摘 要：一个人的道德观，对今后人生道路的走向有着极大的影响力，有良好的道德观念至关重要。一个人的人生观、价值观都是从后天培养而成，而非先天所有。因此，家庭环境、学校教育、生活气氛对孩子的观念培养息息相关。作为教育工作者，在将文化进行传播的同时，也能够为学生指导正确的人生观念，注重思想教育，是教育改革的一项大工程。
关键词：教学 德育 渗透 反思 策略
思想品质和人的行为息息相关，与未来的人生发展之路密不可分。因此，孩子的培养需要从小开始，从小培养孩子正确的人生价值观念，引导正确的思想，都是在教学工作中应当特别注意的关键问题。在小学阶段，孩子大量汲取外界信息，也是培养孩子性格的重要阶段，因此，必须要特别注意将教育中的素质教育放在首位，从德、智、体、美、劳方面进行培育，致力于培养素质人才加强德育教育，是当前教育中一项至关重要的课程。
一、德育教学发挥学生主体地位
在小学教学中，德育教学最重要的就是能够规范学生的行为，将规范守则落实到位，深入学生生活学习之中至关重要，德育教育也是需要有阶段性的培养，不能一蹴而就。比如在语文教学中，就应该从课文的字里行间将德育思想一点点的深入，在无声无息之间学生已经将思想潜移默化。将课本中的德育重点进行分析，特别是在爱国主义教育知识教师必须要学会从何入手，此时需要做的就是让每一个学生明白自己是中国人，并且了解国歌、首都、国旗等知识，这些都是在教学过程中将这些知识以文化教育的方式向学生阐述，效果会更好。在面对中年级的教学时，注重民族思想就该成为主要课题。上课之时，对课本中的英雄人物进行讲述，让他们能够明白今天之所以可以获得如此幸福的生活，都是革命先烈的鲜血铸就的，这个时候的学生已经可以接受这些知识，从而引导学生珍惜学习过程，珍惜学习时间。高年级的教学就要把贯彻教材与现状紧密结合，将政策教育与社会建设的贴合教材，将德育教学贯彻到底，不仅要让学生知道正确的人生观，还要让学生了解社会现状。
二、实施课堂德育教学
课堂是学校教育中的根本，从教学过程中可以将实际与教学内容进行联系，让学生自己用心思考，联系教学内容的社会背景，得出内容总结。在此之中学生自己理解的内容，想必老师教的更容易接受，自行理解德育内容、道理也可以对学生形成更好的影响力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如体育课是为了让学生锻炼身体，在繁重学业的压力下也能够拥有健康体魄，不仅可以让学生学习体育知识，也可以从中锻炼学生在遇到困难之时，有坚韧的毅力，拼搏的精神。这些都是德育教育中不可或缺的组成部分，不管是在哪一个学科之中，爱国助人为乐、见义勇为等精神都有涉及，学生可以从最表面的德育知识中一点点地渗透入思想，形成自我本质意识。在教学中，结合实际将内容过渡到学生的日常生活之中，通过自身实践明白到底为什么应该这样做，也知道应该如何做。实践永远是检验真理的唯一标准，在大家的交流学习中，能够更好地将一些知识进行传播，通过自身的德育思想影响到周围，不得不说这样的德育教学模式，相比老师苦口婆心的教育效果更好，更容易令人接受。
三、从活动中渗透德育思想
将德育教育的教学方针渗透到各项活动之中，积极探讨各种有效的教育方案，从实践中证明，每一个孩子都希望能够拥有一个轻松自由的学习氛围，在教学中组织学生走进社会，真正了解社会，参加一些有益于身心健康的社会活动，从亲身实践中可以更加清楚地感受到德育思想，潜移默化之间让学生得到真正收获。
例如，组织学生参与清理校园垃圾的活动中，大家一起协作完成看到原本一片狼藉的校园，在自己的努力下终于变得清洁漂亮，从劳动中获得成就感，锻炼学生的劳动精神，以及相互帮助、相互尊重的风气。也告诉学生要爱护环境，培养良好的生活习惯，如果不爱护环境，原本漂亮的就将会一片狼藉，在实践中获得如此深刻的知识。
四、注重潜移默化的学习作用
小学生的心智不成熟，不知道什么是错，什么是对，这些知识都是靠老师和父母传递。所谓有样学样，就是在潜移默化之中，大人的行为和语言都会对孩子有一定的影响。作为教育者，承担着教书育人的责任，特别是小学生这个敏感的阶段，更应该要以身作则，想要教出好的学生，就必须要从自我纠正，为学生树立一个良好的学习形象这点至关重要。老师是孩子一生中第一个偶像，知识丰富，向学生开启了学习的大门。因此，在教学过程中，老师需要竭尽全力让每一个学生都能够投入到学习氛围之中，将思想教育和文化教育齐头并进，学生不仅能够学到知识，还可以在学习过程中体会到学习乐趣。
参考文献
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[5]张宏军 关于初中语文教学德育的实践与思考[J].新课程，2016。
论文作者:段松蕾
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/27
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