陕西省榆林市清涧县昆山中学 曹锦峰
摘要：近些年，信息技术更新换代的速度惊人，微课步入了初中信息技术教学课堂。教师开始应用微课教学，活跃课堂氛围，拓展学生的逻辑思维，吸引学生对信息技术知识的学习，帮助学生理解信息技术要点，为此本文介绍了微课在初中信息技术教学中的应用，并对其进行分析，为初中信息技术教学起到了辅助作用。
关键词：微课；初中信息技术；自主性
传统的教学模式，依靠教师课上讲解，内容单一、枯燥，学生对知识的接受程度也不仅人意。微课教学模式的到来，打破了传统的教学理念，学生可以通过微视频自主学习，提高了初中生学习信息技术的积极性和热情。
一、微课的概况
微课是一种全新的教学模式，其内容简短精悍，播放时间在5分钟左右，可以将学习的知识点通过视频或图片的方式传递给学生[1]。微课可以吸引学生的注意力，增加信息技术学习兴趣，方便了学生随时学习知识的欲望，快速提高学习信息技术的效率。
二、微课在初中信息技术教学中应用的优势
在传统教学中，教师的教学模式是以自我为中心，展开课堂教学，一节课程45分钟都是教师在讲解信息技术知识，不少学生感到课程内容单一，不喜欢学习信息技术知识[2]。但运用微课教学不同，简短的视频，调动学生的学习热情，在教师的引导下，提升信息技术学习技能。在教学中，教师应根据学生的兴趣爱好，制作微课内容，让学生自主学习。此外，微课与信息技术相融合，推动了教学模式的革新，为辅助信息技术教学具有重要的意义，同时有利于培训学生的综合素质。
三、微课在初中信息技术教学中的应用
（一）利用微课，设计信息技术内容
教师在信息技术教学中，应根据具体内容和知识点需要对其设计，例如：“word排版”、“excel表格的制作”看似简单的内容，实际操作起来并不容易，它确是生活中必不可少的学习技能。教师认真选题，将知识点融合在一起，让学生体验到计算机知识的连贯性。初中信息技术教学提出理论和实践一体化，教师设计内容要扣人心弦，并配以动画进行场景模拟，通过感官刺激使学生投入到微课的情景中去，能够有效引起学习的兴趣。
再如信息技术课程中《动作补间动画》，教师可以微课软件，采用多媒体播放电子相册引入话题，其中的动画效果，引人入胜，如何利用Flash制作一个电子相册，学生开始纷纷思考，答案是先导入图片，在进行动作补间动画制作，最后保存动画。课堂上教师可以按照顺序依次为学生讲解关键性步骤。讲解之后开始讨论，动作补间动画还有哪些相册效果，再次播放微课软件，让学生瞬间了解其相册效果，加深所学知识的印象。
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（二）利用微课，制作信息技术课件
教师授课的方式有很多，微课件是其中之一。它能展示教师课程的全部知识点。教师通过小视频的方式，将信息技术的知识点提炼出来，制作成几分钟的小视频，给学生发送到学习交流平台[3]。许多教师利用PPT课件形式授课，便于初中生学习。例如：office办公软件，教师在制作视频时，应该及时截图，将截图放入视频中，这种形式的教学，便于引导信息技术实践操作。教师在制作课件时，要讲重点知识一一陈列出来，让学生清楚重点知识内容，将知识点牢记于心。
（三）利用微课，调动学生学习热情
据调查统计，教师在信息技术教学中，经常参读课本讲解知识点，一时间很难调动学生学习热情，而利用微课模式教学，可以让书中“幻灯片制作”内容，展现出一种画面感，呈现在学生眼前[3]。教师在制作微课件时，必须收集大量的信息技术内容视频，课上直接播放给学生，让学生了解“幻灯片制作”流程，并布置“幻灯片制作”作业，以《童年的记忆》为主题设定内容，可以是自己的童年也可以是父母的儿童回忆，学生发挥想象设计幻灯片，全程自己操作，教师也可以引导，将好的幻灯片作品发布学校官网进行展示，并给予修改建议。在整个教学过程中，教师完美地将计算机知识和实践内容相融合，提高学生的实践操作能力，同时促进师生之间的互动与交流。
（四）利用微课，调动学生自主学习
微课教学，不同于其他教学，可以调动学生自主学习，教学可以将所学的知识点拷贝到U盘里或做成课件发送给学生，方便学生自主学习，针对不同的信息技术内容，可以在课上讨论，增加微课学习的趣味性。例如动画制作中，学生可以按照微课的教学步骤，进行动画制作的实际操作，有利于学生自主完成。
结束语：
近几年，信息技术教学开始转变了新的教学模式——微课教学，它充分发挥了微课的课件效果，已经成为初中信息技术教学变革的主要方向。教师只有合理地运用微课教学，充分发挥其信息技术教学中的优势，微课教学内容丰富、激发学生学习的趣味性、调动学生学习热情，提高信息技术教学课程的教学质量，对提高信息技术教学有着深远的意义。
参考文献：
[1]朱婷婷.初中信息技术课课堂教学中如何应用微课程——以开封市某中学为例[J].都市家教，2018（8）：69-70.
[2]蒋楠.初中信息教学中应用微课程的具体方法———以《演示文稿设计与制作》为例[J].中小学电教 ，2018（5）：6.
[3]张文静.初中信息技术课堂微课程的的点滴体会[J].新课程:中学，2017（5）：235.
论文作者:曹锦峰
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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