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摘 要：微信、微博是当下非常流行的社交工具，现在青少年群体更是微信微博主要的使用人群之一，我们需要及时发现微信、微博在使用过程中到底存在什么样的优缺点，会对使用者造成什么影响。因此本文将对其进行研究分析，积极主动地去寻找它的优缺点，以对其发展作用作出预测，使青少年学生能够尽早认识到微信微博的优缺点，进而及时趋利避害，以免对其自身造成不利的影响，更好地推动微信、微博在其学习、生活等方面中产生有利影响作用。
关键词：微信 微博 青少年群体 影响力分析
当今世界，科学信息技术飞速发展，网络时代日新月异，社交形式多样，通讯方式多元化，涌现出诸如 QQ、人人网主页、博客、微信、微博等新的社交形式。伴随着社交网络载体的多样化和多功能化，青少年学生之间的相互交流已经不再局限于打电话与发短信，而有了更多更新颖的选择。从日常的生活到学习中，微信、微博在青少年群体中被频繁广泛使用，掀起了微信、微博热，越来越多的青少年学生涌入到聊微信、玩微博的群体中，那么微信、微博对青少年学生有什么影响呢?
通过对微信调查发现，大多数的同学都在使用微信，同学们使用微信主要是为了使用其语音聊天功能、朋友圈功能和红包支付功能，进行添加好友后的交流沟通，在微信中的班级微信群里还可以通过文字、图片、视频、语音等功能进行所学知识的讨论分析，转发通知等，还可以通过关注微信公众平台，定期收到来自各个领域的信息、新闻和资料等。一小部分人在微信上与陌生人交谈是为了认识更多的人，一小部分人是为了锻炼自己的交际能力，另一小部分人因为无聊才和陌生人交谈。
在对微博的调查中，大多数的青少年学生都在使用微博，但其中仍不乏有少数人不使用微博。在微博更新的内容中有将近一半的同学更新的是自己的原创心情,同学们已然将微博作为一个互动的平台来与朋友分享自己每天的快乐或悲伤。因此微博也成为了同学们了解朋友们近况的重要途径。在微博对青少年学生的生活产生的影响的问题的调查结果中，大多数人认为从微博上可以了解到一些重要信息，如最新新闻等，同时新闻所引发的热门话题也可以在微博上和博友们一起讨论，激发同学们的思考。而只有少数人认为微博上信息繁琐更新太快，刷微博占用了很多的时间，扰乱了作息时间。由此可以看出，微博对多数青少年学生的影响还是有积极的影响力因素，拓宽了同学们的知识面，对热门话题的讨论增强了同学们的社会主人翁意识。
从调查研究中可以看出，微信、微博已然成为校园中一种非常流行的现象，如何引导青少年学生正确的使用微信、微博，使微信、微博更好地服务于青少年群体的学习和生活，使其真正成为青少年学生日常生活中的良师益友，是一个值得深入研究分析的课题。
一、微信、微博的积极影响力分析
1.微信、微博开拓了青少年学生学习和探索知识的途径，拓宽了他们知识领域。微信、微博上众多领域的讯息能够开拓青少年学生的视野，增长青少年学生的见识，为青少年学生提供一条了解世界，探索世界方便快捷的大道。青少年学生每天三点一线的生活，就是宿舍到教室到图书馆，少部分使用上网来查询资料，但都是比较有针对性的。微信、微博由于信息来源渠道广，形式多样，信息发布及时快捷，因此，青少年学生比较容易得到众多丰富的实时资料，增加对公共事件、新闻时政、奇闻趣事、专业知识等许多领域的关注度，微信、微博成为青少年学生用来获取资讯的一个重要渠道。微信、微博中很多知识信息，如各种资格证考试资料、学习资料、专业课微视频等信息，这些信息被广泛的转载使用，点击自己感兴趣的主题，还可以和网友进行实时讨论交流。青少年学生通过微信、微博关注学习、技能资格考试等信息，可以使青少年学生合理地利用微信、微博，学习专业知识、培养学习兴趣、提高技能水平、扩宽专业知识面。
2.微信、微博涉及领域广，功能灵活多样，丰富了青少年学生的生活方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆微信、微博可以进行好友间的聊天，还可以关注朋友圈了解朋友间的动态，微信、微博通过简短的文字记录，配以随手拍的照片来表达自己的心情、感受及状态，已经成为每个人不可或缺的交流方式。微信、微博的功能也在不断增加，可利用的范围也在不断扩大，红包、转账、手机充值、生活缴费、购物、共享单车、滴滴出行等功能不断推出，并被广泛应用，丰富了日常生活，青少年学生有众多领域的需求，还具有充足的课余时间，所以微信、微博已经成为青少年学生一种新的生活方式。
3.微信、微博快捷多样表达方式帮助青少年学生及时交流沟通学习生活情绪、养成积极的心理状态。微信、微博给青少年学生提供了一个轻松自主的思想交流平台，成为青少年学生释放压力和发泄情绪的工具。大部分青少年学生是远离家乡异地求学，有的同学可能会孤独，可能会因学业竞争和就业压力等引发焦虑。微信、微博满足了青少年学生情感上的需求，在微信、微博上，同学记录了自已真实的心理状态，宣泄着自己的情绪；在发表微信、微博的过程中记录着自己成长的点点滴滴；他们玩转微信、微博的过程无疑也是青少年学生在成长过程中审视自我的过程。微信、微博有助于青少年学生自我反省、自我督促和激励，进而形成一种良性的发展，培养良好的生活学习态度和习惯。
4.微信、微博的互动性能够拉近沟通者彼此间的距离,为青少年学生获取信息带来了便利。教师可以通过微信、微博实时发布学习信息、复习资料等，班主任可以通过微信、微博发布班级活动、通知等信息，学生可以在获取信息的同时与老师、同学及时讨论答疑，所以，微信、微博丰富了青少年学生的校园生活，微信、微博打破了以往常规的聊天模式,实现了文字、图片、语音与视频信息在手机上的快捷传递,相比传统仅有的呆板文字通信,灵活多样的信息传递方式更具人性化、更方便生活,极大满足了青少年学生的通讯个性化需求。
二、微信、微博的消极影响力分析
1.微信、微博中不良信息的出现会对青少年学生造成负面影响。以前青少年学生接触的信息主要来源于广播、书籍、电视等传播及教师和家长的灌输，其内容经过层层把关过滤，而在微信、微博中，青少年学生接触到的信息是多元的。微信、微博只是一个信息传播的媒介，能传播任何信息，一些腐朽思想、消极价值观念、甚至暴力色情内容和虚假信息都会夹杂其中。由于青少年学生处在一个思想日趋成熟的阶段，他们的世界观、人生观、价值观还没有完全形成，在这个时期容易受网上不良信息的影响。
2.微信、微博的非面对面的交流方式容易导致青少年学生沉溺于虚拟世界。微信、微博为青少年学生提供了全新的媒介体验，同时隐藏着过度使用的隐患。青少年学生虽大多已成年，但自控能力普遍较差，如果长期沉迷于微博中大量杂碎无意义的信息中，就会影响正常的学习生活。根据调查中显示，大部分学生在课堂上登陆微信、微博，影响了学习。有些同学全心维护这个虚拟的朋友圈，而忽略现实生活中的努力奋斗，也容易导致焦虑、偏执等一些不良的心理和行为准则。
3.微信、微博中发布信息的自主性容易导致青少年学生的个人主义膨胀。在微信、微博信息的互动交流中，每个人都是自己话题的主体，自己是这个空间的主人，自由主动地发布自己的任何信息，部分自我意识较强的年轻人很容易激进，随心所欲，自我中心主义膨胀。时间久了，容易变得更加自负，叛逆，不负责任，自私自大，甚至发表过激、不负责任的负能量言论，造成恶劣影响，不利于青少年学生身心健康发展。
三、总结
微博、微信的迅速发展，在给当代青少年学生学习、生活、人际交往及心理状态提供广阔的交流平台的同时，也带来了前所未有的挑战。我们要用辩证的角度看待微信、微博在青少年群体中的影响，不断强化微信、微博传播的积极功能，趋利避害，扬长避短，与时俱进，自我完善。我们可以充分利用微信、微博公众平台学习专业知识、培养专业兴趣、提高专业技能水平、扩大知识面。可以让微信、微博成为促进教师和学生、学生与学生之间的良性互动与交流的有效途径。我们要有效利用微信、微博的积极影响力因素,引导青少年群体要善用这种强大的工具和力量，推动其能够将日常生活、学习与微博、微信的可持续发展联系起来，促进青少年群体健康成长。
论文作者:王秀冰
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/16
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