崔学军 山东新泰市泉沟镇初级中学 271207
2009年8月12日，教育部出台了《中小学班主任工作规定》。《规定》第二条明确指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。也就是说，班主任要做“学生成长的引路人”，引领学生走上成人、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。本文中，笔者拟结合个人教育实践谈谈如何做好“学生成长的引路人”。
一、树立以生为本的教育理念
学生既是教育的出发点，也是教育的落脚点，教育要以学生的发展为根本。任何教育都要经过学生全面的过滤才能变成学生自己的东西，强迫是不行的，单凭教师主观也是不行的，必须符合学生身心发展的规律。学生在受教育过程中，既是教师教育的对象，也是服务的对象；既是教育的对象，又是教育的主体。教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。
树立以生为本的教育理念需要我们清楚地认识到，学生之所以称为学生就是因为他还年幼、还很无知、需要教育，因此我们不能把学生当成成年人，不能苛求学生的完美表现，应该允许学生犯错误。一个从来没有玩过鸡蛋的孩子见到鸡蛋想去玩玩很正常，如果总是一味地去阻止，反而会加重他的好奇心；相反，如果让他自己摔破一个鸡蛋以后，他就再也不会随便玩鸡蛋了。因此，对待发生在学生身上的事情，我们要根据学生不同的年龄、不同的心理特征来正确对待，我们要把学生犯错误当成成长的需要。
树立以生为本的教育理念需要我们清楚地认识到，学生是可以改变的，这也是教育存在的价值之所在。倘若学生是不可以改变的，那就意味着学生是不可教育的，教育就丧失了存在的价值。因此，我们要用发展的眼光看学生，相信所有的学生天天在成长、日日在成熟、人人能成才、个个能成功。因为学生的可塑性很强，潜力很大，我们的教育任务之一就是要充分开发学生的潜能，我们应当充分相信学生的潜力。
二、采用科学合理的管理方法
教育是一门科学，科学就要求真。科学合理地开展育人工作是引导学生成才、做学生成长引路人的前提。班主任要努力在减轻学生生理、心理和学业负担方面有所担当，在教育工作中要重视“科学方法”的引领，教会学生统筹安排、合理规划、轻松学习、高效做事、快乐生活、出色成长。
第一，班主任自己须有强烈的生命价值意识和效率意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在班级管理、教学工作、日常事务和为人处事中，要讲求方法、追求效益，努力减少“低、慢、差、费”现象，以优秀引领优秀，以高效引领高效。
第二，培养学生的效率意识。要通过系统的教育、训练和实践指导，让学生意识到：人生苦短，须用心经营，要节约时间、用好时间。
第三，加强学生学习方法的研究和指导。要认真研究并学习最新的科学学习理论、各科学习方法和成功学理论，指导学生科学地利用时间和开发大脑，找到符合自己的高效的学习方式、生活方式、做事方式。
第四，注重习惯的培养。班主任要培养学生终身受用的好习惯，包括良好的学习习惯、生活习惯、做事习惯、交往习惯等。要着重培养学生事先计划、目标明确、珍惜时间、要事为先、条理清晰、拒绝借口、立马行动、积极乐观、宽容大度、追求共赢等重要习惯。
第五，引导学生学会反思。反思是智慧之源，也是知识之源。要提高做人做事效率，就需要坚持经常反思，加强自我监控，及时发现工作、学习中的缺陷，排除干扰因素，改进方法，提高效率。魏书生老师让学生每天在反省日记中统计“三闲”数（即闲话句数、闲事件数、闲思小时数）就是很好的做法。
三、开展形式多样的教育活动
1.励志教育，为学生发展找准出路。志不疆者智不达，班主任要积极开展励志教育，要努力让学生志有所向，指导学生正确认识自我、发现自我、规划自我、管理自我，让学生找准自己的人生定位和价值追求，既要树立长远的志向和理想，还要制定中期、短期的目标，更要有每天的计划和安排，学会每天有目标、有计划地生活。一个没有志向和追求的人，必然会浑浑噩噩虚度年华，容易滋生是非、违法乱纪。班主任须重视学生的生涯规划教育，让学生每个阶段都有梦可追、每天都有“计”可循，当自己人生的主人。
2.留白教育，为学生发展提供空间。中国的古人留下了至理明言：善画者留白, 善乐者希声, 善言者忘语, 善书者缺笔, 大贤者若痴, 大智者若愚。其实，善教者留白。如果我们在教育的过程中多一点留白的意识，孩子就会多一些自我教育、自我反省的机会。
试误理论认为，学习就是在不断的尝试错误中获得正确的知识的。所谓“吃一堑，长一智”、“失败是成功之母”就是此理。我们面对的是心智尚未完全成熟、情感冲动、理性思维尚不强大的中小学生，身心特点决定了他们容易犯错误。教育就是面对一个个错误的过程：学生因错误而成长，教育因错误而富价值和意义。对学生的错误，班主任须认识到：学生就是在不断犯错误中成长的学习主体；不犯错误的学生是不存在的；任何错误，都是从某个角度指向真理和正确，从而指引学生的成长的；班主任工作的重要内容，就是面对学生的各种错误，帮助学生正确认识并改正错误。
总之，班主任教育学生一年，要想着学生一生，要为学生幸福的人生奠基，将学生的现在与将来联系在一起，认真为学生谋划未来、规划人生。
论文作者:崔学军
论文发表刊物:《中小学教育》2014年5月总第169期供稿
论文发表时间:2014-3-26
标签：学生论文; 班主任论文; 错误论文; 自己的论文; 人生论文; 高效论文; 自我论文; 《中小学教育》2014年5月总第169期供稿论文;