（中共中央党校研究生院 100000）
摘要：随着网络化进程的不断深入，我国正式宣告进入互联网加时代，对各行各业的发展起到了巨大的推动作用。在这样的背景下，“互联网+”有效的与马克思主义理论结合起来，使理论宣传更加深入、更加广泛。本文对互联网时代下的马克思主义理论宣传教育路径选择进行分析，希望通过研究有利于民众坚定共产主义信念和高校思政教育的开展。
关键词：“互联网+”；马克思主义；理论宣传教育；路径
在互联网时代下，舆论得到了更好的传播，为行业的发展起到了促进作用，同时迸发出巨大的力量。马克思主义理论是我党形成中国特色社会主义的指导思想，在互联网背景下，宣扬马克思主义理论关系到我党工作的开展，是团结群众，搞好政治建设，促进经济发展的重要途径，同时，对于群众树立远大理想有重要思想指导作用。因此，网络与马克思主义理论宣传教育结合具有现实意义。
一、丰富理论宣传内容
（一）明确受众分层特征
在宣扬马克思主义理论的过程中，需要明确受众的群体特征，思想传授不单单指某些人，而是把具有相同特点的群体集合起来，通过有效的方式进行思想教育。对于存在文化差异、不同生活习惯的群体，在信息接收习惯接受方式和接受能力上都存在差异，对于先进思想的理解和期待也不同。因此，在传统的马克思主义理论宣传中，由于宣传方法不当，没能深入分析群众的心理结构和思维方式，导致思想宣传缺乏针对性，最终致使宣传效果不理想。在“互联网+时代”下，利用大数据的优势可以分析出不同受众群体的思想需求，从而开展分层宣传和教育，有效提升思想宣传的精准度[1]。
（二）增强教育内容的现实关照性
马克思主义宣传教育不仅具有理论指导功能，还能从政治的角度指引个人、企业、单位和其它社会职能部门开展工作，提升工作实效性，因此具有强烈的现实指导意义。目前国家对社会公共领域以及企业单位进行深化改革，群众通过网络可以更好地表达诉求，深刻地展示出当前社会存在的主要矛盾，对于和人民群众利益息息相关的内容更需要在网络环境下找到解决的办法。马克思主义宣传教育内容充分的体现出和群众利益相关的问题，得到了群众的广泛关注和信任，并以此打造思想的前沿阵地，因此宣扬马克思主义理论必须体现出时代性特征，积极从舆论的视角剖析社会热点问题。同时，宣扬马克思主义理论需要常态化，宣传教育工作中密切联系群众的生产生活，为群众解决切身利益问题，使群众对马克思主义思想认同[2]。
二、加速新旧媒体的融合
马克思主义思想指导我国发展多年，为我国的经济建设和文化建设注入强心剂。在“互联网+”时代，要把传统媒体宣扬马克思主义理论精神发扬光大，加速新旧媒体的融合进程，切实提升马克思主义理论教育的实效性。不仅需要重视新媒体对马克思主义的宣传效果，还要借助传统媒体的传播力度，在新旧媒体的融合中实现最佳宣传效果[3]。
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群众通过报纸、广播和电视等传统媒体形式了解时政新闻和马克思主义理论，虽然可以从中汲取有益内容，但是由于很多马克思理论知识在传统媒介中的表达形式古板，群众长时间受到阅读习惯的影响，枯燥的文字表达形式和传统的教学方法也使得传播内容受到很多限制，影响着群众的学习热情，不能在新时代灵活的展示出马克思主义理论对群众生活的观念的影响。因此必须实现与新媒体结合，重视新媒体对思想宣传的促进作用，实现新旧媒体的深度融合，这样群众就会从被动的收听者、阅读者转变为信息主动获取的决定者。从而有效调动群众的学习热情，利用新媒体资源广泛、传播速度快的优势淋漓尽致的展现出新时代的特点，使马克思主义理论得到更加形象和深刻的表达。同时，新媒体可以及时的把马克思主义最新理论与实践相结合的成果展现在群众面前，打破了时间和地域的限制，通过微信公众号、微博、微视频满足群众的思想教育需求，有效提升马克思主义思想的传播力度[4]。
三、打造高校马克思网络教育宣传
“互联网+”时代下的马克思主义理论宣传不仅需要体现在对群众的思想宣传，更要在社会的青年群体中深入宣传，当前的高校中随着网络技术在教学领域的应用，使得马克思主义理论得到更加深入的宣传，教师可以利用网络把校园文化活动、志愿者活动和学生实践活动等多种有效的开展，从而打消了传统马克思主义理论教育的抵触和厌倦心理，在活动中潜移默化的接受思想教育，具体说来：首先，可以利用学校的广播进行马克思注意理论宣传，作为学生在校期间获取当下时政新闻的主要途径，必须发挥出校园广播思想阵地的作用。在“互联网＋”背景下，校园广播已经实现和网络的结合，为校园营造了浓郁的思政教育氛围。同时，校园广播还可以把较为抽象的马克思主义理论融入到校园广播节目当中，或者同时开通网络交流平台，实现广播主持人和师生的在线互动，对当前的实事新闻进行探讨和交流，都有利于马克思思想的有效宣传。其次，高校可以利用网络平台开展内容丰富的马克思主义理论教育实践活动。比如学生在班委会的带动下生走出课堂，来到博物馆或者革命圣地以网络直播的形式向教师反馈，教师可以通过微信等方式与学生交流，引导到学生产生爱国情怀、感悟马克思注意理论的精髓[5]。
结束语：
综上所述，自政府工作报告中提出“互联网+”行动计划以来，在当前我国努力打造社会主义现代化国家的改革之风下，马克思主义的理论宣传教育得到了良好的宣传和开展，不断为我国的经济和文化建设提供思想支持，使群众更加坚定不移的支持党的领导、青年人树立正确的思想价值观念，新时代下国家还需要继续加强马克思主义理论的宣传，为实现中国梦提供强大的思想支持。
参考文献
[1]吕璇. “互联网+”条件下开展马克思主义理论宣传教育的路径选择[J]. 改革与开放, 2018(8).
[2]司紅十. “互联网+”背景下高校马克思主义理论教育路径创新研究[J]. 改革与开放, 2017(20):126-127.
[3]庞凌霄. “互联网+”环境下马克思主义理论教育弱化问题探究[J]. 白城师范学院学报, 2017(4):46-49.
[4]郭跃军, 戈瑜珍. 论“互联网+”条件下的马克思主义理论教育创新[J]. 南华大学学报(社科版), 2016, 17(5):38-43.
[5]袁世清. “互联网+”形势下高校马克思主义理论教育研究[D]. 太原理工大学, 2017.
论文作者:宫奕璐
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
标签：互联网论文; 马克思主义理论论文; 群众论文; 思想论文; 马克思主义论文; 宣传教育论文; 马克思论文; 《知识-力量》2018年10月下论文;