家长式领导风格量表的修订，本文主要内容关键词为：家长式论文,量表论文,风格论文,领导论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G40-57 文献标识码：A 文章编号：1671-4385(2009)02-020-03
一、研究目的
家长式领导台湾学者郑伯埙等人提出的中国式领导理论，包含仁慈领导、德行领导、权威领导三个维度。家长式领导广泛存在于各种华人企业组织、团队中，而非仅仅为家族企业所独有，是中华文化下组织的普遍特征。本文对台湾学者郑伯埙等人编制的家长式领导风格量表进行修订，确定我国高校中家长式领导的结构。
二、研究样本
预测：由本人与经过培训的心理学专业的硕士研究生作为主试进行施测。选取济南市四所高校，采用整群随机抽样的方法，每所高校择取40～60名教师，共施测300人，其中剔除无效问卷后，有效问卷为276份，有效率为92.00％。教师样本中，男性99人(占35.87％，)女性177人(占64.13％)。
正式施测：由本人与经过培训的心理学专业的硕士研究生作为主试进行施测。选取山东省内9所高校，采用整群随机抽样的方法，每所高校择取40-60名教师，共施测480人，其中剔除无效问卷后，有效问卷为442份，有效率为92.08％。
三、研究工具
由台湾学者郑伯埙等人编制，该量表包括15道题目，分为仁慈、德行、威权三个分量表。被试反应在Likert6点量表上进行，1表示非常同意，6表示非常不同意。
四、分析方法
采用SPSS11.5进行基本统计分析、探索性因素分析，以AMOS4.0结构方程建模软件进行量表的结构效度检验。
五、结果
(一)项目分析
将问卷总分从高分到低分排列，从最高分由高向低选取27％的被试为高分组，从最低分由低到高选取27％的被试为低分组，对两组被试的各题项进行独立样本t检验。结果见表1。
由表1结果可以看出，需删除未达显著性水平的第15题。
(二)探索性因素分析
KMO值为0.928，Bartlett球形检验卡方值为5859.629(df=91，p=0.000)，说明各题项之间有共同性因素存在，适合做因素分析。
对14个题项进行探索性因素分析，获得特征值大于1的因素有3个，碎石图如图1。
因此，修订后的家长式领导风格量表有14个题项，共三个因素，各因素的解释率分别为55.34％、18.20％、6.27％，累计变异解释率为79.81％。
根据郑伯埙等人提出的家长式领导风格的类型名称，将这三个因素分别命名如下：因素一——仁慈领导，因素二——德行领导，因素三——威权领导。各题项的因素负荷值及其共同性系数如表2所示。
(三)验证性因素分析
本研究采用AMOS对该量表在本次研究样本中的因素结构进行拟合性检验，模型见图2，拟合指数见表3。
从图2和表3中可以看出，所有14个题项的负荷值均大于40，各项拟合指数均符合心理测量学的要求。
由表4可以看出，各项拟合指数均符合心理测量学的要求，模型拟合较好。以上这些结果均表明家长是领导风格量表的修订版本具有较好的结构效度。
(四)信度分析
本研究采用内部一致性信度指标进行信度分析，结果见表5。
结果表明，三个分量表和总量表的的内部一致性系数(0.86～0.96)均较高，这说明家长式领导风格量表修订版的信度指标符合心理测量学的标准，具有较好的可靠性和稳定性。
标签：领导风格论文;