摘要：随着科学技术的进步，多媒体已经成为现代化教学中一种不可缺少的手段，这是教育发展的必然趋势。在初中语文教学过程中，多媒体技术极大的调动了学生学习的积极性，激发了学生的求知欲，让教学更加生动直观。本文结合相关实践情况，谈谈多媒体在初中语文教学中的实际运用。
关键词：多媒体；初中语文；教学
引言：
随着新课改的展开，多媒体技术也逐渐成为教学的主要手段。传统的教学方法较为枯燥，难以激发初中学生对语文的兴趣，而多媒体技术的应用则改善了这一问题，显著提高了语文教学效率，也促进了学生语言能力与人文综合素质的发展。兴趣才是最好的老师，学生有了兴趣，才会投入更多精力，才能集中注意力，才会拥有活跃的思维。多媒体技术已然成为了当代初中语文教学中不可或缺的重要手段。
一、使用多媒体资源，调动学生学习兴趣
常言道，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣一旦被调动起来，学习就会越轻松，效率也会随之提高。一个优秀的语文老师，就是要善于调动学生的学习兴趣。而多媒体技术的运用，无疑为各位老师提供了一个调动兴趣的最好方法。
（一）再现课文情景
初中生对语文的兴趣缺乏很大程度在于课堂的枯燥无味以及传统教学方法的效率低下。即使中学教材中有很多关于美景的描述，经典的小说传记，都难以吸引学生，更有甚者产生了厌学情绪。可多媒体却打开了教学的新天地，让学生目睹课文中所描述的名山大川，仿佛身临其境，又或是播放经典影视作品，使学生更好接受文学作品的熏陶。
例如在《鲁提辖拳打镇关西》这一课中，教师通过放映电视剧《水浒传》中的相关片段，可以更有效地让学生梳理故事情节，更直观的感受和理解鲁智深的性格，分析其形象特征。还可以借此讲述《水浒传》的其他经典章节，拓展学生的知识面，既增加了教学内容，又调动了学生学习兴趣，减少学生学习负担。
（二）使教学更加具体感人
语文学科是兼具文学与思想的学科，而很多诗词歌赋所表达的情感很难由教师的语言表达出来。例如在《观沧海》一课中，借助多媒体技术的朗诵与图文资源，教师可以有效将“日月星辰，若出其中;星汉灿烂，若出其里”的景象展现于学生眼前，使一代枭雄曹操的形象更加丰满。使学生更为深刻的体会作者期盼一统天下的雄心壮志与文采飞扬的“建安风骨”，是学生更好的理解本文的思想感情。
（三）更好解决教学难点
课文难点难以解决是中学生语文学习兴趣低下的一个重要原因，而运用多媒体技术则可以更有效地解决教学中遇到的诸多难点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学习难点逐个被解决，学生的自信心也逐渐得到建立，自然调动了学生的学习兴趣。
二、使用多媒体资源，拓展教学信息资源
现代初中语文教学愈发重视对学生语言表达能力的培养，而培养语言表达能力的一个重要条件，就是让学生广泛学习新鲜资料，拓宽视野，增加见识。但由于教学时间的限制，传统教学方式难以展示全部知识点，难以更新最新信息，这在一定程度上限制了信息资源的数量与学生的视野，让学生的语言表达能力受到影响。
（一）展示语文学科的思想性特质
传统的语文教学往往空洞枯燥，缺乏趣味，这让学生难以接受。而利用新媒体资源则有效改变了这一状况，大量相关教学资料拓宽了学生的知识面。例如在讲授《就英法入侵圆明园》之前，运用新媒体技术普及相关历史背景，让学生看到圆明园的富丽堂皇与清政府的腐败无能，这样可以更有效的增加学生见闻，让学生更为深刻的感受祖国强大的重要性，激发学生的爱国热情，有效展示了语文学科的思想性特质。
（二）整合知识点，提高效率
课堂教育是师生互动的过程，但在传统教学方法中，仅板书就花费了大量的时间，教师根本没有与学生互动的机会。现在，随着多媒体技术的运用，大量知识点只需要简单的点击一下，便可呈现在大屏幕上，节省了大量板书时间，让教师可以有更多时间与学生互动，充实课堂内容。者在传统的教学方法中是无法实现的，而如今借助多媒体技术则轻松实现，极大地提高了教学效率。
三、多媒体教学中存在的部分问题
多媒体教学虽然便利，却也依然存在部分不足之处。例如内容过多，难以区分主次，不能突出重点，还会出现诸如教师与学生过于依赖多媒体的情况，导致教师教学水平的下降与学生独立思考能力的弱化，语文是一门需要钻研和思考的学科，过于依赖多媒体不利于学生语文学习能力的长远发展。而某些音频、视频、图片资源在某些情况可能会喧宾夺主，本质上成为了一种被动式教学，降低学生学习主动性。因此，教师必须科学理性的使用多媒体，而非一味否定或依赖。
结束语：
任何事物的作用都不是绝对的，都必定存在着优点或缺点。多媒体教学使初中语文教学变得更加有效，更加具有趣味性，这是无可争议的事实，可它带来的相关问题一样不容忽视，这需要教师的教学水平不断与时俱进，紧随时代的变化，熟练掌握使用方法，科学合理的运用多媒体展开初中语文教学，使初中语文教学迈上一个新的台阶，促进初中语文教学事业的发展。
参考文献
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[3]李小英.试论多媒体教学在初中语文教学中的应用[J].学周刊,2013,03:48-49.
论文作者:李俊英
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
标签：学生论文; 多媒体技术论文; 多媒体论文; 语文教学论文; 教师论文; 初中语文论文; 学习兴趣论文; 《知识-力量》2019年8月24期论文;