一、制定有效的建设规化。教学资源库的建设是教育信息化的基础，它的建设涉及大量的人员和部门，且建设周期长，是一项复杂的系统工程，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，不易管理和利用，为了更有效地建设好各种教学素材，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，避免重复建设，保障教学资源库的建设能够有计划、有步骤地实施，我认为，制定一个教学资源库建设规划是十分必要的。
二、资源库的信息采集。教学资源库是否有价值，最重要的便是信息的数量和质量。因此，要全面发动全体教师参与到资源库的建设中来。对学校积累的优秀教案，集体备课的通用教案，教师个人的典型教案，以及各类教学参考、教学设计进行整理上传。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，可以设立资源建设小组，专门负责收集市场上优秀的CAI课件。并与Internet 大量的免费教育教学资源网进行链接，直接实现教育教学资源共享。有关此类Internet站点的选择，可通过专家介绍，并由资源建设小组的维护人员负责定期更新。或通过镜像，与Internet上一些高水平、高质量的教育资源网建立全部或部分的镜像，以获取更新、更专业化的资源。
三、资源库信息的优化。教师通常是资源库建设的主力军，但上传的教案和课件，并不一定优秀和可行，如果能有专家对上传的教案等进行适当的点评，或者设立论坛，其他教师提出自己的观点和评价，是否会对其他教师有所启发？同样，从其它教育网站上下载的信息同样需要进行选择和优化。
四、资源库信息的分类和处理。教学资源库的服务对象主要是教师，我认为对各种信息进行分类非常有必要，资源库应包括教案库、多媒体素材库、CAI课件库、教学改革研究信息库等。教案库是教师互相交流，找到最佳教学方法和教学效果的重要途径，要对优秀教案，教学参考、教学设计等分别建库；多媒体素材资源作为同时辅助教和学的数据库，它可以为教师讲课直接提供素材，或者为教师制作CAI课件提供必需的原材料，同时，它又为学生自主探索知识海洋提供形象生动的教材。多媒体素材库应包括各类文字素材、图形素材、图片素材、音频素材、视频素材、动画素材等。CAI课件的辅助教学作用体现在优化了整个教学活动，从而极大地调动学生积极性，使课堂教学的质量和效率获得显著提高。在教育资源库的建设中，CAI课件库是重点。
论文作者:王 娜
论文发表刊物:《素质教育》2015年6月总第178期供稿
论文发表时间:2015-6-11
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