辽宁省鞍山市新世纪实验学校 114000
徐 野 张 颉 刘 鹏
摘 要：现阶段的教育工作开展，正不断的从长远角度来出发，其目的在于更好的改进固有的教学模式，最大限度的提高教育质量，减少过往的缺失和疏漏现象。高中体育高效课堂的构建，能够提高学生的学习兴趣，督促他们从被动学习转变为主动学习，减少传统教育的漏洞，提高学生的素养和能力，为将来的成长、进步，奠定坚实的基础。文章针对新时期构建高中体育高效课堂的策略展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：高中；体育；高效课堂；策略
引 言：与一般的教育课堂有所不同，高中体育高效课堂的构建，需要一个循序渐进的过程，完全是从传统的角度来出发，不仅无法得到预期效果，还会在教育的实施过程中，造成较多的偏差和不足，这对于将来教育的进步，会产生严重的阻碍现象。另一方面，高中体育高效课堂的构建，要坚持顺应新时期的教育潮流，提高教育的综合成就，完善教师团队，从学生的角度来出发，促使高中体育高效课堂的可靠性、可行性更好的提升。
一、新时期构建高中体育高效课堂的意义
我国在现代化的教育工作中，正不断的尝试通过多元化的方法来开展教育，传统的手段和方法，虽然在服务的时间上较长，但是并不能在具体的效果上良好的成长。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为新时期构建高中体育高效课堂的意义，主要是表现在以下几个方面：第一，高中体育高效课堂的有效构建，能够最大限度的促使体育知识的讲解，以及特长的培养，按照科学的方法来完成，减少传统教学的缺失和疏漏，各方面的教育工作，不会产生新的挑战，对于学生的引导，可以按照因势利导的模式来完成[1]。第二，高中体育高效课堂的构建过程中，对于教师而言，是一项新的挑战，教师必须学习新的教学理念和方法，既要与学生保持良好的沟通，又要在教育的效率上、质量上良好的提升，这对于今后的教育体系改进，做出了较为卓越的贡献。
二、高中体育高效课堂的影响因素
现如今的教育工作中，体育方面的变革力度是比较大的，而且在各方面的教育手段、方法上，必须保持协调性的搭配，不能总是按照老旧的思维和模式来进行，要坚持从不同的角度来分析和探讨，从而确保高中体育高效课堂的构建水平，能够得到良好的提升。分析认为，高中体育高效课堂的影响因素，主要是表现在以下几个方面：第一，高中体育高效课堂的构建，必须顺应时代潮流，但是在相关的规范和标准上，依然要做出良好的遵守，这些对于高中体育高效课堂而言，提出了一定的限定条件，因此不能出现冒进构建的现象[2]。第二，该类型的课堂构建，需要大家共同努力完成，并且必须坚持从多个角度来出发，需要在高中体育高效课堂的应对和革新方面，进行有效的操作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、新时期构建高中体育高效课堂的对策
（一）加强课堂环境的优化
从客观的角度来分析，高中体育高效课堂的构建难度并不低，而且在各项教育任务的执行过程中，必须努力采用合理化的方式来完成，这样才能在最终的成绩上获得大幅度的提升。优化课堂环境，对于高中体育高效课堂而言，能够产生良好的推动作用。第一，课堂知识的讲解，大部分表现为户外的特点，应让学生按照有序的锻炼来完成，对于身体机能良好的调整，存在特殊情况的同学，要给予特别的关照，避免在课程的讲解过程中出现严重的缺失和疏漏现象[3]。第二，课堂环境的优化，需要引进一些优秀的体育锻炼器材，促使学生能够自主的锻炼和改善自己的能力与素养，在自由活动的过程中，深入挖掘学生的体育特长，对于不同的教育方法、教育手段进行多元化的尝试，从而对课堂环境的优化，提供较多的帮助和指导。
（二）加强教师培训
从主观的角度来分析，高中体育高效课堂的构建和拓展，教师是非常重要的组成部分，而且能够产生的影响力是非常突出的，为了在将来的教育成绩上取得更好的巩固效果，必须在教师的培训力度上进一步的提升，这是需要重点关注的内容。第一，所有的教师都要学习先进的沟通方法和评价模式。例如，体育知识和身体锻炼，讲究的是循序渐进的过程，高压式的讲解和强制性的锻炼，容易导致学生出现严重的逆反心理，与教师之间造成的矛盾较多，难以在教学的综合效用上大幅度的提升，这一点需要高度注意。第二，教师的培训和学习，要最大限度的走进学生的内心世界。例如，有些学生喜欢抖音当中的一些高难度的姿势和舞蹈，教师则可以通过专业知识来讲解，引导学生朝着自己的兴趣方向来不断的努力，最大限度的促使高中体育高效课堂，能够对学生的未来进步产生推动作用，减少传统教育的局限性。
（三）加强活动组织
就高中体育高效课堂本身而言，想要在未来的教育成绩上更好的提升，还可以在活动的组织力度上进一步的提升，这是比较可行的方法。例如，教师可以结合高中体育高效课堂的特点与要求，在网络上查找一些相互契合的体育游戏，通过游戏的模式和方法，让学生在体育锻炼过程中，达到放松身心的效果，同时也可以实现寓教于乐的目标，在身体素质的提升、团队合作训练、个人特长培养、个人劣势弥补方面，循序渐进的进行干预和指导，促使高中体育高效课堂的地位更好提升，引导学生从被动学习转变为主动学习，这对于将来的教育进步，能够产生良好的推动效果。值得注意的是，高中体育高效课堂的活动组织，让学生多多参与，从学生群体中获得较多的反馈和建议，这对于日后的课堂优化，可以提供较多的保障。
总结：构建高中体育高效课堂的过程中，通过顺应新时期的要求和观点，基本上能够达到预期目标，各方面的教育成果非常明显。日后，应继续在高中体育高效课堂方面，进行有效的完善，坚持对学生的体育能力、体育素质更好的培育，从多个角度来改善固有的缺失和漏洞，为教育事业的进步，提供更多的帮助与指导。
参考文献
[1]肖建忠,李华.初中体育"行政班+选项"教学的理论依据与实践效果[J].体育学刊,2018,25(1):110-112.
[2]周建东,于涛,魏丕勇, 等.山东省初中体育学业水平考试遇到的问题及其解决建议[J].体育学刊,2014,(6):108-112.
[3]李朝阳,冯增俊,张新萍, 等.广东省初中毕业生升学体育考试现状、问题与优化建议[J].体育文化导刊,2017,(4):140-145.
论文作者:徐 野, 张 颉, 刘 鹏
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：高效论文; 课堂论文; 体育论文; 高中论文; 学生论文; 教师论文; 新时期论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;