甘肃省酒泉市肃北县马鬃山镇小学 傲登花
【摘 要】将现代信息技术运用到小学语文作文教学中，能充分利用视频、动画及声音等功能，为学生构建开放化的作文创作空间，最大限度的刺激学生的各感官，激发学生创作的情绪，不仅能有效避免传统作文教学中的拘谨与低效，还能够扩大课堂容量，提升学生的表达及创作自信，从而达到事半功倍的作文教学效果。
【关键词】现代信息技术；小学语文；作文教学
《语文新课程标准》曾表示：“写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”而目前的作文教学中，教与学中都存着较多的问题，严重阻碍着学生语文综合素养的提升。因此，必须要将现代信息技术合理的运用到作文教学中，将其多元化的作文教学优势发挥出来，以此来提高作文教与学的发展。
一、运用现代信息技术激发学生写作的兴趣
常言道：“兴趣是最好的老师”，“兴趣是学生写作的最大动力”。鉴于此，兴趣是影响学生写作能力提升的关键因素。对于小学生而言，他们心智还不够成熟，自控能力也比较薄弱，因而只有让他们发自内心的对写作产生主观意愿，才能够以愉悦的心态和积极的情感进入到写作中，为优秀作品奠定扎实的基础。因此，将现代信息技术应用到学生写作的初始阶段，能够利用现代信息技术的多重信息来刺激学生的感官，全面吸引学生的注意力，使其更加直观的认识写作对象，进行多角度的观察，从而使学生善于从多角度来描写事与物、情与景。
比如在写作关于动物的作文时，如果直接让学生写作，那么学生会由于心中无内容而产生消极的写作情绪与情感。因此，老师要掌握学生此写作心理，利用现代多媒体信息技术为学生播放小兔子、小狗、小鸡等动物的视频，让学生对每个动物的习性、外形、本领等进行全面、形象的了解，既能吸引学生的注意力，又能够使学生的思维、思想完全融入到多媒体展示的情形中，最大限度的调动学生的写作兴趣。
二、运用现代信息技术积累写作素材
学生有了写作兴趣之后，大脑中必须要具有丰富的写作素材，这样才能够写出优秀的作文来。而从目前小学生的生活状态来看，他们大部分的时间都在学校或者家中度过，很少走到生活中去观察，因而写作素材较少，这便会导致学生写作时出现空话、虚话连篇的情况，这也是局限学生写作水平提升的关键因素。因此，在现代社会中计算机的出现不仅为人们的生活增添了更多的乐趣，还非常有益于学生写作素材的积累，因为老师可以突破时空的局限，将万事万物都融入到作文教学中，为学生提供丰富的写作素材。不仅能有效拓展学生的视野，还能够让学生及时了解社会中的动态及时事热点，有效解决学生写作时无话可说的问题。
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比如在写作风景相关的作文时，较多学生虽然看过生活中的风景，但是动笔写时，总会出现无头绪、无处下笔的情况。这时老师可以巧用多媒体播放春天“柳树从发芽到落叶”的视频，让学生能够进入到特定的生活情境中，自然写作的灵感会得到无限的激发，写出一篇篇优秀的作文。
三、运用现代信息技术培养学生的观察能力
学生作文写作水平如何，直接与学生的观察能力相关，因而在实际的小学作文教学中，老师要善于利用现代信息技术，将特定的事与物呈现于学生眼前，以其声形并茂来拨动学生的心弦，培养学生抓住事与物特点的能力，或者也可以将特定的镜头进行定格、放大、重复等播放，培养与提升学生的观察能力。同时，教学中播放图像时，必须要坚持整体到部分、由远及近的原则，让学生有序的根据事与物的特点来深入的观察与联想。
比如在学习人教版的《我爱故乡的杨梅》课文时，老师要抓住学生观察能力及概括能力弱的特点，按照一定顺序来描绘杨梅。可以先播放各种阶段的杨梅视频，并配以合理的音乐，组织学生认真观察，然后说下自己看到哪些杨梅，有什么样的感受，让学生产生身临其境之感，大脑中有了杨梅的形象，便会开始觉得有话可说、想说，之后在组织学生写作文。这样既能达到培养学生观察能力与表达能力的目的，又能够提高学生的写作兴趣。
四、运用现代信息技术培养学生的修改、总结、点评能力
一篇作文优秀与否，三分靠写，七分靠修改，这与小学语文新课程标准提出的“要帮助学生养成良好的修改自己作文的习惯”相一致。因此，写作教学中必须要注重对学生修改和互改能力的培养。
现代信息技术具有较强的交互性特点，能将学生的作文呈现于大屏幕中，让学生共同阅读、思考、小组讨论，从标点符号的运用，词语的锤炼，标题、开头、结尾整体结构的构思与立意上进行修改。老师可以将其中典型性较高的段落找出来，鼓励学生修改、点评与总结，在此基础上不断的取其精华。此外，还可以建立网络平台，让学生在课下相互阅读作文，进行合理的点评。同时，老师要及时对学生的点评进行引导，在不断地阅读文章与点评的基础上分享写作心得，提高学生们的修改、互改及写作水平。
【总结】
毋庸置疑，现代信息技术在小学语文作文教学中的运用，能有效提升学生的写作兴趣、积累写作素材、观察能力及修改、总结、点评等能力，这对于学生作文水平的提升有十分重要的促进作用。
【参考文献】
[1]吴广玲.小学语文作文教学中信息技术的应用分析[J].中国教育技术装备. 2015(11)
[2]姜晖,王婷.小学中级作文教学中应用多媒体技术的重要性[J].中国教育技术装备. 2015(17)
论文作者:傲登花
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第6期
论文发表时间:2017/10/31
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