马英芝 山东省莱西市实验学校 266600
班主任工作是辛苦的，做高三年级的班主任更是辛苦！还记得，那年的这个时候……
寒假结束新学期开学之际，学校传来一个不好的消息，高三年级十六班班主任老师出了车祸，接着又查出了甲亢等症状，需要长时间住院治疗。这可急坏了学校领导，高三学生还有半年的时间就要毕业了，可以说这是他们一生中最关键的时候了，当务之急是需要马上找到一个代理班主任。
当领导通知由我当代理班主任的时候，我确实犹豫过：我已是40多岁的女人了，上有老下有小，老公的工作也比较忙；再说高三最后的半年是冲刺阶段，作为班主任应该全天候的靠得起、拼得上，我感觉到有点心有余而力不足。但是，看到领导焦急的样子，想到与我朝夕相处了两年的一个个学生，我还是鼓足勇气义不容辞地接下了这副重担，因为我爱我的学生，我要与他们同呼吸、共命运，在人生的关键时刻同风雨、共患难。
十六班的学生对高考“冲刺”这一概念好像不很理解，再加上班主任出了事，纪律涣散，学习松松垮垮。在我看来，班级管理就是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，就看班主任能否严格要求他们、时刻督促他们。我觉得对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感”。所以我首先“以菩萨心肠行霹雳手段”，从各方面严格要求他们。随着天气的转热，很多同学都不愿上课间操了。我在简单说明锻炼的重要性之后，身体力行加入到跑操的队伍中，操场上出现了唯一一个40多岁还跟操的女老师的身影。在我的带动下，学生们陆续上操了，以强健的身体投入到紧张的学习中。我首先用严和爱感动了他们。
我每天坚持深入到班级，从早到晚紧跟学生，了解学生，及时发现问题，有效地进行组织教育，使学生把有限的精力投入到无限的学习中去，为高考做好最后的准备。我发现有李伟、王磊等几个调皮学生不但不努力学习，还经常违反学校纪律，上课迟到，早退，玩手机，甚至还有朦胧的早恋现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我了解到他们是因为基础差而产生了破罐子破摔的思想，对自己的前途失去了信心。我知道这些学生本身品质并不坏，身上也有很多闪光点，因此我对他们抱着“不放纵”与“不为难”的态度，抓住一切时机，尽量多表扬、多鼓励，使他们恢复了学习的信心和恒心。
有一次，学校大扫除，他们一直跟在我的身边，又是提水又是拖地，干得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”这时我劝导：“老师觉得你们在咱班算是聪明的，各方面表现都不错。如果你们能充分利用自己的聪明才智，在学习上再下点功夫，你们很快就会有进步，考上大学是很有希望的。到那时，同学们都会对你们刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”从那以后，他们果然变了，上课守纪律了，作业也能按时做了，赢得了各科老师的表扬。
这件事告诉我：表扬和鼓励是促进学生进步的有效方法。只要他们深刻感受到老师是爱他们的，是和家长一样关心他们成长的，他们就会有信心做好每一件事情。
越是临近高考，有些学生的心情越是表现出莫名其妙的烦躁。他们想认真学习，却经常在一次次的模拟考试中遭遇失败；他们想安心学习，却经常有一个个的小插曲扰乱身心。这时候，我总是尽力出现在他们身边，谈话、交流，或是用悄悄传递的小纸条拨动他们的心弦，鼓起他们前进的风帆。“孩子，加油！老师等待你胜利的消息。”“孩子，注意劳逸结合。”“孩子，老师期待着你的全面进步。”……小小的纸条，没有指责，没有嘲讽，推心置腹，情真意切，使厌学的开始兴奋，消极的有了朝气……小纸条给了他们奋发向上的动力，把绵绵的师爱洒进了他们的心田。他们体会到老师的真诚，学会了感恩。
高考前的最后一个晚上，也是学生们在这个教室里学习的最后一个晚上，我和往常一样出现在教室里。同学们都在忙着复习，一切正常。下了第一节课，我和两三个同学在教室门口交流了一会儿，刚想往教室走，班长出来说：“老师，您等会儿再进去。”我问她有事吗，她说没什么大事。等我走进教室，被眼前的一切惊呆了：全班同学齐声的问候“老师，您辛苦了”，教室黑板上“老师谢谢您”几个醒目的大字和同学们密密麻麻的签名，让我一时不知道该做些什么。我的眼眶湿润了，泪水不自觉地滴落下来……
班主任工作是辛苦的，做高三年级的班主任更是辛苦！但是看着同学们点点滴滴的进步，我感到莫大的欣慰；看着同学们曲曲折折却不断前行的脚步，我感到无比的快乐；看到同学们一个个拿到了大学的录取通知书，我更是感到由衷的高兴；同学们流着眼泪拥抱作别，让我再一次体会到什么叫依依不舍……真心、真爱才能赢得真情，这是我这些年教学生活中得到的最深刻的体会。
论文作者:马英芝
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第241期
论文发表时间:2016/5/20
标签：老师论文; 同学们论文; 班主任论文; 学生论文; 他们的论文; 教室论文; 辛苦论文; 《中小学教育》2016年5月总第241期论文;