摘要：中等职业学校为社会培养和输送中级技术人才的地方，在推动社会发展中起着重要作用，但也面临着诸多困惑。中职班主任如何做好学生道德教育，使学生建立正确的人生观、世界观、价值观，是一项具有挑战性的工作。本文结合中职学校班主任工作实践，分析了学生德育工作面临的困境，提出了做好德育工作的有效途径。
关键词：中职学校；班主任工作；道德教育
当前，中等职业学校学生文化素质、心理素质普遍比较低，是非观念不明确，容易受到社会不良风气影响。如果不加强道德教育，必然会影响人才培养质量，不利于学生成长，也给学校带来了负面影响。中职学校班主任在开展班级日常事物的管理工作时，要加强对学生思想道德方面的教育，使学生养成良好的职业习惯和职业情感。
1、中职学校班主任德育工作的困境
（1）中职学校学生状况。中职学校学生以技术学习为主，不同于普通初中、高中的系统知识学习，在文化知识、道德教育等方面并不是很重视，导致学生德育发展比较欠缺，心理素质也不成熟，表现在日常行为上，部分中职学生十分叛逆，不服从老师管理，甚至和社会上的青年交往频繁，做出一些超出自己年龄的行为，给学校的教育和班主任的管理带来了很大的困难。
（2）学校对学生德育工作的忽视。在中职学校教学工作中，普遍重视学生的职业技能学习，而忽视了对学生的道德教育，这和中职学校的教育宗旨相违背。中职学校学生自我约束力比较低，学习积极性也不是很高，文化素质、道德素质等都有待提高。部分中职学校存在认识偏见，疏于对学生的文化知识和道德教育，在开展德育工作时敷衍了事，学生也认识不到道德教育的重要性。德育教学是一个系统的学习，需要老师和学生的相互配合，任何被动地发出和接受，都会阻碍德育教学工作的展开，中职学生的道德素质水平也得不到提升。
（3）班主任没有正确的德育工作理念。德育教学要有针对性，根据学生的不同特点和认知需求，采取不同的教育方式，才能事半功倍。部分班主任因循守旧，工作方式传统，在遇到学生厌学、自卑等不良行为时，不能正确认识和对待，对学生思想状况了解不够，没有清晰的工作思路去开展思想道德教育，工作成效微弱。认识不到影响学生思想的消极因素，在学生思想发生变化时，不能正确预测和应对，导致德育工作落后。
（4）德育工作方法单一。在当前对中职学校学生的道德教育工作中，班主任工作方法比较单一，没有主动观念和整体观念，做不到与时俱进。部分班主任以完成教学任务为标准，忽视对学生的道德教育，把班级日常事物管理作为主要工作内容。在教师、学生、家长关系的处理上，内容单一，方法落后，不能结合教学实践灵活开展道德教育工作，对先进的教育手段和方式不能很好掌握。
（5）德育实践活动没有明显实效。德育工作要结合实际、贴近生活，才容易被学生接受。但是，部分中职学校的德育实践活动流于形式，效果低微。例如，在消除学生的自卑、焦虑等不良情绪上，按德育实践活动要求，应该对学生进行心理教育，但是大部分中职学校没有专门的心理辅导咨询室和心理辅导老师，最多举办个心理讲座，使心理健康教育流于形式，达不到教育目的。
2、中职学校班主任做好德育工作的有效途径
（1）提高班主任队伍整体素质。班主任作为班级工作的主心骨，是学生健康成长、形成良好人格的保证。加强学生道德教育，必须以高素质班主任队伍为前提。中职学校要围绕班主任队伍建设中心，采取有效措施提高班主任整体素质。要定期进行专题培训，系统学习德育工作法规、心理学等知识；组织班主任进行研修和工作方法远程培训，通过不定期开展工作技能大赛，调动班主任队伍的积极性，提高整体素质。
班主任要加强自身素质修养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生时期是人生最具可塑性的阶段，班主任作为班级工作的中心人物，其言行举止无不影响到学生的思想品行，起着潜移默化的熏陶作用。班主任本身必须具有良好的个人品质，才能言传身教，培养学生形成良好的思想品德。班主任要从自身做起，以身作则，言行一致，在道德教育上做学生的楷模。严于律己才能严于律人，做好模范带头作用，才能适应新时期教学要求，做好德育工作。
（2）加强和学生的沟通交流。中职学生受环境影响，思想比较多元化，班主任对此要有充分认识，和学生加强沟通交流。班主任要处理好老师、学生、家长关系，通过现代化信息手段（如QQ、微信等）加强联系，及时掌握学生思想动态，有效开展教育工作。要灵活运用不同的道德教育方式，变严肃说教为亲切关爱，使学生产生共鸣，有利于教育工作的开展。在德育工作中，班主任要加强和家长的沟通，充分发挥家长的引导和示范作用，同心协力，使学生健康成长。组织丰富多彩的班级活动，形成积极向上的班级氛围，为德育工作有效开展提供良好环境。
（3）激发学生学习热情。良好的校园文化建设能给学生创建积极向上的学习氛围，有助于他们形成正确的人生观和道德观。学校要组织一系列以感恩励志为主题的教育活动，通过感受经典文化，涤荡学生心灵，激发学习兴趣。在对中国经典文化的学习过程中，学生能形成正确的理想和价值观念，何为“真”、何为“善”、何为“美”明明白白，摒弃坏的风气，形成良好的道德观念。学校还要组织以感恩教育为主题的教育活动，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩国家，提升自己的道德素质水平。
（4）创新道德教育工作思路。在中职学生的德育教学工作中，班主任要创新工作思路，结合校内外力量，营造浓厚的德育氛围，共同致力于学生道德素质的提升。要借助于现代信息手段，增强德育工作的时效性。学校要通过开展主题班会、心理咨询、户外拓展等活动方式，进行德育教学活动，提高学生自我管理和自我约束能力，学会做人、学会处事。对学生进行爱国主义教育，培养他们的团结意识和奉献精神，增进班级凝聚力，推动德育工作有效开展。
（5）德育工作要结合教学和就业实际。班主任要加强学生道德教育和教学、实习活动的结合，提高学生的自信心和抗挫折能力。要根据学生就业需求，找准职业定位，塑造学生良好的思想道德。学生参加实习前，学校要引导学生拓宽就业思路，组织座谈会，指导学生客观分析自身职业条件，做好实习准备。班主任要和实习学生保持沟通和联系，做好服务和辅导工作，使德育工作切实贯彻到学校教育工作中。
3、结束语
中职学校德育工作落后，有多方面原因。学校重视力度不够、班主任工作方法传统、学生基础参差不齐等种种因素，都使中职学校德育工作不尽如人意。对此，班主任必须认识到开展德育工作的重要性，结合学生实际情况，有针对性的开展对学生的德育工作。要把德育工作和专业知识教学相结合，使学生文化知识水平和道德素质水平同时得到提高。要创立良好班风，增强班级凝聚力，实现德育工作目标。
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论文作者:张馥洁
论文发表刊物:《基层建设》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/16
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