晏庆 重庆市渝中区马家堡小学 400042
一、教师队伍建设的实践性举措
优秀的教师队伍是教育优质的前提和保障。教师队伍建设可通过“团队激发——人文关怀——愿景认同——八字诀实践——榜样示范——搭台展示”的途径得以有效实施。8年前，笔者新履职马家堡小学校长时，学校有教师100余人，当时仅有1 人被评为区级骨干教师，老师各自为战，教与学双方矛盾和问题暗流涌动，教师团队在向心力、执行力和创造力等方面都有诸多不如人意。笔者到任后，基于教师团队实际，积极团结学校领导班子，认真分析了教师年龄结构、学历结构、知识结构和心理倾向性特征，针对性地采取了以下策略性措施：
1.激发和鼓舞，使教师成为积极上进的人。学校首先采取了“激发和鼓舞士气”的策略，努力使教师首先成为一个积极上进的人。即通过师德演讲、优秀教师案例分析、教师职业道德条例学习等方法和途径，唤醒教师的责任心，修正教师已有的消极思想，激发教师的敬业精神，促使每一位教师都能成为积极上进的人。
2.人文关怀，使教师成为重情重义的人。学校强化对教师群体的人文关怀，千方百计地及时解决他们的实际困难，让每一位教师都能切实感觉到组织的温暖，从而强化教师对学校的良好情绪体验，引导他们形成对学校的良好情感认同，激发教师重情重义等良好情感品质的形成。
3.强化愿景认同，使教师成为和学校同心同德的人。学校采取了“强化愿景认同策略”，强化对组织愿景的高度认同——即通过学校五年规划讨论、学期及学月计划商定、突发事件商讨、学生校服招投标、课题研讨、学校幸福素养办学理念梳理等，积极引导教师深度参与学校办学行为决策过程，强化对学校愿景的深度认同，使教师慢慢成为和组织同心同德的人。
4.践行“八字决”，使教师成为德才兼备的人。作为担负传道授业解惑重任的教师，必须是“德才兼备的人”。在师德得到保障的前提下，学校必须下大力气解决“师能”的问题。为此，学校带领老师坚持践行“讲、读、帮、看、议、练、写、赛”八字诀，全面提高教师能力素质。
5.榜样示范，使教师成为信念坚定的人。学校采取了“榜样示范，名师助推”的发展策略。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆即通过“青年教师五年规划交流会”“新进教师阶段工作总结会”“骨干教师恳谈会”等多种形式，强化政治引领和作风引领；通过引进尹祖琴、翟渝成两位德高望重的重庆名师进驻学校开办名师工作室，同步进行榜样示范，让老师们行有旗帜，学有榜样，进而成为目标明确、信念坚定、方法科学的人。
6.搭台展示，使教师成为行为自觉的人。学校千方百计地为教师团队“搭台子”，即组织校内创新型教育研究活动，担当市、区各类研究课，参加全国“创新杯比赛”，参加各级论文评比，坚持创办校刊《小荷》，到国外友好学校交流等，努力创造各种能让教师获得“高峰体验”的机会，从而保持教师高度的行为自觉，促进教师成为心理自信、行为自觉的人。在教师队伍建设实践中，马家堡小学8年如一日致力于“团队激发——人文关怀——愿景认同——八字诀实践——榜样示范——搭台展示”实践，教师团队发生可喜变化。
二、教师队伍建设的感悟和思考
在致力教师队伍建设的征途中，我们有很多感悟和思考。特别是我校形成的“三引领同步”“搭台唱戏”等经验有一定实效性和可行性。
1.“三引领”同步实施是助推教师素质全面发展的重要保证。在学校管理实践中，很多管理者非常重视业务引领，常常忽略政治引领和作风引领。如此种种，在学校风平浪静时还能顺利，一旦有大是大非必须面对时，则手足无措，混乱不堪。
2.对发展愿景高度认同是激发教师专业发展内动力的重要前提。管理要放眼长远，描绘令人向往的美好蓝图，勾画出到达美好彼岸的路径，并通过多种形式引导教师内化并转化为自己的自觉行动。
3.人文关怀及民主办学是强化教师主体意识、激发教师参与热情的重要途径。人文关怀及民主办学能使教师强烈地感受到自己与学校发展之间的必然联系，能让教师有被尊重的幸福体验，从而能激发教师的主人翁意识和参与学校管理的热情。
4.多渠道助推教师发展是提高师德师能的有效策略。单一的方法无法承担起教师全面素养的提升，在队伍建设中多措并重是促进教师师德师能与教育艺术方法全面提升的有效策略。
5.榜样示范是激励和保障教师始终行走在正确道路的一盏明灯。好的榜样，就是教师专业化发展进程中一面高高飘扬的旗帜，而旗帜指示的方向就是战斗打响的地方。
6.“搭台唱戏”创造机会，让教师高频率地体验成功是保持教师持续高标准完善自己的强劲动力源。创造条件促进教师体验成功的喜悦，既是激发教师继续攻坚克难的制胜法宝，也是促进教师行为自觉的有效途径。
参考文献
[1]肖川 教师的幸福人生与专业成长[M].北京: 新华出版社，2008。
[2]郭元祥 教师的20项修炼[M].上海:华东师范大学出版社，2008。
[3][美]托德·威特克尔 赵菲菲 译 优秀教师一定要知道的14件事[M].北京：中国青年出版社，2011。
论文作者:晏庆
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第254期
论文发表时间:2017/12/27
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