摘 要：新课标明确指出小学教育要树立学生正确的人生观、价值观，这一标准要求需要教师的帮助，才能提高学生的素质内涵，因此，作为小学的班主任，要规范班级的管理制度，为同学们营造良好的学习氛围。小学的语文教育也是新课标下的基础教育要求，通过语文课可以让学生了解中华文明传统，以下对班主任管理工作及语文教育相结合作一阐述。
关键词：小学语文教学 班主任 班级管理
中华文化承载着五千年的历史文明，作为中华儿女的我们感到无比的骄傲。在小学教育中，为了传播我国优秀的传统文化，语文作为新课标的基础启蒙教育为引导学生了解历史、了解文化。小学的班主任有着指领学生走进知识海洋的重任，同时还要发展学生良好的素质内涵，小学班主任作为学生的第二任父母，就应该担负起这份责任，尽自己的能力去帮助孩子们更好地发展。小学的语文教育作为学生的启蒙教育，还能运用到日常生活，是非常重要的学科，小学班主任的管理工作应该有效结合语文教育，提高班级各方面的发展。
一、班主任管理与语文结合的重要意义
1.利用分组学习帮助学生理解班主任日常的思想教育内容。在对小学生进行授课时，分组学习的方式更能促进学生各方面的发展。在语文课堂上，教师可以采用分组学习，小组成员是随机的，并且经常更换，促进学生之间的交流，让每个孩子都融入到班级，更好地建立班级友谊。分组的学习方式有很多优点，比如，分组可以让学生感受到自己的责任，让学生体会互帮互助的重要意义，还能在互相帮助下共同进步，培养学生对学习的浓厚兴趣。在每个小组中，学生扮演着不同的角色，能体味不一样的风格，每个人都参与到课堂活动中，感受不同的角色扮演，从小组的活动过程中，找到自信感，体会集体活动带来的责任感，提升自身的修养，促进每个人的进步。学生在课堂实践活动中能体会到教师平时的良苦用心，吸收班主任的理论思想教育，增进班主任与学生之间的关系，促进两者之间更好地交流。
2.贴近学生生活实际,走进学生内心世界。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学不仅仅是为了传授学生知识理论，教育的目的是为了让学生能把在课堂上学到的知识运用于实际生活中，所以，语文教师不能只局限于课堂上的四十分钟，还要在平时生活中多了解学生，走进他们的内心世界。语文教师可以了解学生的平时爱好，他们对学习的认知以及学生更喜欢怎么的课堂等问题，通过语文教师对学生们的深入了解，简单地总结分析，然后可以帮助班主任对学生的管理工作，找到最适合学生的学习方式。走进学生的内心世界可以从多开设户外活动入手，比如，在春暖花开之时，教师可以带学生去春游，一方面能让学生更好地感受大自然，增长见识；另一方面，可以增加师生之间的互动。在户外郊游过程中学生会更充分地表达自己的思想，教师应该把握机会主动参与到学生中。
二、语文教学与班主任管理相结合的有效途径
小学班主任可以结合语文课文内容来走进学生的内心，因为语文课文的选取都是能体现中华优秀传统文化的片段，结合语文教育有助于小学班主任管理工作的开展。
1.班主任管理与朗读结合。大声朗读对学生记忆方面有很大的帮助，大声朗读可以让学生忘记自我，把全身心都投入到课文中，增强学生记忆力。当学生真正用心朗读的时候能很快地理解课文内容，从而接受一种正确的思想，在潜移默化中树立起正确的道德价值。当学生对自己、对社会有了正确的认识，自己形成正确的思想能促进班主任的管理有效地进行。如果学生思想端正、态度认真，就会积极配合班主任的管理工作，在接受管理时就会很听话。
2.班主任通过课文思想对学生管理教育。语文的学习需要熟读课文，然后分析课文内容，理解课文大意，为了满足学生语文能力的提升，一般在语文教学中，教师会让学生总结课文的中心大意以及提取文章的中心思想。这时对于班主任就可以结合学生自主总结的思想内容来对学生思想进行分析，然后根据不同的学生对他们进行管理教育。这种班主任通过课文思想对学生管理教育的方式是为了让学生把学习到的思想内容运用在生活中，规范自己平时的行为。比如在学到《长城》这一课中，长城是中华人民的骄傲，象征着我们伟大的祖国，让学生了解中华历史文化的韵味，为学生传达爱我中华的思想，树立正确的人生价值观念。
3.通过课文组织班级活动。多在班级里组织一些有趣的活动能促进班级的发展，举行活动可以有很多种，其中结合语文课堂在班级里开展活动既能帮助学生学习语文知识，又能发挥活动的意义。给学生开展活动主要为了更加激起学生的学习热情，在活动中学生可以互相交流学习经验，互帮互助共同完成任务体会集体活动的乐趣。
小学语文教育与班主任的管理工作互相依靠、相辅相成，两者共同促进教育工作的发展。由于语文教育课堂树立学生人生观念和思想价值，这进一步促进了班主任对学生管理工作的进行，语文注重培养学生的思想情感，做人做事的态度，语文课堂比较接近学生的生活，班主任应结合语文知识提升学生的内涵修养，端正学生的生活态度。
参考文献
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论文作者:任艳冰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第373期
论文发表时间:2019/8/21
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