山东建筑大学 建筑城规学院 山东济南 250101
摘要：众所周知校园环境最主要的功能是美化校园，并且校园环境也是师生相互交流感情和相互学习的重要场地。并且环境心理学研究的基本内容是怎么符合人们的使用习惯。在设计的过程中考虑环境心理学对学校环境的影响。在设计的过程中对校园公共环境分为感性和理性两个方面。而感性认识就是指的人们的心理因素，师生的活动的场所都是在在校园中进行，而且有意识的了解师生的心理要求，从而进行换位思考。关注不同环境下的师生的心理变化。这样基于环境心理学的观点对山东建筑大学公共环境研究十分的重要。
关键词：环境心理学，山东建筑大学，校园公共空间，心理需求
1引言
校园是教师和学生工作、学习、生活的主要场所，是培养人才的基地.在注重环境生态、人居质量、艺术风格、历史文脉和地方特色的今天，校园的绿地环境规划建设，不仅是校园物质文明的重要体现，而且在深层次上反映了校园的精神与文化内涵.环境心理学是一门新兴的综合性学科，是将心理学引人环境中.研究环境与人的心理之间的相互作用、相互关系的学科。它一方面研究环境对人的心理影响，另一方面研究人的心理需求对环境提出的要求，进而根据人的心理需求，改善和提高人们所处环境的质量。
2 相关基本概念
2.1 环境心理学定义以及相关内涵
2.1.1环境心理学定义
环境心理学是一门交叉学科，它主要研究环境和心理的相互关系，即用心理学的方法分析人类经验、活动与其社会环境（尤其是物理环境）各方面的相互作用和相互影响，揭示各种环境条件下人的心理发生发展规律，人的行为心理是人与环境相互关系的基础和桥梁。
2.1.2 环境心理学相关内涵
环境心理学是近些年才提出的，它包涵了环境知觉、空间认识、私密性和领域性等各个要素，因为这些要素的确定才能更加深刻的了解和认识到环境心理学的定义和意义。
私密性：私密性包括很多的类型：包括四种类型：独处、亲密、匿名和保留。它是一种变化的过程。
领域性：领域主要有三个类型：首属领域、次级领域和公共领域。其中和我们园林或者校园景观设计常用的半私密空间比较相似是次级领域。
3 现代高校户外空间研究
3.1 高校户外空间的概念及分类
高校户外空间是指大学校园中由建筑物和构筑物围合而成的开敞学习空间，并且这些空间是主要为本校的师生还有其他工作人员提供的。校园公共空间对于一个学校十分重要，可以满足学生的心理和活动的要求。空间活力就不断的丰富。一个活力的空间可以吸引很大人流来到其中产于其中。这样一个活力空间就出现在人们的面前啦。
3.2 山东建筑大学公共环境存在的问题
从山东建筑大学校园的整体布局上来看，主要的教学楼建筑集中布置，在山东建筑大学还有一个景观中心映雪湖及其周围的片区。在规划的过程中过多的考虑大空间的使用，而对小空间的变化和多样的活动建立考虑较少，在规划的过程中很少从使用的角度考虑问题，从而对学校的活力有一定的影响。在校园的空间的设施细部的过程中不单单考虑细部的视觉效果，更多的要考虑在校师生的使用。
图一：山东建筑大学映雪湖畔
山东建筑大学的新校建设以功能分区为主，功能区分特别明显，但是主要功能区的距离过大，使本校的师生步行很多不便。在ofo出现前学生大都自己买自行车用来上课和生活。自从学校普及了共享自行车，学生大都骑行共享单车出行，这虽然给学生的出行带来很多方便，但也导致了学校的空间的利用率低下，通过研究校园的交通系统在使用上可以分为主要和次要交通路线，主要的交通路线起通达性的作用。功能性导向的作用大，并且使用者相对较多，所以人流量是比较大的。
4 现基于环境心理学观点下对山东建筑大学公共环境研究
4.1空间延展性
4.1.1延展空间的概念
20世纪后期以来，随着建筑形式不断地扩展，空间的流动性和连续性不仅在平面的二维空间得到体现，更是突破了平面的限定而向着高度方向上延伸，这种空间在进一步扩展了空间之间关系的可能性。空间领域之间的关系不仅仅具有流动性，更具有一种可塑性和延展性。我们可以将这种空间特征称为延展空间。
4.1.2 山东建筑大学公共环境空间延展内容
在研究山东建筑大学的空间延展性，以环境心理学中心理学观点为基础，结合本校大学生的心理需求和行为特点，研究本空间的基础上的角度，分别研究：山东建筑大学新校的空间整体规划设计层面，还有逸夫楼及土木楼的局部空间设计层面。并且考虑横向和纵向的研究空间。在进行具体的空间研究室，从分析内容架构上按照：新校整体规划设计层面，各个学院局部的空间设计。
图二：山东建筑大学公共空间
4.2 山东建筑大学空间可持续性原则
在功能分区规划中，应综合考虑区域生态要素的现状、问题、发展趋势及其生态适宜度，提出教工生活区、学生生活区、科研教学区、体育活动区、游憩休闲区、商业服务区、校办产业区等功能区的划分，充分发挥各地段生态要素的有利条件，利用各要素对生态功能分区的反馈作用，促进功能区内生态要素朝着良性的方向发展。
4.2.1 景观廊道
校园景观廊道效应是指校因沿交通干线呈触角形扩展，其强度随廊道等级高低而变化。以往的校园规划常常出发点以功能分区为主，主体建筑沿交通流线设置，强调了功能性但忽视了营造景观廊道。水体网络系统的营造是一个很好的解决这一问题的办法。水体可以起到联系各景观空间的作用，可以将整个校园形成从南到北贯穿的水际景观廊道，还可以将校内水系与城市水系连接保证了水体的生态质量。多层次的校园景观廊道提升校园景观生态质量。在山东建筑大学的雪野湖可以考虑和济南水成个系统，从而形成一个景观廊道。有利于校园空间的长远的发展。4.4 山东建筑大学公共环境中场所精神的重建原则
场所精神的构建原则：意义、认同、两个方面的影响。
意义。一般来说，意义是一个系统的关键，事物存在的意义并不是事物的本身。而是人与这些有意义的场所产生了关系，而且人只有与这些场所建立一种关系，才能真的体会到场所的意思。所以在考虑本校的环境时一定也要发掘他的新的价值，关注本校与西边建大花园和东边的体育学院相互作用的影响。
认同感。认同感是自然和人文元素形成一个综合体。自然当中有很多有意义的事物，学校的环境必须像聚落空间一样具体化，象征性也起到很大的作用。认同感是由空间区位、空间配置、空间特性所决定的。这三个方面对于场所精神表达并不是同等重要，在学校的公共空间来源于特定的区位，因为学校的学生比较多，人为因素所占的比例比较大。我们学校应该多建造一些像老别墅、火车餐厅、海草房这样具有完好的形态和特征，我们在这里研究的高校户外空间延展性视觉空间考虑到了整体性。
5 总结
本论文通过对环境心理学的研究及山东建筑大学的公共环境存在问题，通过环境心理学对师生心理和校园环境的相互关系进行了分析，总结了大学校园公共环境设计的特点和原则。在对本校的公共环境的改造提出有利的改造方式，有利于感情形成、表达本校的公共环境景观设计，以及各方面怎么体现出环境心理学的价值。
参考文献
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【4】林玉莲，胡IH凡.环境心理学.北京：中国建筑工业出版社.2000.146
论文作者:白松
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第28期
论文发表时间:2018/12/27
标签：环境论文; 空间论文; 山东论文; 心理学论文; 建筑论文; 校园论文; 大学论文; 《建筑学研究前沿》2018年第28期论文;