摘 要：政治是初中阶段的一门重要学科，借助政治教育能提高学生思想道德素养，培养学生高尚道德情操。作为初中政治教师，应当结合课堂情况优化课堂教学策略，加强学生创新意识培养，促进学生全面发展。文章结合初中政治教学提出了几点创新意识培养策略。
关键词：初中政治教学 创新意识 培养策略
创新是民族进步的灵魂，是国家发展的原动力，学生是祖国的未来和希望，应当重视学生创新意识培养。初中是学生学习和成长的重要时期，也是学生创新意识培养的关键阶段。政治作为初中阶段的重要学科，有利于学生良好道德品质的培养，促进学生全面发展。作为初中政治教师应当注重课堂教学活动，加强学生知识和思想道德教育，培养学生创新意识和创新能力，促进学生全面发展，提高学生综合素质。
一、创设课堂问题情境，培养学生创新意识
初中政治课堂教学过程中，想要培养学生的创新意识，应当注重学生学习兴趣激发，引导学生开展创新活动。因此，初中政治教师在课堂教学中，可结合课堂教学内容，提出有效的问题，创设相应的课堂教学情境，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，为学生创新意识和创新能力培养做好准备，提高课堂教学的有效性。例如，人教版初中七年级上册“学会调控情绪”的课堂教学中，教师向学生展示成年人高兴、沮丧等情绪变化，引导学生思考从中可以得到什么？教师结合学生的回答和学习继续提出问题：“面对学习和生活，我们应当采用什么样的生活态度？”借助这样的问题引导学生思考，并且结合学生自身的生活，让学生初步了解情绪是可以调控的，树立学生乐观的生活态度，形成健康的情绪。在不良情绪排解教学中，教师引导学生结合自身生活，思考相关的问题：在你的生活中，你遇到过哪些让你情绪低落的事情？你是怎样从郁闷、低落的情绪中走出来的？教师根据学生的回答，做出相应的归纳和总结，并且向学生展示了几种情绪宣泄的方式，并通过多媒体展示相应的图片。通过这样的方式，让学生了解了情绪宣泄的正确方式，同时掌握了情绪调控的时间和场合，培养了学生乐观向上的情绪，关注了他人感受，适当地表达了个人情绪。借助有效的课堂提问创设问题情境，能活跃学生思维能力，培养学生创新意识。
二、开展自主探究活动，培养学生创新意识
在初中政治教学过程中，学生创新意识培养的前提是激发学生创新欲望，激发学生创新兴趣，引导学生开展未知内容的探究，通过学生的自主学习激发学生的学习热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中政治课堂教学中，教师应当加强课堂引导，提高学生知识应用能力和理解能力。作为教师，在课堂教学设计的过程中，应当结合课堂知识内容吸引学生的注意力，引导学生学习和探究，实现学生创新意识培养。例如，人教版初中政治“为坚强喝彩”的课堂教学中，教师深入发掘教材知识内容，借助互联网搜集相关的视频内容，开展课堂教学活动。在实际的课堂活动中，教师引入尼克·胡哲的励志巡回演讲视频，通过介绍尼克·胡哲的生平，让学生了解了这个澳大利亚的演说家出生时没有四肢，仅仅在左侧臀部下位置有着两个脚指头的小脚。由于身体残疾，遭到同学的嘲笑和欺侮，也尝试过自杀，但是没有成功。后来在被拒绝52次之后，他获得第一次演讲的机会。之后胡哲出版自传式书籍《人生不设限》，在全球世界各地参加巡回演讲。通过观看视频，让学生对坚强有一个深刻的理解，加深了课程内容的学习，激发了学生学习热情，同时并且引导学生树立尊重生命的意识，引导学生进行自主学习和探索，培养了学生的自主探究精神。借助这样的课堂教学方式，组织学生的自主学习和探究，从而培养了学生的创新意识。
三、巧妙利用课堂教学方式，培养学生创新思维
初中政治课堂教学的过程中，教学方式的巧妙利用有效提高了课堂教学质量，培养了学生的创新思维。在实际的课堂活动中，教师应当结合教学内容，借助故事、游戏和实践开展课堂教学，培养学生的创新意识。在初中政治课堂活动中，可以营造趣味、轻松的课堂氛围，帮助学生理解政治知识内容，加深学生抽象知识的理解，开展多方面的思考和探究，培养学生创新意识。例如，人教版初中八年级上册“友好交往礼为先”的课堂教学中，教师根据教学内容引入相应的故事：一天，俄国作家屠格涅夫走在街上，一个乞丐向他乞求道：“先生，给一点食物吧。”屠格涅夫找遍全身也没有找到可以充饥的食物，对乞丐说到：“兄弟啊，对不起，我没有带吃的。”这时，乞丐满脸流泪地对屠格涅夫说：“谢谢你，我本以走投无路，打算乞讨点吃的就离开这个世界，是您的一声兄弟让我意识到世间真情，让我有了活下去的勇气。”结合这样的故事引导学生思考和总结，让学生了解如何和他人交往。在完成课程知识内容讲解之后，教师可以组织学生开展即兴表演活动，教师设计相应的情景，如商店购物、图书馆借书等等，通过学生的表演活动，引导学生切身感受礼貌的表现。通过多样化课堂教学方式，活跃学生思维方式，培养学生的创新意识和创新能力。
在实际课堂活动中，教师应注重对课堂问题的情境创设，激发学生学习兴趣，开展自主学习和探究活动，树立学生创新意识，丰富课堂教学方式，加强学生创新能力的培养。
参考文献
[1]马建飞 探究初中政治教学中学生创新意识的培养[J].读与写（教育教学刊），2017，（07）：111。
[2]范朝云 初中政治教学中学生创新意识的培养思考[J].读与写（教育教学刊），2018，（1）。
论文作者:蒋述玉
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第193期
论文发表时间:2019/10/12
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