家访是学校教育工作的重要组成部分，是一个老师特别是班主任进行家校共管的一种常用的有效方式，家访主要是解决学生的个别家庭教育问题，以便促进孩子的健康成长。
那么如何才能更好地进行家访呢？
一、首先要了解学生父母的职业、性格特点、文化程度、对孩子的关心情况，以及其他的一些日常行为。这些都是很重要的信息，教师在家访前要做到心中有数，以便有针对性地与家长沟通。在与家长沟通中，态度要谦和，不要盛气凌人，教师和家长在工作中是平等的，都是孩子的教育者；在目标上是一致的，都是想培养好学生。所以要谦和，要有礼貌，要给人以亲近感，这样学生家长才能对我们敞开心扉，畅所欲言，家访才能得以顺利进行。
二、要找到家访的共同语言。在家访时切忌单刀直入式的谈话，可以先围绕双方都感兴趣的话题聊，创造出良好的谈话氛围，力求和家长产生共鸣，取得家长的信任。有时候也会碰上蛮不讲理、一味地包庇孩子的家长，此时老师要做到有礼有节，说话时不要吞吞吐吐，要有底气，要开诚布公地指出孩子的缺点，不要让家长觉得老师也没有办法，来家访是求家长来帮忙的，那样既起不到家访的目的，也会让家长从内心里看不起你，要让家长知道我们是真正为了孩子的成长，关心孩子的心理健康与学习成绩，只有这样目标一致了就好交流了。
三、要选用适当的家访形式。要想做好学生的家访工作，选用适当的形式也很重要，我认为可采用以下形式：1.串门式家访。班主任或任课教师利用闲暇和做亲访友的时间顺便串一下有关学生的家门，与家长做礼节性的交谈，顺便谈一下学生的情况。这样的方式显得自然，家长和学生都感到亲切，没有紧张感；2.祝贺式家访。当学生取得大的进步或得奖后，教师应抓住时机，前往学生家中告知情况，以示祝贺，家长和学生都会感到很高兴，在这良好的气氛中，适当指出学生的不足之处，并提出合理化建议，这样的家访效果将会大不一样；3.援助式家访。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生自己或者是家庭遇上困难时，教师能及时地伸出援助之手，助其一臂之力，哪怕是在精神上给予支持，这样学生和家长从心里就会感到温暖，以后的工作就能顺利开展。
四、在家访中，对家庭教育做得好的家长，要放下老师的架子，虚心地向他们请教，以便把他们教育孩子的好方法传授给其他家长。在对学困生和那些调皮捣蛋学生进行家访时，千万不要留露出厌烦和不屑的情绪，一定要有耐心，要避免以下几种情况：1.告黑状。不要一进学生家门就数落孩子这也不行、那也不是，搞得学生和家长都非常难堪，要让家长成为谈话的主角，并不断把孩子在学校各方面的优点夸奖出来，以便向家长提出孩子身上存在的问题，共同找出原因，探索改进措施；2.不要过分在表现不好的学生家长面前夸奖班内那些优秀学生的长处而伤害家长的自尊心，也不要信口开河地评论那些表现差的学生的缺点,以免家长觉得你在“指桑骂槐”；3.家访时尽可能让学生参与家访谈话，这样可消除学生心中老师“上门告状”的反感情绪。家访中，对家长所提出的一些诉求，教师一旦答应下来就应及时地落实，以免失信于家长。
五、教师在家访时千万不要接受学生家长的宴请和礼物。有的家长出于感激之情可能会请老师吃饭或者送一些礼品，如果老师接受了宴请或礼物，就会在家长和学生的心中留下不好的印象，不利于教育学生。
六、要鼓励家长多与学校和老师联系，以了解孩子在学校的各种信息。教育好孩子是家长和老师的共同心愿，在教育孩子的问题上家长不要被动地接受老师的家访，而要积极的与老师互动，可采用多种形式和老师经常联系。有的家长觉得有事没事就找老师，给老师打电话觉得不好意思，怕打扰老师正常的工作和生活，孩子有了事也怕麻烦老师，这样对于孩子的教育是不利的。所以也要鼓励家长经常和老师交流，达到家校共管的目的。
总之，做为老师特别是班主任，要充分认识到家访工作的重要性，家访工作做得好就能使自己的班级管理工作做的有声有色，就能及时了解到学生生活中的点点滴滴的问题，就能及时地将一些问题解决在萌芽状态之中，所以为了孩子的明天，让老师和家长都共同行动起来吧。
论文作者:孔 芳
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第210期供稿
论文发表时间:2015/7/9
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