抓住命脉 提高效率——政治备考策略，本文主要内容关键词为：命脉论文,提高效率论文,策略论文,政治论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
整个高三共有8个月的复习时间，在短短的8个月里，要复习完6门课程，可谓时间紧、任务重，那么怎样在有限的时间内，科学规划，提高复习效率呢？笔者就政治复习谈几点看法。
一、总体要求
高考命题坚持以能力测试为主导，注重考查学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。依据这一点，考生进入考场之前只要做好三方面的准备即可。
一是熟练掌握基础知识。俗话说“九层之台，起于累土”，熟练掌握基础知识是学生取得学习成功的根本，否则就谈不上知识的运用，也谈不上基本能力的形成，更谈不上学科思维的养成。抓住基础知识不放松，等于抓住了高考复习的命脉，方能在应用时以不变应万变。基础知识有主干和非主干之分，要重点抓主干知识，以主干知识带动全面复习。对于主干知识要牢固把握，达到熟练识记和准确再现的程度，并能与现实生活沟通起来，灵活运用。对于非主干知识要重在理解，达到再认的程度即可。对教材基础知识的挖掘要适度，不能挖掘得太深。对基础知识的掌握应贯穿于高三复习的全过程。
二是提高4种能力。第一，获取和解读信息的能力。即要求学会：（1）从题目的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求，明确考查的知识范围（经济、政治、文化、哲学、选修），审准行为主体，辨清题目类型（认识类、原因类、意义类、措施类、体现类、辨析类等）。（2）快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，抓住材料中的关键词，提炼中心，归纳主题（谁在干什么，结果怎么样）。（3）对有效信息进行完整、准确地理解，并合理整合，形成综合性的信息解读。第二，调动和运用知识的能力。即要求学会：（1）调动和运用所掌握的相关学科的基础知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。（2）根据试题的要求，调动和运用自主学习过程中所获得的相关重要信息（生活知识、时政知识），理解和分析问题。（3）根据试题的要求，自主选择和综合运用多种相关学科知识及基本技能解决问题，适当体现学科渗透（选修三与政治生活相关知识的联系）。第三、描述和阐释事物的能力。即要求学会：（1）用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程、基本观点等。（2）运用历史的、辩证的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，并做出正确的阐释。（3）分析、比较试题所涉及的事物、现象，作出科学的综合阐释。第四，论证和探讨问题的能力。这是考生整体素质的集中体现。要求学会：（1）结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、具有一定创新意识的问题。（2）运用判断、演绎、归纳、比较、概括等方法，对有关现象、问题（或某些观点）进行论证、评论，提出的观点要明确，论据要充分，表述要清晰，逻辑要严谨。（3）综合运用相关学科的原理和方法，论证和探讨问题，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。开放性试题，要运用发散性思维，多角度、创造性地思考和解决问题。
三是掌握答题技巧。在平日训练过程中，需要对试题进行分类，在解答不同类型的试题时，一定要注意探索答题规律，掌握此类试题的解题思路和一般步骤。（一）选择题。1.审题干：（1）审好叙述语，概括主旨。（2）审指导语，明确指导语中的限制词。2.审题肢：（1）排除法。①排错（逆向选择除外）；②排异（观点正确但与题干无关）；③排重（题肢只是对题干的简单重复）；④排倒（因果颠倒）；⑤排大于或小于项（外延扩大或缩小的项）。（2）最佳选择法。有两个或两个以上的选项都符合题目的要求怎么办？比较正确选项的区别，审题干与题肢的关系，只有与题干中心思想、规定性联系最直接、最贴近的才能入选，不能做无限延伸，如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思相吻合，则不能入选。（3）果断选择法。考试中遇到生疏的或未接触过的观点、说法怎么办？要揣测命题人的意图，将正向选择与反向排除相结合，将学科知识与生活知识相结合，果断做出选择。特别提醒，解答选择题第一感觉的正确率通常是比较高的，如果没有绝对把握，一般不要轻易改动。（二）非选择题。在审完设问、材料之后如何组织答案？1.认识类：认识类答题角度一般从是什么、为什么、怎么办三个角度思考。2.原因类；一般思路是原因加意义。原因包括理论原因（课本基本观点）和现实原因。3.意义类：（1）找准主体或角度，从不同的主体或角度分析材料中的事件或措施对谁有意义，如分析经济意义时，常见主体有消费者、生产经营者、国家、劳动者等，涉及农业问题要从农民、农业、农村这些不同角度回答。4.措施类：首先要落实主体，从不同主体角度进行发散思维，考虑不同主体在解决某一问题时负有怎样的责任，该做出怎样的努力。然后做到三联系，一是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的方法措施。二是联系材料，如果材料呈现的是存在的问题或困难，就要对症下药提出解决问题的措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从党和国家的方针政策中寻找解决问题的方法。5.体现类：找到材料与课本知识的正确联系，回答时可先阐述原理、观点，再扣题分析材料中什么观点、做法体现了这一原理、观点（即演绎法）；也可先回答材料中的观点或做法，再回答其体现的原理、观点（即归纳法）。强调理论与材料的一一对应。6.辨析类：找准辨析点，分层论证（论证正确点、分析错误点、澄清模糊点、补充不全点），表明态度（高考试题中很少出现完全正确或完全错误的命题。所以笼统下结论要慎之又慎，且不宜放在答案的开头）。特别提醒，无论哪种题型答案均来自课本、材料、时政。
二、分段复习法
根据学生的认知规律，遵循循序渐进的原则，分段复习法，把高三的复习时间大致划分为三个阶段，每个阶段任务、目标各有侧重。一轮复习从进入高三的9月开始到来年的3月中旬，主要任务是基础知识的复习和基本技能的训练；二轮复习从3月中旬到5月上旬，主要任务是，时政热点专题复习，提高综合思维能力；三轮复习从5月中旬到6月初，主要任务是，通过对做过的试题的重新整理掌握答题技巧，带动课本主干知识的复习。具体来讲：
（一）一轮复习
1.做好三方面工作
从近年高考文综政治试题来看，尽管命题方式灵活多样，情景设置耳目一新，但从参考答案来看，主要是对课本基础知识的考查，而且，高考所要求达到的4种能力，最终还是以基础知识的掌握为前提，离开基础知识，能力就是无源之水、无本之木。所以，一轮复习，一定要（1）认真研究考试说明，明确考点，夯实基础知识，做到对基础知识的全面系统掌握。（2）注重相关知识点的联系，按点、线、面的顺序形成知识网络，做到节节有归纳，课课有体系，章章有总结，这样有利于知识的记忆，起到事半功倍的效果。（3）加强训练，培养学科思维能力，做题的过程就是一个对掌握的知识进行检测巩固的过程，同时也是答题基本技能训练的过程。
2.应注意的问题
（1）《经济生活》复习特别要注意的问题：
《经济生活》围绕我国经济建设这个中心和社会主义市场经济的发展这一主线展开的。主要把握以下两层：
一是明确生产的目的。
消费是生产的目的，所以要明确与消费有关的知识点：商品、货币、价格和消费，树立正确的金钱观和消费观。
二是明确如何生产。
简单地说，发展经济要发挥“两只手”的作用，坚持内外因相结合的观点，落实科学发展观。
①“两只手”：一方面要充分发挥市场调节的基础性作用，另一方面要搞好国家宏观调控。
②内外因相结合：内因，从宏观主体国家来讲：完善社会主义初级阶段的基本经济制度、分配制度，社会主义市场经济体制，综合运用经济、法律、行政手段进行宏观调控，完善国家创新体系。从微观主体企业来讲：要制定正确的经营战略，依靠科技管理形成自己的竞争优势，诚信经营树立企业良好的信誉形象……外因，坚持引进来与走出去相结合，提高开放型经济水平；面向国际市场，利用国际资源。
③落实科学发展观：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。要重点把握科学发展观的内涵及落实科学发展观促进国民经济又好又快发展的基本要求。
（2）《政治生活》复习特别要注意的问题：
一是分清行为主体。
①公民（人民）：公民有序的政治参与的方式途径、遵循的原则、权利和义务、公民与国家的关系。
②政府：性质、职能、宗旨、原则、依法行政、科学民主决策、自觉接受监督、权威的树立、建设服务型政府，尊重保障人权确保人民当家做主。
③党（中国共产党）：性质、地位、执政方式、宗旨、指导思想（社会主义核心价值体系）。
④主权国家、国际组织：国际关系的影响因素、时代主题、增强综合国力、我国的外交政策、始终不渝地走和平发展道路。
二是掌握四大制度
坚持和完善人民代表大会制度，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度。
（3）《文化生活》复习特别要注意的问题：
一什么是文化。
二为什么要发展文化（文化的作用）。
文化的作用是文化生活的主线和核心，四个单元都在讲文化的作用。第一单元讲文化对社会民族、经济政治、综合国力、人的作用。第二单元讲文化多样性的作用、民族节日和文化遗产的作用、文化交流传播的作用、传统文化的作用、教育在文化传承中的作用、文化创新的作用。第三单元讲中华文化的作用、民族精神的作用。第四单元讲中国特色社会主义文化的地位和作用、坚持先进文化前进方向的作用、建设社会主义核心价值体系的作用、树立社会主义荣辱观的作用、精神文明建设的作用、教育在现代化建设中的作用、思想道德建设的作用。
三怎样发展文化。
怎样发展文化是文化生活的落脚点，四个单元都在讲。第一单元讲怎样应对日益激烈的国际文化竞争。第二单元讲尊重文化的多样性、进行文化交流传播、继承发展、创新（包括如何对待传统文化和外来文化）。第三单元讲弘扬民族精神。第四单元讲发展大众文化的要求、发展先进文化的指导思想和要求、建设社会主义核心价值体系、加强精神文明建设、加强思想道德建设。
四是处理好几种关系。
①文化与实践、政治经济、综合国力、人的关系；②世界文化与民族文化、文化继承与发展、创新与继承、创新与借鉴融合的关系；③各民族文化与中华文化、民族精神与时代精神的关系；④社会主义核心价值体系内容之间的关系、思想道德修养与科学文化修养的关系。
（4）《生活与哲学》。鉴于该模块内容很明确，要求很具体，所以着重从审题、解题对策谈一下。
一是总体思路。先审清设问的要求，看有无限定；遵循原理、方法论、扣题三位一体的答题思路。
二是具体要求。①试题明确指出考查某一哲学原理的解答对策：原理内容应限定在一个哲学原理上分析，不必涉及其他原理。原理内容表达要完整，然后结合材料扣题分析，如果观点有多个层次，最好采取拆分观点进行分析。
②试题明确指出用哲学原理，答案包括多个原理的解答对策：先回答最符合材料的哲学原理并扣题分析，然后回答相关的哲学原理，尽量回答全面。确认是多个原理的，每个原理要简答。此类题目应按照唯物论、认识论、辩证法、人生观和价值观的顺序进行搜索。
③试题明确指出用哲学原理，但材料指向性非常明确，只考查一个哲学原理的解答对策：先找准最符合题意的原理回答完整并扣题分析，然后简明扼要回答与材料相关的原理。
④试题明确指出某一方法论，但答案包括其他原理的解答对策：先全面回答试题指出的方法论的具体要求并扣题分析，然后联想与该方法论相关的知识点进行回答。
⑤试题没有明确指出用哲学原理的解答对策，试题考查谁与谁的关系，且没有知识范围的限定时，可考虑用哲学原理。
（5）结合错题重做，学会反思总结。
反思学习能迅速提高复习效果，反思中非常重要的一点是总结自己的失误，从自己的错误中学习。错误不是失败，它可以转化为智慧。总结自己的失误要注意两点：一是要及时。二是要正确运用错题集。错题集一定不要再把错误的回答记录上去，应记下你对正确答案的理解或得到的启示。
（二）二轮复习
在第一轮重点复习基础知识的基础上，第二轮复习应紧扣主干知识，更加重视对主干知识的巩固，建构知识间的内在联系，更加关注社会现实问题，注重理论联系实际，更加强调能力训练，切实提高复习实效。
1.巩固主干知识，注重系统整合
二轮复习不足2个月，将4本必修、2本选修再全部复习一遍，没有时间，也没有必要。要重点把握主干知识。所谓主干知识，就是学科知识中最基本的、核心的、具有再生性的内容。高考政治试题的新材料、新情景、新角度的落脚点一般都是在考查主干知识。材料、试题会千变万化，但万变不离其宗，这个“宗”主要就是这些主干知识。二轮复习也要注重知识的系统整合，不同于一轮复习小范围内的知识联系，二轮复习更加注重大跨度的知识间的联系，跨章节、跨模块形成知识间的联系。值得注意的是，高考政治试题不会为了考时政热点而专门设计试题，因此在复习备考中，要注意在课本中为热点问题寻根，运用课本中的理论分析说明热点问题，以热点问题为线索重构知识体系。
2.关注热点问题，理论联系实际
体现时代精神，反映社会现实问题，是高考政治命题的鲜明特点。国内国际的社会热点、焦点和中学生的生活实际，是高考政治试题情境设置的生动材料，而社会现实问题与考点知识的结合点往往是高考命题的重点。第二轮复习必须紧密联系社会现实问题和中学生的生活实际进行复习。为此应做好：
（1）热点专题的选择
①高考考试大纲对政治学科的考查包括最近一年（每年的4月到来年的3月）发生的国际国内重大事件、党和国家的大政方针，内容涵盖了政治、经济、文化、社会等各个层面，与之相关联的事件更是包罗万象，而二轮复习时间有限，学生精力也是有限的，所以不可能都关注，要选择政策性更强、时效性更新、关注度更高、与教材知识联系更紧密的专题。
②对一些相似的事件，选择一个最重要的进行重点剖析，做到举一反三。
③选择学生应该关注和能够理解的具体事件。
④注重区域特色。山东省自行命题，理应体现山东地方特色，营造亲切的地域文化氛围。因此，在复习备考时要多关注山东省在政治、经济、文化、社会等方面所取得重大成就及现阶段省委、省政府所做出的重大战略决策。
（2）热点专题的复习
社会热点在高考中只是命题的出发点，一般以背景材料形式出现，考生要学会在不同情境和设问下如何调用知识、整合知识来分析和解决问题。复习中可采取两种方法：
一是知识带热点。即自觉运用所学的有关理论知识来分析、评价社会现实问题，学会用事实材料印证观点。例如运用宏观调控经济手段、财政政策和货币政策知识分析如何应对全球金融危机。这一点在一轮复习过程中就要自觉运用。
二是专题热点带知识。即将发生的社会现实问题与学过的理论知识联系起来，用理论知识加以分析，学会用观点统率材料。例如关于“提高自主创新能力，建设创新型国家”的问题，运用《经济生活》分析可用到①坚持科学发展观，实现经济增长方式的转变。自主创新是支撑经济增长方式转变、支撑产业结构调整的支点，所以国家大力提倡自主创新。②建设创新型国家必须提高外向型经济水平，坚持“引进来”和“走出去”相结合，在更大范围和更高层次上参与国际技术合作与竞争。③建设创新型国家必须坚持宏观调控和市场调节相结合。④科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和标志。运用《政治生活》分析可用到①增强综合国力。自主创新是国家竞争力的核心，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。②政府的职能。我国政府具有经济、文化和社会公共服务的职能。为了建设创新型国家，政府要大力发展科教事业，使科技成果惠及人民群众。③坚持党的领导。我们党以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，并作出建设创新型国家的决策。运用《文化生活》分析可用到①文化与经济、政治、综合国力的关系。我国自主创新能力的增强、科学技术的进步，必将对我国经济、政治、综合国力产生深远的影响。②文化创新的源泉和作用。自主创新要立足于社会实践，在继承中发展，面向世界博采众长；文化和技术上的创新，可以不断推动社会实践的发展，可以不断促进民族文化的繁荣。运用《生活与哲学》分析可用到①物质和意识的辩证关系。物质决定意识，建设创新型国家，是我们党在综合分析国际、国内形势的基础上提出的面向未来的重大战略；意识对物质具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展。今天，我们大力弘扬以创新意识为主的时代精神，已成为实现中华民族伟大复兴的不竭动力。②要善于抓主要矛盾，集中力量解决主要矛盾。党把提高自主创新能力，建设创新型国家作为国家发展的核心和提高综合国力的关键。③规律是客观的，我们可以发挥主观能动性认识和利用规律。神七飞天的圆满成功是航天人在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性的结果，说明人们发挥主观能动性可以认识和利用规律，造福人类。④坚持用联系的、发展的观点看问题。自主创新能力与企业的发展、综合国力、和谐社会息息相关。建设创新型国家必须构建以政府为主导、以企业为主体的技术创新体制和建立以企业为主体、以市场为主导、产学研相结合的创新体系。⑤要坚持辩证的否定观。只有树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实，才能实现建设创新型国家的目标。
（3）热点专题复习应注意的问题
对于时政热点，既要复习，又不要过多地复习，了解时政目的有二，一是高考试题答案有时政语言。二是了解热点背景后，对考试题目材料不至于陌生，有利于提高做题速度。
3.强化能力训练，提高复习实效
在围绕考点巩固基础知识、贯彻理论联系实际分析解决问题的同时，强化能力训练，更是切实提高复习时效的强有力的措施。
（1）要优化思维过程与方法，强化思维能力训练。
①要强化逻辑思维能力的训练。归纳与演绎相结合是优化思维过程与方法、培养逻辑思维能力的重要方法。归纳法就是要求考生从材料中的一些具体事例中，归纳事例体现了什么原理，即从个别或特殊的事物中概括出共同本质的逻辑思维方法，是从个别到一般、由具体到抽象的推理过程。演绎法就是试题给出一个原理，要求考生分析这个原理在材料中是如何体现的，即是从一般到个别、由抽象理论到具体做法的推理过程。归纳和演绎是多年来高考试题常见的考查方式，解答主观题运用更多的是演绎法。
②要加强辩证思维能力的训练。在复习中要培养学生善于运用联系、发展和全面的观点分析解决问题的思维习惯，克服孤立、静止、片面的形而上学的思维方法。我们在分析某一事件、某一观点、某一行为等问题时一定要坚持辩证思维。既要知其一，又要知其二；既不能简单的肯定一切，也不能简单的否定一切。
（2）注重考查能力培养，强化应考能力训练。（这一点可参考总体要求中4种能力）
①要提高获取和解读信息的能力。获取和解读信息的能力决定着答题方向和答案质量，在复习中要增强从试题的文字图表材料中获取有效信息的能力。
②要提高调动和运用知识的能力，在复习过程中，要运用“联想法”和“映射法”，在试题情境材料中寻找与考点知识的结合点，准确地运用相关知识分析说明问题。
③要培养描述和阐述事物的能力。这一能力要求正确表述事物的现象，辩证地、历史地对待事物，对事物进行学科的与跨学科的描述和阐释。
④要提高论证和探讨问题的能力。要提高这一能力，需要做到：一是要树立问题意识，对社会现实问题多问几个“为什么”和“怎么办”；二是要学会开放思维，善于质疑，敢于创新；三是要学会运用归纳和演绎的逻辑思维方法组织答案。
（3）要着力精选实练，强化构建答案能力训练。
①要精选实练。答题技能的培养、构建答案的能力是在训练中形成的。考生要通过高考题、精选的各地模拟试卷和各种经典试题强化构建答案能力训练，要通过实练来训练规范性、训练速度、训练准确度，努力提高做选择题的命中率，提高解答非选择题的得分率。
②要把握答题的技巧。试题有式而无定式，答题有法而无定法，不同类型的试题总有一些基本方法和一般规律可循。在复习备考过程中，要掌握解答选择题和非选择题具体题型审题、答题的基本方法，特别是要掌握审题的技巧。
③要规范答题。训练考生在答题时要做到语言简洁，条理清晰，书写规范，重点突出，切中要点，准确使用政治术语。
（三）三轮复习
经过一、二轮复习，考生不仅掌握了基础知识和基本技能，同时也提高了综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对政治学科的整体认识达到了一个新水平。三轮复习是对一轮、二轮复习的巩固、完善和发展，是高考复习至关重要的一个阶段。
1.梳理考题，沉淀知识
三轮复习不宜多做新题，而应该着重对曾经做过的试题进行梳理，梳理过程中一要重新回看曾做错的选择题。二要重新审视主观性试题，体验、感悟知识的运用，带动课本主干知识的复习。三要查找问题，修正思路。进一步巩固答题技巧，提升思维能力。
2.精选习题，适度训练
这段时间，各地交流的模拟试题较多，每份试题都在一定程度上反映了对高考形势的认识，对《考试说明》的理解，对2009年高考的预测。但对这些材料不能过分迷信，要进行筛选，三轮复习一般做三套模拟题为宜。通过做题，培养题感，进一步提高做题综合能力和应试技巧。
3.回归基础、回扣教材
考前用两节课的时间，重新翻看一遍教材。
高考复习是一个系统工程。只要我们不急不躁，扎扎实实走好每一步，相信，成功属于我们。