栖霞市职业中等专业学校 山东 栖霞 265300
摘 要：学校教育是培养全面发展的人才的事业,德育应居于学校教育教学工作首要位置。伴随着我国改革开放的不断深入,各种社会思潮蜂拥而来。学生在领略市场经济所创造的新世界时,也面临着道德、伦理等行为价值取向的各种挑战。学校这一育人的摇篮必须引导学生正确面对生活现实。
关键词： 学生生活 德育活动 学校德育工作
学校教育是培养全面发展的人才的事业，德育应居于学校教育教学工作首要位置。伴随着我国改革开放的不断深入，各种社会思潮蜂拥而来。学生在领略市场经济所创造的新世界时，也面临着道德、伦理等行为价值取向的各种挑战。学校构建“全员参与、全程管理、全方位渗透”的德育工作格局,建立了一整套完善的教学、管理制度,积极开展内容丰富、形式多样的德育活动,寓教于乐,努力做到教书育人。
一、走进学生心里，用心感化，以情动人
教师对学生要有高度责任感，为教育好学生呕心沥血，用心感化，让情永驻，使感情的投入博得“爱心”回报。教师的点滴爱心行为，学生时刻有所感触，而学生的点滴表现和行为也沐浴在教师的爱心光环之中。这种师生之间的行为互动，都体现了学生或教师的德育效应。
二、融入学生生活，体验学生生活环境
只有融入学生生活，真切感受体验生活，进行德育疏导才是唯一出路。首先以育人为中心改造生活环境。地处农村的大多数中学较繁忙的路口，社会人员来往较多，学校应主动与当地派出所构建“警校共建”安全管理模式，完善“警校联动”体制，切实净化学校周边环境，形成封闭管理运行机制。学校还要加强内部环境的改造，以浓厚的校园文化氛围激发师生的内在德育活力。另外，要融入学生生活，达到行为育人。每一位班主任每周至少有一次与学生共同用餐。师生心语箱、师生心灵对话本每周交换一次。学校、班级的重大德育活动，能交给学生承办的一定教给学生承办，不能交给学生承办的则引导学生大胆参与进来，教师进行必要的指导和培养。总之，在师生生活中和学校生活中，全校应该呈现出“人人是主人”的民主、和谐的良好氛围，使道德教育贯穿生活始终。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、从身边的人和事入手，看得见、摸的着，不搞假、大、空
学校德育工作处在素质教育的首要位置，必须树立育人为本的思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，遵循从学生实际情况出发，提高德育工作的针对性和实效性，切记形式主义、教条主义，必须坚持教育与社会实践相结合，理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一。
学校要探索出符合自身特点的注重学生周围人和事的德育工作方法，让学生看得见、摸得着，具有身临其境之感，达到润物细无声之效果。另外，要坚持树立榜样，树立样板，让学生学习和借鉴，每学期评选优秀学生、优秀干部、优秀团干部、文明标兵、十佳学子等，让学生学有榜样、赶有目标，激发学习热情和进取精神。
四、关注学生心理健康，了解学生内心世界的真切需要
时代的发展，社会的进步，使广大学生享受改革开放和市场经济所带来的实惠，同时学生的自身需求也不断变化和进步，尤其是受到市场经济和高科技事物的强大冲击，他们的内心世界发生了非常大的变化。针对这一现实，我们必须切实重视，并充分加以有效疏导，这也是时代赋予我们的德育责任。从学生的需要入手，我们要有主动意识和超前意识，不使学生的课余时间成为德育的真空地带，必须去占领、去捕捉，积极主动地组织各种活动去满足他们的需求，不让他们在打打闹闹中消磨时光，而是在热热闹闹中学习知识、学做人。
五、以活动为载体，寓教于乐
根据德育教育的“以学生为中心，以活动为中心，以情境为中心”的“三中心”育人原则，学校和班级要积极开展各种活动，以促进学生的健康成长。坚持每周一次的升旗仪式，由优秀师生轮流进行国旗下讲话，加强对学生的爱国主义、集体主义和人生价值观教育；积极组织召开主题班会序列活动，如每学期举办“学规范、见行动，争做文明标兵”的行为规范教育班会；学校坚持每月突出一个主题，围绕主题开展德育活动。
六、顺应时代的发展，加强心理健康教育工作
服务于学生身心健康的发展需要，是学校十分重要的工作。学校应制定《心理健康工作方案》，配备心理健康教育专兼职教师，成立心理咨询室，创办《心理健康》等月报；配合家长教育子女，政教处要创办《家长报》月刊，系统开展心理知识讲座，进行学生心理测量，为克服学生心理障碍提供保障。
七、建立长期有效的德育评价机制，做好德育考核档案
学校应十分重视学生德育评价工作，学校构建“全员参与、全程管理、全方位渗透”的德育工作格局,建立了一整套完善的教学、管理制度,积极开展内容丰富、形式多样的德育活动,寓教于乐,努力做到教书育人。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的德育工作思路，探索出一套科学评价体系。学校要成立由校长任组长，分管校长为成员的德育工作领导小组，建立由政教处、教务处、团委、级部主任为中心，班主任为骨干的德育工作队伍，学生会、班委会成员为基层的德育工作网络。另外，要构建“学校、家庭、社会三位一体”的大教育网络，力求建立长期有效的良好德育评价运行机制。
论文作者:吴广程
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第120期
论文发表时间:2017/7/20
标签：学生论文; 德育论文; 学校论文; 德育工作论文; 师生论文; 教师论文; 寓教于乐论文; 《教育学》2017年6月总第120期论文;