云南省曲靖市机关幼儿园 655000
【摘 要】目的：分析营养不良患儿应用保健干预与健康教育的临床效果。方法：将我院2014年2月～2016年5月收治的80例营养不良患儿按随机数字法分为实验组和对照组各40例，实验组采用保健干预与健康教育，对照组采用传统护理，比较两组的健康知识得分、护理满意度。结果：实验组健康知识得分为（93.626.38）分，护理满意度为95%，明显高于对照组，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论：保健干预与健康教育有助于提高营养不良患儿家属的护理满意度，提升其健康知识掌握能力，临床应用价值极高。
【关键词】小儿营养不良；保健干预；健康教育
目前医院里主要采用传统护理、保健干预、健康教育等方式对营养不良患儿及其家属进行护理。本次选取80例营养不良患儿进行研究的初衷是探讨保健干预与健康教育对其护理满意度、健康知识得分的影响，结果所获颇丰。现报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
资料来源于2014年2月～2016年5月期间我院的营养不良患儿，排除标准：①未签署知情同意书者；②营养充足者；③多功能不全者；④7岁以上者；⑤未经伦理委员会批准者；⑥临床资料不全者。选取例数为80例，按随机数字法将其分为实验组和对照组。其中，实验组40例，男22例，女18例；年龄2个月～7岁，平均年龄（4.30.4）岁；腹壁皮下脂肪平均厚度（0.250.03）cm；平均体质量小于正常值（22.313.67）%。对照组40例，男21例，女19例；年龄3个月～7岁，平均年龄（4.20.3）岁；腹壁皮下脂肪平均厚度（0.260.04）cm；平均体质量小于正常值（22.353.32）%。80例患儿初诊时均存在烦躁不安、精神不振、身高发育迟缓、肌肉松弛、面色苍白等症状。实验组患儿的基本资料与对照组差异不显著（P>0.05），可用于本次研究。
1.2 方法
对照组：采取传统护理，对患儿家属进行健康宣教，包括按期儿科保健、小儿喂养等方面的知识教育。
实验组：在对照组的基础上给予保健干预与健康教育。具体如下：①保健干预：营养不良的原因是营养摄入不足、营养不均衡，因此应保证患儿摄入足够的蛋白质与热量，叮嘱患儿家属按照患儿的喜好为其制定饮食计划，最好提高自己的烹饪技术与厨艺，帮助患儿增加食欲[1]；很多患儿存在口腔干燥，发生口腔溃疡的机率很高，护理人员应及时为患儿进行口腔保健，同时给予口腔溃疡患儿涂抹药膏保护创面，对炎症进行控制；患儿皮下脂肪相对较薄，而且弹性差，容易发生水肿，护理人员应及时帮助患儿按摩或清洁皮肤，同时减少对皮下脂肪的挤压与摩擦，以免出现感染、褥疮；帮助脾胃虚弱的患儿维持病房的通风，防止其出现盗汗，同时鼓励患儿通过晒太阳、锻炼增加抵抗力，按时对其常用物品进行消毒，以免感染肠道疾病；对患儿心率、体重进行观察，发现异常时及时处理，同时做好心衰等并发症的预防工作。②健康教育：推荐患儿家属对患儿进行母乳喂养，告知其辅食添加的方法与母乳喂养的好处，向其讲解预防营养不良的重要性，要求其注意营养搭配、规律饮食，同时对小儿的运动、睡眠进行控制；向患儿家属讲解疫苗接种、预防体检的重要性，向其开设健康教育讲座、发放健康教育手册，帮助其掌握营养不良保健知识，从而提升护理与治疗的依从性。
1.3 观察指标
观察指标包括：①护理满意度：我科自制护理满意度调查问卷（总共发放80份，回收80份，回收率100%），主要分为不满意、一般满意、满意和非常满意，护理满意度=（满意+非常满意）例数/总例数×100%。②健康知识得分：指喂养技巧、饮食搭配方法、疾病认知能力、小儿日常护理等方面的评分，满分为100分，得分越高表示护理质量越高。
1.4 统计方法
采用SPSS20.0统计软件包对本研究中的数据进行分析处理，计量资料用均数（）表示，采用t检验；计数资料用率（%），采用检验。P<0.05，表示两组差异显著，具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组护理满意度比较
实验组患儿家属护理满意度为95%，对照组患儿家属护理满意度为72.5%，实验组护理满意度明显高于对照组，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。详情见表1。
2.2 两组健康知识得分比较
实验组患儿家属健康知识得分为（93.626.38）分，对照组患儿家属健康知识得分为（65.4213.57）分，两组健康知识得分差异有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
小儿的生长发育非常依赖于营养物质的供给，因此临床十分重视小儿的喂养质量与营养状况[2]。从本次研究的结果可看出：实验组应用保健干预与健康教育后的护理满意度、健康知识得分明显高于对照组，这种护理方式值得临床广泛推广。在临床中，患儿之所以会发生营养不良，是因为这些原因所导致：①患儿家属不懂得正确的辅食添加，又或者乳汁不足不能进行母乳喂养，最终导致小儿营养摄入不足[3]；②部分患儿属于先天性营养不良；③小儿偏食、饮食习惯不好，营养摄入不能满足生长发育的需要[4]；④肠胃疾病致使小儿食欲下降，从而引起营养摄入不均衡。对此，医院医务人员应加强健康教育、保健指导等工作，从而减少营养不良患儿的发病率。
综上所述，保健干预与健康教育对提升营养不良患儿家属的健康知识得分、护理满意度极有帮助，具有较高的临床推广价值。
参考文献：
[1]徐传国.小儿营养不良的健康教育及保健策略探讨[J].当代医学，2016，31（04）：98-99.
[2]郭兴国.小儿营养不良的健康保健方法分析[J].大家健康（学术版），2016，01（36）：146.
[3]孔武华.小儿营养不良的健康保健方法分析[J].当代医学，2015，09（24）：115-116.
[4]刘鑫.7岁以下小儿营养不良的健康教育和保健指导研究[J].世界最新医学信息文摘，2015，72（02）：165-166.
论文作者:崔素梅,唐丽
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年1月第1期
论文发表时间:2017/3/6
标签：患儿论文; 营养不良论文; 实验组论文; 健康教育论文; 小儿论文; 满意度论文; 家属论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年1月第1期论文;