湖北省咸丰县第二民族实验小学 445600
在教育改革大力倡导素质教育的背景下，人们对体育教学的重视度越来越高。把信息技术应用到小学体育中，改变原有的教学理念，让教学方法更加丰富，这样才能让小学体育得到更好的发展。
一、体育教学中带入信息技术的意义
体育与信息技术看似互不相干，但是两者之间还是有很多可以进行融合的地方，通过把信息技术融合到体育教学中去，可以让学生学习到不止体育方面的知识。
例如：信息资源是其一，还有人力资源等等。把信息技术融入到小学体育教学当中去，并进行合理的应用，改善教学方法，走出传统教学的局限性，让体育教学的内容更加的丰富，这样才是素质教育。
而且在体育教学中加入信息技术更符合当前信息时代的背景，能更好地解决在体育教学当中遇到的问题，让学生能提高参与体育锻炼的积极性，同时还可以扩宽知识，让体育课更加的轻松愉悦。
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二、利用信息技术培养自学能力
现在的教学方式与理念与以前有着巨大的差别，主要表现在两个方面：
1.把传统教学模式中以老师为主体的观念转变为以学生为教学主体，老师起指导作用，培养学生能够自主地去学习。
2.由只注重知识的传授转变为更加重视学生自己的能力，提升他们的综合素质。
信息技术融入到体育教学中来，能够让以上两种教学理念更好地实施。并且现在的小学生上网也是很普遍的事情，所以老师可以利用这一点，主动去培养小学生能够进行自主学习的能力，让学生由被动的学习变为主动。
例如：在教学生打篮球时，让学生先去网上去看一些篮球的专业术语或者看有关篮球的比赛，把不明白的地方记录下来，在上课时请教老师，这样能更好地进行篮球教学。还可以建立一个体育QQ群，可以让学生们在上学时间外对体育相关的知识进行探讨，培养对体育的兴趣。通过信息技术应用到小学体育教学中来，让学生能够更好地进行自主学习。同时也给了学生一个开放式的学习渠道，让他们不止在课堂当中听老师讲课，还可以在课后自主学习。
三、激发学生自主学习的兴趣和意识
兴趣可以让学生更好地去学习，体育也一样，只有学生对体育有兴趣，才能够积极且主动地去进行体育锻炼。所以，体育老师要培养学生对体育锻炼的兴趣，给他们灌输“健康第一，终身体育”的观念，让他们可以有一个好的运动习惯，使他们受益终身。
例如在教学生踢足球时，可以让学生先看一些与足球相关的精彩视频，通过真实的画面来带给学生心灵上的冲击，让他们对其产生浓厚的兴趣，然后再进行实际的教学，学生在这样的状态下会发挥出自身的潜力，让运动的效果达到最高。
四、借助信息技术讲解技术要领
在较为传统的体育教学模式当中，老师不但要边讲解动作要领，还要进行示范，这样就让一些连贯的动作被打乱。同时对于一些有难度的动作就算是老师本人也很难做得很标准，因为小学老师毕竟不是国家的专业运动员，不可能什么动作都可以做到很完美。
小学阶段的学生模仿与记忆能力都很强，正是打基础的好时机，如果老师做动作不规范，学生跟着学也起不到锻炼的效果，而且一旦养成了习惯就很难进行纠正，影响学生以后进行运动的质量。
把信息技术应用到小学体育中来就能很好地解决这一问题，老师可以通过视频的方式让学生可以学习到极其标准的技术动作，并且视频当中还对这些技术动作进行了专业的分解，方便学生更好地学习，让学生能够把动作的重点以及要领都掌握好，然后再通过反复的练习，让他们的一些运动动作能够更加规范。
比如，在教学生怎样做蹲踞式跳远的时候，传统的教学方法就老师先把一些动作要领先给学生进一遍，然后再进行示范，可是动作完成很快，学生不能很好地掌握住助跑、起跳、腾空、落地这四个最为关键的步骤，老师又不能进行很好的分解，运用信息技术就十分方便了，可以用慢动作来让学生把每一个步骤都看清楚弄明白，这样能让学生更好地进行模仿与学习。
综上所述，小学体育在信息时代会被赋予更多的教学方法，质量也会越来越好，信息技术的加入就是很好的例子，同时老师的责任也更加重大。不能对小学体育敷衍了事，觉得不重要，其实小学阶段是极其重要的，因为万事开头难，小学作为人介入教育的第一阶段正是打基础的好时机，我们要加以重视，大胆把信息技术结合到小学体育教学中来。对于多媒体一般只能在教室里使用的问题，有条件的学校可以引入一些移动设备，更为方便体育运用多媒体来辅助教学。多运用当前的信息技术，勇于创新，在实践当中不断的去探索与实践，会让小学生更加热爱体育，并树立终身体育锻炼的观念。
论文作者:魏玉英
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第134期
论文发表时间:2018/3/23
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