高杰英 石家庄幼儿师范高等专科学校 050228
摘要：学前教育声乐专业的声乐课程，是为了培养幼儿教师的一门学科，这些年受到传统教育观念的制约，大大的影响了教学的效率和实际需要的效果。在教学目标和教学定位上都应该从新的建立，保证良好的师生关系，让学生产生主动学习的意识，运用灵活多样的教学法法调动学生参与学习的积极性，这样才能提高教学质量。基于此，本文提出了学前教育专业中的声乐教学改革。
关键词：学前教育专业；声乐教学改革；价值
我国的学前教育专业在声乐教学上依然存在着许多的问题，主要有培养目标不明确，办学条件与办学思想不统一，教学方法保守，教学内容陈旧，根据笔者多年的教学经验总结了一些适合于高师学前教育专业声乐教学的整改方法，例如建立小组课与集体课的授课模式，重视声乐理论课与实践课的联系，了解幼儿声乐教学的特点，重视培养学生具有幼儿艺术教育的能力，了解幼儿歌曲的特点，和授课的方式等，希望能为学前教育的声乐教学作出贡献。
一，建立小组课授课模式
首先我们要根据学生的不同的程度和教学的标准，就业时的计划来安排课程。有效地利用好他们在校学习的时间，制定出一套符合他们特点的课程模式，让学生们能顺利完成他们的学业，为以后的实习打好基础。小组课这种授课方式，打破了以前声乐课一对一的教学模式，是以前课上封闭死板的教学环境都有所改变，在小组课上学生和教师之间增加了沟通交流的机会，同学之间也金额以互相的借鉴，学习，取他人之长来不自己的短处，把学习的目的性更加表现出来。在课堂上声乐教师把同样的问题对不同的学生进行统一的讲解，联系的时候也能同步进行，以为声乐教师上课大家都能收益，把教学的内容范围夸大了很多，也避免了很多重复性的教学，提高了学生的学习效率。
二，重视教学中的实践
在学生的课余的生活里我们可以帮助学生举办多种的活动，包括各种的文艺演出，其中可以举行新年的音乐会，教师与学生的汇报演出，和学生自己的独唱音乐会，毕业生的音乐会等等一系列的演出活动。总之演出的形式可以多样化，要使学生开动脑筋，给他们创造机会，让他们上台去表演，发挥自己的才一能，给学生展示自己的舞台。此外还可以演出自己的原创的歌曲和歌舞剧，为了激发学生的积极性在每场得节目之后，可以评选出最受大家欢迎的节目，并给予奖励，一在这些优秀的节目之中可以推荐到市里货省里参加比赛或者演出，这样对学生是一种鼓励，对学习不用心的学生也是一种鞭策。
三，转变教师的教学思想
教师职业是神圣而伟大的，作为一名合格的音乐教师是要对自己的言行负责，要具有良好的职业道德，首先要热爱自己的本职工作，热爱自己的学生，用自身的人格魅力感染学生，树立良好的道德观念。其次，起好带头作用，当好学生的领路人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，教师在专业知识领域中，应具广博的理论知识，丰富的教学经验，良好的文学艺术修养和扎实的声乐基本功、及歌曲伴奏能力、表现力及对工作充满激情的态度。作为教师，不仅要及时掌握国内外的声乐学科的新动向和发展趋势，更应吸收相关学科如教育学、心理学、专业教学法等，善于把科学的理论知识和教学方法应用到日常教学中。
此外，高度重视实习。在实习的期间，我们教师应该注重幼儿园的课程，把自己的教育与幼儿园的课程想结合在一起，有计划的让学生们进行实习。有目的有计划的带学生去幼儿园参加特色的课程和平时的歌唱活动，学生要深入的了解幼儿园所教授的课程的最新的音乐活动动态，在声乐教学的角度深刻地理解和落实幼儿园歌唱教学的价值。在学生们参加了实践实习之后，会有一定的提高，要求他们对自己的实习做一总结。一定要多学多练。把自己的准也掌握好，这样才能在专业生有所提高。也体现了实践活动的重要性。
以下教学改革有着重要价值，具体如下：
1，有利于提高幼儿教师声乐的演唱水平。现在我国的教育理念在不断地更新，我们要与时俱进，跟上时代的步伐与要求，在音乐的声乐教学上内容，方法和理念都应有所更改，按照新的标准与要求建立适合于现代的幼儿园教师使用的教学方法，随着社会的不断进步，我们要提高教育的质量，要求毕业的学生能够真正的走上岗位，做一名合格的教师，要求他们的专业技能和各个学科的知识都要具备，这样才能完成我们新的教学任务。以前我们的教育理念有着很大的局限性，不能把幼师的声乐教学只单单的建立在会唱歌的标准上，这样的话不能满足现在幼儿园教师的上岗技能的要求。那么就要求高等师范的院校在开设学前教育专业上一定要更新理念，不断地吸取新的知识，开口自己的教育视野，要学生全面的发展，让他们的知识更加的丰富，专业技能更加的有特点。这样能使我国的学前教育事业有所进步，加强教师队伍的建设。为以后更好的适应教育工作打下基础。
2，为素质教育的建设打下基础。高等师范专科学校是培养幼师中小学教师的基础院校，是为了培养优秀的人民音乐教师，要求培养的学生保质保量，他们的好坏直接影响了我国素质教育的成效，我国近些年来一直强调要培养学生的素质教育，也就是要培养学生多方面的才能，不能只学数理化，那么作为音乐的教师，更加的队这一点起着很大地作用，高师的音乐教学的改革和素质教育的成败密不可分，我们要积极的行动起来，走在最前方。我们现在的毕业生，都走进了社会的各个工作的岗位，并不是都从事着音乐教师的工作，覆盖的面很广，又在企业的，也有组织群众文化的，这说明音乐是走向大众的，让热爱音乐的人好好地学习，打下基础，良好的音乐素养也对全民的教育质量起着重要的作用。
3，对幼儿教育事业的发展有着推动作用。科学发展观已经作为现在我们国家经济建设的重要指针，是高等教育改革和发展的根本方向。音乐学一前教育应该怎样协调、健康地发展，是否能推动我国幼儿艺术教育向前发展的一个重大理论课题，需要我们冷静地思考和积极地探索研究，需要高师音乐教育界各位同仁的共同努力，既要有紧迫感，更需要有责任感。不可否认，我国高师音乐教育近十来年办学规模有了跨越式的大发展，学科建设和教学改革有了较大的进步，素质教育的开展和新课标的实施也对我国幼儿艺术教育的发展起到了很好的推动作用。但在大发展的同时，也出现了不少不和谐的因素，其中关键问题是教学质量的严重下降。高师音乐教育的改革已经历了多年，也谈了多年，然而收效甚微，远远不能适应基础教育的发展，更落后于全国高等教育的改革和发展，要保证高师音乐教育健康、持续地发展，必须从多方面入手，打破制约其发展的瓶颈，使其在科学、协调、健康的轨道上。
论文作者:高杰英
论文发表刊物:《文化研究》2016年1月
论文发表时间:2016/6/17
标签：声乐论文; 自己的论文; 学生论文; 教师论文; 学前教育论文; 音乐论文; 他们的论文; 《文化研究》2016年1月论文;