浙江省余姚市实验学校国际部 卢春尔
摘要：德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强学校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯。为把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才，根据语文学科的特点，通过优秀文化的熏陶感染，凸显德育教育成效。
关键词：德育 语文学科 全面发展
现在的孩子生活幸福，在家里众星捧月，都是名副其实的“小皇帝”“小公主”。家长的迁就、纵容，造成了孩子们许多优秀道德品质的缺失，因而德育教育的实施尤显重要。另外，由于小学德育的任务、内容是多方面的，因此，进行小学德育教育就有多种途径和方法。
语文学科由于其具有的深厚、鲜明的人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒。全日制义务教育《语文课程标准》中指出：在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，这是语文教学的重要内容，与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的。因此，为提升德育教育实效，发挥语文课程优势，显得尤为重要和有意义。
一、德育在语文课堂中
1、字词教学中显德育。
字词教学是语文教学的重要组成部分，是小学低年级语文教学的重要任务。教学中把握生字的音、形、义三者之间的关联性，适时、适度、整体地开掘有关生字的教学资源，可以提高识字的效率。这要求老师上课前扎扎实实地把生字词教学设计好，最大限度地开掘好音、形、义之间的内在关联性；课堂上生动形象地将生字的音、形、义植根在学生的感同身受之中，把字词教学与认识事物，与探究语言规律，与情感体验紧密结合起来，整体地建构生字的音、形、义间的认知组块，最终建立情感体验。
如：学习生字：“五、 红”时结合“五星红旗”这一词语，让学生通过字词的学习，感受祖国的伟大，从而接受热爱祖国的教育。
（1）师：我们的“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)
出示词卡：五星红旗。
（2）相机学习“五”“红”。认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。
（3）小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。
（4）创设情境，指导朗读。
师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧！
(播放视频)
师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？
小结：是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。读出自豪、激动的心情。
2、阅读教学中显德育
阅读教学是语文课的重要组成部分，通过语言，把文中的优秀思想内化为学
生自己的思想。如：在教学完《赵州桥》第二自然段后，我请学生对赵州桥的设计作一个评价。学生的评价是：“很了不起”；“哦！了不起你是仅仅指桥吗？”“我觉得设计者和建造者也很了不起！”“为什么呢？”“因为以前没有卡车、挖土机这些机器帮助，全都是靠当时的劳动人民自己的双手来建造的！”“嗯，听了你的介绍之后老师也十分佩服古代劳动人民的智慧和才干！”“老师，我觉得古代的人很伟大也很聪明！”“嗯，老师也跟你有同感！”这时全班都有了共鸣，师生共同来探讨工程的不易和出色，人民的力量和智慧。让学生从中体会我国悠久的文明，激发学生的爱国热情。
二、德育在语文活动中
各种各样的活动永远是孩子们所喜闻乐见的，为了更好地检验我们国际部孩子的语文能力，每学期的期中都有一个期中语文能力测评活动。在这个活动中，孩子们不但是被检查者，也是小小评委。在被考查时，要求轻声进门，不影响他人，与评委礼貌对话，大胆发表意见；担任小评委时，要求公平、公正地评价同学，不掺杂私人感情。在一次又一次的活动中，孩子们的谦逊、礼让、公平公正的思想深深扎根。
三、德育在习作写话后的评改中
韩愈强调：“师者，所以传道授业解惑。”徳育工作不仅仅是字词和阅读教学中的任务，作为语文课的重要组成部分一一习作中的徳育教育更不可忽视，因为习作时，学生观察、感悟、分析事物进而习作的一系列过程中会触发种种思想感情，对所写的事物产生并表达出一定的见解或评价，足见学生的想法和品性，适时点评、引导，有助于学生建立正确的人生观、价值观。可见作文教学中的评改时也是対学生进行德育教育的有效时刻。
综上所述，语文课程中处处有德育教育的契机，只要我们充分发挥语文课程优势，使学生在学习知识的同时，受到思想上的启迪与引领，情操上的感染和熏陶，切实提升德育教育实效。
论文作者:卢春尔
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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