摘 要：近年来，随着科技的进步和人们文化素养的提高，对于学校学生的人文素质教育越来越被人们所重视。就医学专科生而言，对他们进行人文素质教育培养是十分有必要的，这是全方位合格医生的关键。但是就我国目前的形势来看，人文素质教育还是没有得到足够的重视，存在着很多缺陷，此文就围绕人文素质教育的缺陷以及相应的解决措施展开论述。
关键词：医学专科生 人文素质教育 缺陷应对策略
一、前言
在经济发展的影响下，我国的人文素养也在不断地得到提升，不管是做什么工作，综合素质是目前考核的一项重要指标，在医学这一块儿，人文素质教育主要的目的就是培养出一批素质良好的医护人员，更好地为医院服务，为患者服务，然而就目前情况来看，医学专科生人文素质教育还存着许多的问题有待解决。
二、医学专科生人文素质及教育现状
1.人文素质教育的基础薄弱
虽然近几年我国对人文素质教育越来越重视，但是总体来说，我国的文化素质教育起步较晚。医学专科学校，在对学生们开设人文素质教育课时，也没有足够的经验，然而学校自身的专业性和学校的规模对人文素质教育有着重要的影响，对于大多数医学专科学校而言，由于起步较晚，很难以形成自己的独特的文化特色和内涵。其次，医学专科学校的人文社科师资队伍较为薄弱，人员较少也是医学专科学校人文素质教育基础薄弱的原因之一。再次，问题还与学校的生源有关，受中学文理分科的影响，在中学阶段就已造成人文素质的“先天不足”。这一点在医学专科学校表现尤为明显。
2.对人文教育的重视程度不够
现在的专科生更多是重视专业能力和就业问题，他们看不到人文教育对人生的潜在影响，这也是医学专科生轻视人文学科的主要原因，他们在意识上就不关注人文教育，那么在具体的学习过程中，效果可想而知，从而使他们的人文知识匮乏。然后就是连锁效应，人文知识匮乏，导致学生的人文能力很不理想。
这主要体现在以下两个方面：
（1）语言表达能力较弱，社会交往能力较差。经调查研究发现，在公众场合里，能用语言清晰、有条理地表达出自己的真实想法的仅占26.7%，不能完整表达的占7.3%。医学生这种人际交往能力的弱化，在临床实践中常表现出与患者的沟通障碍，影响医患关系。
（2）缺少心理调试本领。只要遇到一点点不顺心的事，就会变得情绪异常低落，而且他们也不会及时地自我调整。这就很难离开校园后胜任他们的工作了。
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3.人文素养普遍不高
可能也是社会经济形势的原因，专科生们都重物质轻精神，对集体利益置若罔闻，一切以自我为中心，缺乏爱心与同情心。甚至有些学生道德观模糊，是非、美丑难辨。在学生毕业走上工作岗位时，往往表现为医德低下，不敬业爱岗；价值取向上对金钱和物质享受过分追求，丧失了对理想和信念的追求；缺少义务感、责任感、奉献意识和协作精神等人文素养，而这些正是其将来所从事的救死扶伤的医生职业所必需的。
三、针对我国人文教育的现状的应对措施
1.改进教育理念，人文素养与专业知识同等重要
在改变人文素质教育现状的第一步，就是要改变专科生以往的观念，我们必须从思想观念上认识到人文素质教育在医学生培养中的重要性，在教育理念上端正态度，不是“应试教育”，亦不是“应业教育”，而是要培养有理想、有节操、有社会公德心和爱心的白衣天使。
2.改善教学模式，建立完整的人文教育体系
（1）课堂教学。人文素质教育的第一步还是要在课堂上进行，这也是人文教育的最关键的一个环节。所以，首先医学院校要开设人文素质教育这门课，除此之外，在上专业课的时候也可以穿插一些人文素质教育的东西进去。
（2）实践体验。光靠在课堂上的讲解是远远不够的，还需要多组织一些社会实践、志愿服务、临床见习、实习等活动，并将其纳入医学各专业的教学计划。通过这些活动，使学生能够在身临其境、耳闻目睹中感受人文精神，提高医学生处理人际关系的能力和技巧，培养人道主义精神。
（3）环境浸染。生活环境对一个人的成长是影响非常大的，在做好上面两方面之后，可以适当地结合环境来作为辅助，对学生们更好地进行人文教育。环境侵染主要包括两个方面，分别是物质文化侵染和精神文化侵染。
四、结束语
此文围绕着医学专科生人文素质教育这一主题，从医学专科生人文素质及教育现状，包括人文素质教育的基础薄弱、对人文教育的重视程度不够、人文素养普遍不高等，以及针对我国人文教育的现状的应对措施，包括改进教育理念、改善教学模式等等进行了详细的论述，分析有理有据，以供相关人士参考。
参考文献
[1]李瑛 医学生人文素质发展性评价体系的研究[D].第三军医大学，2011。
[2]苏日娜 医学研究生人文教育缺失及对策研究[D].内蒙古师范大学，2010。
[3]董园园 地方医学院校本科应用型人才人文素质培养的研究[D].中国医科大学，2009。
论文作者:张印霞
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
标签：人文论文; 素质教育论文; 医学论文; 专科生论文; 素养论文; 专科学校论文; 重视论文; 《素质教育》2017年5月总第234期论文;