【摘 要】 作文作文教学是语文教学的重点和难点。在小学作文教学过程中，必须要创新教学理念，理清教学新思路。
【关键词】 小学语文 作文教学 新思路
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）07-051-01
写作是小学语文教学的重要任务之一，体现着学生对语言基础知识的掌握程度和语言运用能力的高低。相对于字、词、句等语言基础知识的学习，小学生作文能力的习得与提高显得难度更大，因此，小学语文作文教学新思路的探索具有重要意义。
一、坚持以生为本，培养学生的习作感悟
在传统的小学语文作文指导中，教师对学生的写作方法指导可谓面面俱到，既要指导开头如何写，还要详细指导文章的过程和结尾怎样布局，导致学生的习作千篇一律，根本没有创意，尤其在作文中自我表达的情感不能自然流露出来。要凸显学生自身的习作个性并非一件容易的事情，作为教师，一定要坚持"以生为本"的教学原则，想学生所思，给学生所需，逐步培养学生的习作语感。一般在学生广泛阅读鉴赏佳作的基础上，才能达到预设的课堂作文教学目标。譬如，我在平时的习作课前先布置学生从文学作品中寻找一篇自己比较喜爱的文章，然后在课堂上进行交流互动，从而在潜移默化中体会比较理想的写作方法。由于不同的文章有不同的构思技巧，学生在交流过程中不仅要体会自己的立意、构思等方法，而且要学习鉴赏别人的精妙之处，只有如此，才能提高学生的习作感悟能力。
二、作文命题生活化、科学化
传统的小学语文作文教学过程中，学校没有安排专门的作文课程，语文教师也没有对学生进行专门的作文辅导。小学生通常会在规定时间内毫无心理准备地就被要求完成老师布置的作文任务。久而久之，语文作文教学就变成了一种教学形式，变成了学生的心理包袱，在小学生的潜在意识中，已经将作文从语文学科中孤立出来，变成和语文平等、对立的关系。对于小学语文教师来说，我们要在正确解读《语文课程标准》的基础上，拥有一套属于自己的语文作文教学策略。我们可以借助教材的讲解和学校、班级组织的一些基本活动以及学生的课间游戏活动等
三、增加生活体验，凸现学生个性化内容
陶行知先生曾经指出"作文即生活，生活即作文。"这一经典名言告诉我们大千世界就是我们最好的老师，现实生活就是丰富的写作源泉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然，要让学生真正做到"有事可写、有话可说、有感可发"，离不开学生作文的素材源泉，只有充分反映学生天真活泼的个性，合理表达"真善美"的情感，才能体现童趣、童心和童真。例如一个小玩具对一个不感兴趣的成人而言可能不足为奇，但对于一个涉世未深的孩子来说却是快乐之源.可以作为学生习作过程中宝贵的素材。天下没有两片完全相同的树叶，小学生的身心特点决定了他们体验生活的经历也各不相同，有的学生往往对已有的一些生活经历和生活体验模糊不清，很难细致地全面表述，从而导致作文与生活完全隔断，出现了"无本之木"和"无米之炊"的现象。因此，我们一定要千方百计地增加学生的生活体验，帮助学生成功架起生活体验与作文的桥梁，通过仔细观察周围的生活实际，逐步提高学生"找米"的能力。譬如，我在学生动笔拟稿前，先让他们亲自听一听、摸一摸、看一看，轻松获得个性化的感受，再让学生议一议、说一说、动一动，从而有效降低个性化作文的难度，为学生高质量完成个性化作文扫清障碍。
四、及时修改作文，师生加强交流
学生的作文经过选材组材，规范结构等等把众多的写作因素融入其中之后，教师要及时给予评价，并将文章的优点和缺点进行分析，选出比较优秀的文章进行宣读和表扬，这样不仅可以在同一写作基础上让学生有参照的对象，还能激励学生的创作欲望。对于作文较差的学生，要指出作文需要修改和注意的部分，适当的时候可以在以往写作的题目中挑选普遍较弱的方面让学生重新写作一次。这样，优秀的学生可以从另外的角度重新立意写作，较差的学生可以根据老师给出的评语更上一个台阶。对作文的评阅，叶圣陶先生说过："文章修改主要是作者自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。"因此，修改和完善自己的作文也是作文教学中重要的一个环节。教师的指点是评阅的一个方面也是比较普遍的做法。新时期的素质教育指出了作文能力培训的途径，学生"自改"作文，学生在互相学习中作文能力也得到了提高，学生参与作文评改，要从是否通顺、有无错别字等基础的方面通读文章，这就考核了自身字词、语句的基本功掌握程度。另一方面要把握文章作者的主旨，还需要对文章结构进行详细了解。较好的文章，学生能够借鉴学习并给与相应的评价，相对较差的文章，学生也能指出其不足之处，在自己的写作过程中加以注意。这样两者结合，教师分析总结加指点，学生再自我评价借鉴和修改就可以从根本上提高写作能力。
总之，小学语文教师应该意识到对作文教学进行创新的重要性，选择科学的教学策略，以学生的兴趣爱好为出发点，创建良好的教学氛围，联系日常生活中的语文知识，帮助学生学会表达真挚的思想情感，提升语言能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]张增花. 探讨小学作文教学新思路.《世纪之星.交流版》.2015.11
[2]孔雷. 小学语文作文教学的新思路分析.《课外语文》.2013.12
论文作者:赵晓玲
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年07期
论文发表时间:2019/9/30
标签：学生论文; 自己的论文; 习作论文; 作文教学论文; 文章论文; 小学语文论文; 新思路论文; 《科学教育前沿》2019年07期论文;