九年义务教育阶段的新课程标准要求：必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生各方面的和谐发展。那么如何提高初中学生的语文素养呢？
一、教师角色的转变
针对新课标的要求，如何在寓教于乐中提高学生的语文素养，我认为首先要做到老师角色的转变。为此，教师要认真学习、深入领会《课程标准》的精神实质，切实转变观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以要求教师深刻学习语文教育的新理念，以往的灌输式、填鸭式、应试教育等传统的教学模式应该摒弃了，教师的角色也应该彻底地改变，从所谓的师道尊严转变成学生的好伙伴。教师应该是学生学习活动的组织者、激发者、引导者和指导者，而绝不是课堂中的命令者。教学过程中教师要用平等对话的方式和充满感情的话语激发、调动学生的学习欲望，使学生在情感上产生共鸣，以达到事半功倍的教学效果。
二、激发、培养学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师，只有在课堂上巧用教学艺术，把学生的积极性充分调动起来，让学生体会到学习并不是艰辛的劳动而是一种快乐，才能提高学生学习的兴趣。没有兴趣的学习只是一种徒劳，随之而来的课堂效果可想而知。那么怎么去培养兴趣呢？
首先，营造融洽的课堂氛围，建立良好的师生关系。在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是单一知识的传递，同时也伴随着心灵的接触、情感的交流、语言上的沟通。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，融洽的课堂氛围能使学生在快乐中学到知识，完成教育教学任务。
其次，感情和心灵上的沟通。在教学中，情感的积极性和消极性是并存的。这就对我们教师提出了更高的要求：尊重学生，爱护学生，用一种温情感化学生。让学生在课堂中感受到爱和温暖，这样才能有效地激发学生的积极性，才能参与我们的教学，才能成为课堂中真正的合作者。
其三， 阅读能拓宽知识面，能提高个人的品德修养和思想情趣。广泛阅读对提高学生的语文素养具有重要的作用，因此，语文教师不能只满足于把自己的知识传输给学生，最重要的是给学生以良好的引导和影响，让他们开阔视野，激发学生学习兴趣，培养学生的语文能力。
总之，对于在教育教学中如何提高学生的语文素养，涉及到诸多因素，只有靠我们不断探索创新，在新课程的指引下不断地改进和完善我们的教育教学方法，重视学生的长期发展，才能为全面提高学生的素养贡献自己的力量。
论文作者:余一旺
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第238期
论文发表时间:2017/7/25
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