摘 要：造成环境污染的因素有很多，其中化学污染对环境、人类健康和社会发展的危害越来越受到全社会的普遍关注。加强对中学生的环保教育，培养学生保护环境的良好习惯，是提高全民环保意识、改善我国公民环境意识的重要途径，也是中学化学教师的职责。本文结合高中化学教学就如何在教学中渗透环保意识进行了探索。
关键词：高中化学 环保意识 渗透
随着现代科学技术的日新月异、社会经济的快速发展、人口数量急剧上升、资源消耗逐渐增加，全球各地都出现了严峻的环境问题，环境日益恶化，人类的健康发展遭到前所未有的威胁，更危及炎黄子孙后代的生存生活。面对这样严峻的情况，环境保护迫在眉睫。化学与环境问题息息相关，作为化学教师有责任和义务担当起提高全民环保素质的教育任务，从学生抓起，不失时机地寓环保教育于化学教学之中。
那么应该如何在化学教学的过程中体现绿色化学思想，在潜移默化中对学生进行环保教育，增强他们的环保意识呢？我认为在教学中可从以下三方面入手：
一、紧扣课本，渗透环保意识
课本是化学课堂教学的重要依据，是学生接触最多的“化学资料”。在高中化学新教材中已经编排了许多与环境相关的知识，教师要充分利用课本资源，在讲解理论知识的时候渗透环保意识，对化学理论知识进行深化和延伸，将环境问题与化学物质、原理关联起来，让学生了解环保的重要性及其与化学的关系。如教学《氨、硫、硫酸》，在讲解氨、硫和硫酸的化学原理及其化学反应问题时，让学生了解一氧化氮和二氧化氮是一种常见的大气污染物，可以导致人体急性或慢性中毒；让学生知道二氧化硫是如何产生的、它有什么样的危害，酸雨是如何形成的、有何危害。这时，教师还可以结合世界上的一些真实事例进行讲解，如世界著名八大公害事件：美国洛杉矶烟雾事件、英国伦敦烟雾事件、日本四日市废气事件等。这些都是与化学息息相关的环境污染事件，值得我们关注与警惕。要通过利用课本素材，将环保教育渗透在化学理论知识的教学之中，让学生了解环境污染造成的原因、化学原理、危害以及预防保护措施，树立起保护环境的意识。
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二、联系生活，渗透环保意识
化学物质广泛应用于各国的农业、工业、国防、科技等领域的制造发展，给人类带来福音的同时，也产生了前所未有的环境问题。化学污染物造成的环境污染事件在生活中也屡见不鲜。高中化学教学过程中，教师要善于理论联系生活，用生活中实实在在的例子来启发学生，让学生意识到化学污染物的严重危害，意识到环境保护的紧迫性。在高中化学教学中，还要将环保教育贯穿到我们的日常生活与行为之中，从点滴做起。例如：电池已经和人们的生活息息相关，我们用完电池后很多人把它随手一扔。在《原电池·化学电源》教学时可以告诉学生：电池内部的重金属和酸碱等泄漏出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。电池中所含的少量重金属如铅、汞、镉等，这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，会损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害……可见废电池是危害我们生存环境的一大杀手！通过这些数据让学生明白，环境保护不止是国家、环保部门的事，每个人都应从家庭污染出发、从自身出发保护环境。此外，化学教师还可以组织学生开展诸如“保护环境之校园行”之类的环保活动，通过活动强化学生的环保观念、意识及行动。
三、推广微型化学实验，利用环保型实验装置，提高环保意识
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验不仅可以激发学生的学习兴趣，为学生提供感性认识，而且可以让学生系统地学习掌握知识和科研方法，培养现代思维方式和科学态度，提高实践能力和创新精神。中学课本中，将近一百七十多个化学实验，多属于有毒、易燃、易爆物体的制取或性质实验。在课上实验时，要让学生细心观察实验过程，尽量避免气体外溢或者液体泄漏，以保护环境，这离不开微型实验和环保实验装置。微型实验方法即用微型仪器和少量试剂进行实验教学，有现象明显、操作简便快速、节省经费、减少污染、安全环保的优点。环保型的实验装置，是指某些药品为有毒物质的化学实验，其实验仪器可用密封有该化学药品的成品化的仪器来完成的化学实验。这种仪器操作直接简单，仪器和药品都可循环使用，不存在污染毒害，是绿色化学实验的理想装置。
总之，对我国当前的国情进行正确的认识，认清我国的环境状况，理解经济的发展必然要以环境资源为基础，分析我国社会飞速发展所产生的相关环境问题，是教师在教书育人的同时所应该传达给学生的基本信息。“师者，传道授业解惑也。”化学教师在向学生传授化学相关知识与经验、培养学生良好的思维能力和实际操作能力的同时，要将环境保护的理念完美地融合于教学中，使环境保护意识深入人心，并转化为学生的自觉行为。这样才能美化我们的生存环境，使我们的生活变得更加美好。
参考文献
[1]江剑胆 浅谈高中化学教学中的环保意识[J].教育科学：引文版，2016，（11）：212。
[2]梁管钱 高中化学教学中的环保意识渗透[J].考试周刊，2012，（50）：140。
论文作者:陈须堂
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
标签：化学论文; 学生论文; 环保意识论文; 教师论文; 高中化学论文; 环境论文; 课本论文; 《教育学》2018年12月总第161期论文;