新媒体环境下高校图书馆阅读推广策略
文/商洛学院图书馆 郭雁
【摘要】 随着大数据时代的来临，信息技术的快速发展，数字化生活已经变成目前人们生存的常态，网络变成了人们获取信息的主要来源之一。在这样的背景下，高校图书馆也要转变传统的阅读形式，寻求新媒体环境下的高校图书馆阅读推广策略。
【关键词】 新媒体；高校图书馆；阅读推广；策略
新媒体因其具备较快的传播速度、较广泛的内容受到大学生的广泛欢迎。高校图书馆是传播文化的重要场所，要重视读者阅读习惯的变化，紧跟时代发展潮流，转变自身阅读推广策略，方便为高校师生提供更优质的服务。
一、高校大学生阅读行为现状分析
新媒体的快速发展，促使传统阅读行为出现巨大的变化。手机与电子阅读器的出现给传统阅读方式带来极大的挑战，新媒体阅读在阅读当中占据越来越大的比重。大学生作为新媒体阅读的主要群体，为了更好地推广高校图书馆阅读策略，就一定要对高校大学生的阅读行为进行分析。大学生基本上每天都需要利用手机或者电脑等移动设备展开阅读，新媒体阅读工具使用的大多数是微信、微博等。另外阅读大部分内容是新闻、小说等。
二、新媒体环境下高校图书馆阅读推广现状
（一）阅读推广方式单一。阅读可以陶冶学生的情操，增强学生的综合素养。新媒体的出现，极大程度上转变了学生的阅读习惯，同时还为高校图书馆工作带来较大的挑战。高校图书馆新媒体阅读方法表现出多元化的发展趋势，在推广方式的选择中，即便利用了新媒体，可是方式过于单一，资源利用率不高，并未产生多种方法结合的情况，缺乏与读者间的互动交流，无法真正了解读者的需求。
借助因素分析和与效标相关法进行项目分析(见表1)。从因素分析的结果来看，原版第2、6、8、14、16、20题的质量较差，或共同度小于0.20、或最高因素负荷小于0.40，或在两个因子上具有较为接近的因素负荷，均应该剔除；另外，这些题目多数与效标价值观相关较低或不显著。在剔除这些题目后再次进行因素分析得到中文版题目的共同度、因素负荷均较为理想，与对应价值观因子效标也有合理的相关。中文版的F1(纯粹社群)和F2(纯粹能动)两个因子所测量的内容意义也非常明晰。由此，最终确定两个因子各有8题，组成纯粹能动与社群行为倾向问卷的中文版。
（二）新媒介应用的局限性。随着信息技术的不断发展，高校图书馆进入信息化时代，可把新媒体技术应用到阅读推广服务中依然存在局限性。具体表现为以下两方面：1.使用者局限。阅读推广服务中利用新媒体的图书馆主要集中在重点高校和具有实力的省属本科院校当中，然而在实力比较弱的普通本科院校以及高职高专院校当中应用较少。2.应用范围局限。现如今我国高校图书馆展开阅读推广活动都局限在本校，未充分将信息技术、网络技术的优势发挥出来。
（一）新媒体阅读与传统阅读推广结合。新媒体环境下高校图书馆阅读推广可以将新媒体阅读与传统阅读推广方式结合起来，获得意料之外的效果。比如高校图书馆可以组织诗歌朗诵的竞赛，可是图书馆并未采用传统的竞赛模式，而是让学生们自己录制一段诗歌朗诵的视频，将视频上传到校园网络上，经过师生与专业人士一同评选与评分的方法，评选出优秀的诗歌朗诵视频。因为这个形式不受环境条件的约束，别出心裁，所以让大部分学生都想要进行尝试，广泛参与进来。学生不仅可以当作选手，还可以当作评委，让活动获得了良好的效果。另外通过这个活动，也让学生们更好地了解诗歌，从而激发出学生阅读诗歌的动力。
从图1中可以看出，当称样量在0.25～1.50g之间变化时，EDTA标准溶液滴定体积与称样量线性相关，说明氟化钙的溶解度基本保持不变。通过计算可得图1中钙(以碳酸钙计)质量变化的最大值约为9.4mg，即两次称样量之间碳酸钙的质量差在9.4mg之内都能满足实验方法分析要求。
（四）阅读推广人员不足。高校图书馆工作队伍中，部分馆员并非图书馆专业毕业，并且图书馆工作时间长，部分工作岗位采用轮班制来安排工作人员，并不具备固定的上班时间，这就导致图书馆难以培养出一支专业性强的阅读推广队伍。图书馆阅读推广活动经常是由一人主导，带着学生团队展开，负责阅读推广的师生大部分未经过专业培训。新媒体快速发展，阅读推广队伍能力不足，缺乏专业培训，导致阅读推广效果不理想。
三、新媒体环境下高校图书馆阅读推广策略
秦明月盯着警员把装了尸体的纸箱抬上车，又站在大厅进口处向四下扫视，门外密密麻麻的人群有一个家伙伸着脖子高声喊他：“秦队，秦队长。”正是边峰在警戒线外喊他。
（三）利用率低、内容陈旧。高校图书馆要适应新媒体阅读的特点，建立起高校图书馆阅读推广机构，增强推广指导服务力度，做好网络阅读的引导工作，给读者营造出轻松的阅读氛围。现如今大多数高校图书馆资料更新缓慢，内容落后，无法充分满足师生的需求，利用率不高。另外阅读推广力度不足，阅读推广缺乏创新。
（三）利用手机的图书馆推广策略。新媒体环境下，手机在高校师生生活学习当中发挥出不可小觑的作用，高校图书馆要科学使用手机这一移动设备来展开阅读推广，给高校师生提供专业化服务与丰富的信息资源。新媒体的快速发展，促使移动APP层出不穷，高校图书馆能够建立起有关本校图书馆的手机APP。手机APP主要是采用互联网与多媒体技术，让人们获得信息不受时空的约束。建立起高校图书馆手机APP，通过手机这个设备，读者可以随时查询图书馆的信息、检索文献资源。读者使用手机访问知网、万方等数据库，检索到多种文献资源，并且可以下载这些资源。手机APP能够加入书目推荐功能，在APP的首页放上读者借阅最多的书目，推广图书馆的资源，吸引更多的使用者。通过建立起自己的手机APP，高校图书馆具备了独立的途径来发布图书馆有关信息，并且可以及时进行更新。利用高校图书馆的APP，高校学生能够对自己所感兴趣的话题进行关注并且分享，采用文字、图片、视频等多种形式，充分了解图书馆的功能、信息、服务以及各种文献资源，在了解过程中进行评论交流，与其他的读者或者是图书馆员展开互动，从而实现信息传递推广的目标。
（二）拓展微信阅读推广的策略。微信作为目前用户使用频率最高的社交平台，在多个高校图书馆的阅读推广当中已经获得普遍应用，现如今通过微信平台所展开的服务包含下面几个方面：第一，通过微信公众平台展开多种服务，比如查询信息、推送信息等。第二，为用户提供个性化的服务。例如推送信息、在线咨询等。第三，根据微信产生的移动增值服务。比如微信读书会、个性化拓展服务、微信推广阅读等。按照微信本身所具备的技术优势，搭乘智能手机深入创新服务内容，例如通过手机扫码进行借阅图书，便捷而且节约借书时间；一同展开线上、线下阅读推广活动，加大活动的影响力；采用微信来对用户的阅读需求展开调查，并且针对活动展开的效果进行评价，方便活动展开时更加具有针对性与有效性。
（四）注重构建阅读推广的品牌。首先，展开创新活动，吸引师生的注意力。高校图书馆要依靠馆内以及学校的优势，展开充满特色的阅读推广活动。其次，高校图书馆一定要加强对阅读推广品牌的宣传力度。比如采用设置海报、电子屏幕和微信、微博等网络平台，积极推广图书馆阅读推广品牌，从而加强图书馆品牌的知名度，获得理想的图书馆阅读推广的效果。最后，图书馆要促使学生主动参加到图书馆阅读推广活动当中来，促使学生亲自参与以及推广，从而不断提高阅读推广在师生间的影响力。
（五）培养新媒体阅读的推广人。高校图书馆阅读推广活动当中，阅读活动组织者的专业素质直接决定着阅读推广活动的效果。尤其是在新媒体环境下，阅读推广的组织实施者要具有专业的素养，熟练使用多种新媒体技术，因此，要为阅读推广人展开有针对性的培训，具体要培训他们的阅读方法技巧、阅读推广模式、新媒体推广策略等。高校图书馆培养新媒体阅读推广人才可以参照国家图书馆为公共图书馆推广工程培训流程的规范。阅读推广人通过不断的学习与实践，逐步成为一名合格的新媒体阅读推广人。
义务教育保障经费是学校管理的基础保障，没有经费作支撑，管不住人、做不了事。经费使用的基本要求是有效、有度、有据，有效就是必须要用的钱才用，需要用多少就用多少；有度就是要做预算，节约开支，把钱用在“刀刃”上；有据就是要遵守财经纪律制度，开支合理合法。
四、结语
综上所述，在新媒体环境下，高校图书馆越来越依赖互联网，多种阅读工具与阅读模式不断涌现出来。在这样的背景下，怎样做好高校图书馆阅读推广策略，需要受到高校领导层的高度关注。有关领导层要加强对新媒体环境下的服务理念、图书馆工作者的服务能力与新媒体阅读推广策略进行创新。因此，本文从高校大学生阅读行为现状出发，提出了新媒体环境下高校图书馆阅读推广策略：新媒体阅读与传统阅读推广结合、拓展微信阅读推广的策略、利用手机图书馆推广策略、培养新媒体阅读的推广人。希望高校可以使用新媒体给师生提供更好的服务。
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