魏洁 甘肃省陇南市宕昌县第一中学 甘肃 陇南 748500
【摘要】随着新课程教育的不断改革，对高中英语教学提出了相应要求标准，其中明确提出在实际教学过程中，应该要注重互动式教学模式的有效应用。就目前来看，以往传统的“填鸭式”教学模式在现阶段已经无法满足当今时代下高中英语教学和学生发展的实际需求，互动式教学为一种全新的教学模式，在高中英语课堂中的应用，不仅能够有效调动学生的英语学习兴趣，活跃课堂积极气氛，同时还可以有效提高整体教学质量和效果。因此，本文针对于互动式教学模式在高中课堂中的应用进行了详细分析与探讨，仅供参考。
【关键词】高中英语；互动式教学模式；有效应用
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-101-01
引言：在当前的素质教育背景下，高中英语教学已经步入了一个全新的发展阶段。而作为高中英语教师在开展教学活动过程中，不仅要让学生对英语知识内容有一个更好的理解和掌握，同时还要注重学生课堂学习兴趣的调动，通过探究性和开放性英语课堂教学活动的开展，以此来提高学生的课堂参与的主动性和积极性。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析目前高中英语课堂教学现状，并针对于互动式教学模式在英语课堂教学中应用的有效对策，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
一、目前高中课堂教学的现状分析
（一）教师对英语教学缺少正确认识
对于高中英语教学目标来说，可以从语言目标和技能目标以及情感目标这三方面来看。就目前来看，通过对现阶段高中英语教学现状的调查研究发现，教师在实际教学过程中只是一味地注重对学生理论知识的教学，而忽略对学生能力的培养，虽然学生有着较高的英语写作水平，但是在沟通交流能力方面却比较薄弱，严重影响到整体教学质量和效果。
（二）教师在专业能力素质方面相对较低
从我国目前高中英语教学现状中我们可以看到，有很多教师在教学过程中，其专业能力素质相对较低一些。有的英语教师的学历普遍较低，有的教师缺少丰富的教学经验，不能很好的把握课堂教学进度和学生的课堂变化，甚至有的教师没有经过专业的教学培训就直接开始上岗工作，所以其能力素质都还需要有待提升。与此同时，教师在实际教学过程中，其英语听力能力和口语能力都相对比较薄弱，所以在这种情况下开展教学活动，很难提高整体教学质量和效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，有的英语教师在教学过程中所采用的教学方法缺少一定的合理性和有效性，并且也缺乏一定的创新能力，由于长期受传统教学模式和应试教育理念的影响，只是一味地采用“死板”的教学方式对学生进行教学，在这种教育方式下，不仅很难调动学生的英语学习兴趣，同时对于自身教学质量和学生学习效果的提高也有着严重不利影响，长期以久，还会使学生对英语学习产生严重抵触和排斥心理。
二、互动式教学模式在高中英语课堂教学中应用的有效策略分析
（一）加强与学生之间的互动交流，注重良好课堂气氛的营造
要想使互动式教学模式在高中英语课堂教学中有一个更好的应用效果，那么作为教师在实际教学过程中，应该要加强与学生之间的课堂互动交流，积极转变以往传统教学观念，让学生占据课堂主体地位，并充分发挥出主体作用和个性价值。一方面，教师在对学生进行英语知识讲解时，尽可能的使用幽默和有一定趣味性的语言，并为学生营造一种轻松自由、以良好的课堂学习气氛，以此来调动学生的学习兴趣，提高课堂参与的主动性和积极性。另一方面，教师在课堂教学过程中，应该要对自身角色有一个正确的认识，既是学生的教育者，还要做好学生情感的交流者角色，通过与学生之间的互动交流，不仅能够对学生的学习情况有一个全面的了解和掌握，从而有针对性和目的性的制定并调整教学计划，同时还可以促进良好师生关系的建立。
（二）注重互动情境的创设，调动学生的学习热情和积极性
作为高中英语教师在开展课堂教学活动过程中，可以结合教学和学生的实际情况创设适宜的互动情境，这样做不仅可以使学生能够对英语情境有一个更加直观的观察和体验，同时还可以有效激发学生的英语学习兴趣。而针对如何创设互动情境，那么教师则需要注重媒体技术手段的有效应用。例如：在学习《Festivals around the world》这一章节知识内容时，教师在课堂教学前可以先上网收集好有关“圣诞节”、“元宵节”以及“春节”等一些具有一定代表性文化节日的图片或视频，然后在课堂上利用多媒体向学生进行播放展示，然后让学生选出自己比较熟悉节日的有关文化习俗向其他同学进行讲解，从而不仅可以有效调动课堂积极活跃气氛，使每一位学生都能自主积极的参与到课堂交流当中，同时还可以帮助学生对这一章节知识内容有一个更好的学习和掌握。
结束语：
综上所述，由此可见高中英语作为高中教育体系中重要组成部分，对学生今后的英语学习和发展都有着重要积极促进作用，而针对于目前高中英语教学中所存在的问题，作为教师必须要及时采取相关合理有效措施对以进行解决和完善，加强与学生之间的课堂互动交流，为学生营造一种自己良好的学习氛围，通过互动情境的创设，以此来调动学生的学习兴趣和积极性，提高学生英语综合素养，实现高效高中英语课堂教学质量和效果。
参考文献：
[1]刘艳杰."互动式"教学模式在高中英语课堂教学中的应用探究[J].中外交流,2019(6):166-167.
[2]王伟.互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究[J].中外交流,2018(51):430.
[3]符保军.互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究[J].速读（中旬）,2018(11):216.
论文作者:魏洁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
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