浅谈高中英语7选5的解题技巧论文_薛梅

浅谈高中英语7选5的解题技巧论文_薛梅

薛梅 四川省江油市第一中学

中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1672-2051 (2020)04-178-01

高中英语7选5题型要求学生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间段落之间的关系,对连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能力,此题是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。

一、选项的特点:

1.主旨概括句(文章整体内容)2.过渡性句子3.上下逻辑句。

二. 按位置做选择

1.如果空格出现在段首,大部分是关于这一段的大意.这时要通读整段再选择能够体现整段意思的句子。

2.如果空格出现在段中,这时要根据空格前后的句子的意思、备选选项的句子的意思以及句子之间的逻辑关系来确定答案。

3.如果空格出现在段尾,通常是指事情的结尾或者是总结句。

三.注意几个线索

1.词汇同现:词汇同现是指属于同一词汇搭配范畴或者某一领域的词汇在文章中共同出现,达到语义衔接的目的。一般来说,上下文中词汇的范畴越小,上下文的衔接关系越紧密。

2.代词线索:英语表达中代词出现的频率极高,代词的作用无非是指代前面提及的人或者是事,巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异准确而快速的确定答案。

3.数字线索:包括具体数字以及和数字相关的词汇.作者列出数字,除了和其他数字进行对比和比较之外,还可以用数据来说明一个观点。

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4.逻辑关系线索

(1)并列与递进关系: and, or, also, neither ,nor, similarly ,equally, in the same way, besides, additionally, furthermore, in addition to.

(2)因果关系: because ,for ,since, as, thus,consequently, accordingly, due to, thanks to, because of.

(3)转折关系: but ,however, yet, on the contrary, On the other hand, unfortunately, although, even though, though

(4)时间关系: afterwards, at first ,at last, finally, firstly, secondly, thirdly ,to begin with, in the first place.

四 具体的方法

1.略读文章抓大意:即以最快的速度跳跃式地浏览文章的大小标题、首段、每段的首句,以及表示句、段关系的连接性词语(比如but, so, however等后的内容)等重要部分,以了解文章的基本结构和内容大意。事实上,一般只需花5~10秒钟阅读大小标题和第一段首尾句即可。

2.重点阅读上下句:因为正确选项一定会与上下句之间语义衔接、逻辑通顺,解题时大多只看上句或只看下句,就可以基本确定答案。事实上,如果没有时间来得及通读或细读,建议通过上下句技巧也基本上可得满分。

3.看句子结构:在解题过程中,除了每做一道有把握的题后就在7个选项中将其画掉缩小范围外,通过观察语言结构也可将选项范围大大缩小,一般可将7个选项缩小到2~4个选项,做对的机率也会大大提高.

(1)标题结构

如果考查段落标题,先看看其他标题的语言形式,同一文章中的几个段落的小标题基本上是同一种语言形式。如果其他标题是名词短语,该题答案也是名词短语。如果其他标题是祈使句,该题的答案也应该是祈使句。

(2)句子结构

如果正确选项只是某个句子的一部分,就要看空后这个部分是不是句子,如果是句子看看是否有类似的连词,如果没有连词,要选的正确选项应该是短语或者是带有连词的重句。

4.词语的复现:作者在谈论某个话题或主题时,与主题相关的词语,必定会以原词、同义词或近义词等形式在上下文中重复出现,这种现象叫词汇重现;同一个词重复出现叫原词复现;以同义词的形式重复出现,叫同义复现;以近义词或近义表达的形式重复出现叫近义复现。词语的复现是语篇衔接的一个重要手段,而7选5正是考查语篇衔接,因此利用词汇复现解7选5应该是十分有效的。值得注意的是,这并不意味着凡与上句或下句有复现词的选项就是正确选项,只是正确的可能性比较大,在解题过程中需重点或优先考虑而已,是否是正确选项还需代入原文,看看该选项是否与原文真的衔接,只有上下衔接紧密的才是正确的选项。

5.代词衔接:我们知道7选5就是考查上下文之间的衔接,而代词是语篇衔接的重要手段之一,解题的时候,要善于利用代词这一衔接手段。

以上只是7选5的基本解题方法,同学们还需结合练习,将方法运用到题目中,通过练习熟悉方法,通过错题巩固方法。

论文作者:薛梅

论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月2期

论文发表时间:2020/4/16

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