广西桂林市荔浦县特殊教育学校 546600
摘 要：当前是经济社会快速发展的时代，如果聋哑学生想要适应时代发展就应具备良好心理状态，可以积极面对各种问题。小学语文作为一门人文性课程，可以在教学中融入心理健康教育，帮助学生在掌握知识的同时树立良好品格和心态，提高综合素质。对此，本文则从多方面分析在聋哑小学语文教学中融入心理健康教育途径，望给予语文教师提供教学参考。
目前素质教育是衡量课堂教学效率和质量高低的标准，在小学语文教学中开展心理健康教育可以促使聋哑学生在学习知识中形成健全人格，一定程度也能转变语文教师教学模式，最大限度激发学生学习兴趣，提高教学质量。
一、善于挖掘教材内容 渗透心理健康教育
小学语文教材收录很多爱自己、爱科学、爱自然、爱祖国以及爱人民等优秀文章，这些文章也涵盖较多的情感内容。良好的思想品质形成具有时代性和长期性等特征，语文教师应重视此方面教育，放大语文学科人文性和工具性学科特点，更好地开展心理健康教育。这需要教师在教学过程中对这一情感内容进行挖掘，引导学生正确感受爱，从而达到陶冶情操和提高综合素养目的。
以《鱼游到了纸上》一课为例，该篇课文的教学精神为“朝着目标不懈努力的前进”，教师在讲解这篇课文时可以将聋哑青年刻苦且专注的学习品质作为教学重点，必要时可借助现代多媒体技术为学生呈现青年在观察和绘画中的想象。学生在感受作者较强观察力的同时能够体会到聋哑青年对现实生活的无限热爱以及丰富且细致的思想感情，便于学生进一步理解所学课文，最重要学生在课文内容影响下可以形成身残志坚的品质，增强内心情感。
二、优化课堂教学内容 激发学生学习兴趣
毫无疑问，宽松和谐的课堂氛围对于提高学生学习效率和促进其形成正确健康道德观、价值观等有着积极地促进作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师正是宽松和谐课堂氛围创造者，尽可能地在教学中采取民主方式组织教学，以公正公平态度对待每一名学生，运用理解和关爱的语气和学生沟通交流，充分让学生感受到自己在课堂中是不受束缚或被动的。实践证明，为学生营造宽松和谐的课堂氛围可以调动学生参与语文学习积极性，形成健康心理状态。此外语文教师在讲解部分课文时可以让学生先自行阅读和揣摩课文大意，之后再结合自己的理解讲解所学课文，教师和其他学生可以给予评价。
以《小英雄雨来》一课为例，该篇课文为略读课文，大部分语文教师可能会一带而过，不会花费较长篇幅讲解，如何让学生在短时间内理解小英雄雨来运用自己的勇敢和智慧和侵略家园的恶魔作斗争呢？如何充分理解我们国家和人民在抗日战争时期面临的困难和险阻？如何理解中国人民对外来侵略者的愤恨？语文教师可以根据课文内容挑选学生进行角色扮演，再运用15-20分钟开展小组比赛、10分钟教师点评和总结。在角色扮演中学生没有恐惧心理，可以在轻松愉快的氛围中畅所欲言，这种教学方式可以便于学生深刻理解和记忆所学课文传递的思想感情，并形成爱国的良好品质，更帮助聋哑学校学生克服自我封闭的心理问题。
三、积极组织实践活动 培养和谐师生关系
相关研究指出，多元化综合实践活动可以为学生创造更多实践机会，有利于学生将所学知识应用于现实生活当中，更能提高学生动手操作能力，树立学习语文自信心。最重要开展语文实践活动可以让学生之间相互合作调查和语文知识有关的社会生活，培养学生合作意识、协调能力、社会交往能力，为聋哑学校学生提供与其他交流机会，纠正潜意识中存在的认知偏差，进而达到完善其人格目的。语文教材中设置“我爱发现”板块，即语言文字游戏。需求学生发现每个词汇当中两个汉字意思有何不同，有时也需要学生发现两句话中不同表达方式以及含义，还会需要让学生发现相同汉字或生词在不同句子中表达含义等，这种语言文字游戏有利于帮助学生巩固所学语文知识，更能提高学生应变力、辨别力、观察力等，进一步实现心理健康教育目标。此外在小学语文实践活动中可以开展采访、演讲、朗诵等活动，一方面检验学生知识掌握情况，另一方面对学生语言组织能力上进行锻炼，一定程度还可挖掘学生内心潜能，凸显自我表达意识。例如部分成绩较差的聋哑学生在学习方面没有较强的自信心，学习兴趣也不强，甚至出现抑郁、焦虑、厌学等不良心理行为。语文教师可通过课外辅导方式激发学生学习兴趣，树立学习自信心。更要在此基础上构建和谐师生关系，语文教师不仅作为知识传授者，也是学生形成正确思维的引导者，需要在日常工作中尊重和理解每一位学生，结合学生实际情况给予其适当心理指导，使学生明确未来发展方向。
总而言之，聋哑学校学生因身体情况特殊，其心理在成长中不可避免会出现自卑、抑郁等情况。小学语文作为一门人文性和工具性较强的学科，可在日常教学中借助教材内容渗透心理健康教育，还要积极开展实践活动，构建和谐师生关系，促使学生在学习中形成良好品质，提升综合素质。
参考文献
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[3]尹健 在聋校语文教学中渗透心理健康教育[J].小学生：教学实践，2016，（10）。
论文作者:孟莲芬
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/17
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