摘要：电工电气实训教学对培养学生实践操作能力、创新能力、应用能力有着重大作用，而要想提高电工电气实训教学的有效性，就必须结合电工电气专业的特点，强化实训操作，革新教学方法，围绕学生来开展教学。本文就电工电气实训教学作了相关分析。
关键词：电工电气；实训教学
0.引言
就当前电工电气实训教学来看，电工电气实训依然是进行简单的实践操作，实训的目的就是帮助学生更好地理解理论知识，实训教学没有深入开展，缺少针对性，再加上电工电气实训教学方式落后，实训设备落后，严重束缚了电工电气实训教学的发展，影响到了人才培养质量。现行形势下，对人才要求不断提高，基于人才需求，要想提高电工电气实训教学的有效性，就必须革新教学方法，明确实训教学目标和内容，有针对性的引导学生进行实训，从而培养学生的能力。
1.电工电气实训教学中存在的问题
1.1忽略学生的主体作用
目前来看，电工电气实训教学中存在着明显的重“教”轻“学”的现象，实训教学中主要以老师为主，学生完全处于被动接受知识的状态，教师教什么，学生就学什么，在这样教学下，学生的学习积极性受到了较大的打压，不利于学生能力的培养，教学效果不佳。
1.2理论与实践脱节
当前，电工电气实训教学依然是理论教学的附庸，实训的目的就是更好地方便学生消化理论知识、理解理论知识。电工电气实训教学中理论与实践存在脱节现象，教师在教学过程中一味的强调理论知识的学习，主要是将实训理论高职学生，不注重引导学生进行实训操作，而在这种理论性的实训教学下，学生的主动参与性不高，进而影响到教学质量。
1.3专业的教师不足
电工电气是一门研究电气的学科，专业性极强，也正是因为该学科专业性强，对教师有着较高的要求，但是就目前来看，电工电气专业教师能力略显不足，现有的教师的能力不符合电工电气实训教学的需要，教师的知识结构比较传统，没有结合时代变化作出相应的调整，依然按照传统知识结构来指导学生学习，从而影响到了学生的发展。同时，教师职业素质有待提升，在电工电气实训教学中，一些教师抱着完成任务的心态去教学，没有严格执行实训教学目标。
1.4实训设备难以满足实训教学的需要
在电工电气实训教学中，实训设备是实训教学开展的关键，但是就目前来看，学校实训教学所用的设备都比较落后，在实训教学过程中经常出现各种问题，所培养出来的人才与社会需求不相符。
1.5教学评价方式不合理
在电工电气实训教学中，教学评价是不可或缺的，但是就目前来看，电工电气实训教学考核方式依然是以实训报告为主，在学生参加完实训后，让学生总结自己的实训成果，而这种考核存在一定的不公平性，如实训报告这种纸质的考核很容易被学生钻空子，一些学生抄袭其他学习，从而造成实训报告的一致性，不利于教师全面了解学生的学习情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.电工电气实训教学的优化策略
2.1构建“以学生为中心”的课堂
学生作为教学的主体，在电工电气实训教学中，只有充分发挥学生的主体作用，才能更好地调动其学习积极性，促使其主动投入到教学中来，从而更好地培养其能力。因此，作为教师，在实训教学中，要积极构建“以学生为中心”的课堂，将课堂的主导权还给学生，从而激发其学习兴趣[1]。如，电路图的设计中，教师可以让学生自己设计几个电路图，然后让学生根据自己设计的电路图去进行实践操作，从而更好地培养学生给的能力。在学生电路图实践操作的时候，教师要做好实践操作中注意的事项提出来，尤其是安全问题，避免学生在电路连接中发生触电事故。
2.2理论与实践的结合
电工电气作为一门应用性的学科，要想提高电工电气实训教学的有效性，强化实践至关重要。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，学生才能将教材中的那些理论知识转化为自己的知识，并在实践操作中培养能力。因此，作为教师，要认识到电工电气实训操作的重要性，在强化理论知识教育的同时，多引导学生进行实训操作，让学生在实训操作中培养能力，提升素养[2]。
2.3强化专业教师的培养
在电工电气实训教学中，教师的作用不可替代，而要想提高电工电气实训教学的有效性，强化教师的培训十分必要。首先，加强教师专业教学能力的培训，鼓励教师深入科研工作，促进教师知识结构的优化。同时，鼓励教师深入企业学习，了解先进的设备和技术，从而更好地指导实训教学；其次，加强教师职业素质教育，提高教师的职业素养，为电工电气实训教学培养一支高素质的教师队伍[3]。
2.4建立实训室
首先，学校必须根据电工电气实训教学的需要，建立科学的实训室；其次，引进先进的设备，为电工电气实训教学提供保障。另外，学校在全面开放实训室的同时，要做好实训室的管理，保证实训室功能的稳定发展，从而更好地方便学生学习。
2.5优化教学考核
有效的教学考核是优化电工电气实训教学保障。因此，在电工电气实训教学中，教师加强教学考核，要改变传统的考核方式，注重学生实训技能的考核，教师要根据专业要求，亲自监督学生的实训操作，观察学生的实训操作能力，从而有针对性的加以完善，全面提升学生的应用能力[4]。同时，在学生实训操作完成后，要让学生作实训总结，指出自己实训过程中的问题，从而不断提升自我。
3.结语
综上，立足人才培养的需求，电工电气实训教学改革刻不容缓。在电工电气实训教学中，教师必须明确教学目标，强化学生专业技能和能力的培养，加强教学考核，从而不断优化教学，提高教学质量，为现代社会培养更多的专业人才。
参考文献：
[1]闫小华.实训在中职电子电工教学中的重要性分析[J].现代职业教育，2015（06）：11.
[2]孙秀丽.电气技术实训教学分析[J].课程教育研究，2013（22）：248.
[3]邢迎春.提高电工电子实训教学效果的思考与实践[J].辽宁高职学报，2012，14（07）：69-71.
[4]王晔，陈素华.关于本科电气专业电工技能实训课程的教学探索[J].科技信息，2010（27）：175+190.
论文作者:张鲲
论文发表刊物:《电力设备》2017年第36期
论文发表时间:2018/5/10
标签：实训论文; 电工论文; 电气论文; 学生论文; 教师论文; 能力论文; 操作论文; 《电力设备》2017年第36期论文;