山东省潍坊市工业学校 261000
音乐教育是素质教育的重要组成部分，在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势，陶冶学生情操，振奋民族精神，是音乐素质教育的重要内容。戏曲教育丰富充实了音乐艺术教育，拓宽了学生的视野，促进了中小学学生艺术鉴赏能力和审美力的提高，对学生全面发展发挥着积极作用。
一、戏曲是我国优秀的传统文化
中国的民族文化多彩纷呈，历史悠久；不同地区的文化艺术形式亦独具风采。在众多的文化种类中，作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更是绚丽多姿。据统计，中国有戏曲剧种３００余种。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。戏曲是我们民族精神的化身，是一门综合性艺术，它融歌唱、舞蹈、杂技、美术于一炉，表演上讲究唱、念、做、打，呈现出极高的审美价值。
二、戏曲进入中小学音乐课堂的重要性
中小学音乐课堂是戏曲艺术教育的第一战场，对于戏曲艺术的传承具有重要的意义。实施戏曲教学是素质教育的一种体现，是弘扬民族文化，振奋民族精神的重要渠道。
三、使中小学生对戏曲学习产生兴趣的方法
时代在发展，媒体与网络无处不在，使现在的学生获取各类信息的来源十分广泛。由于年龄的特点，最吸引学生的是时尚流行音乐文化。面对这样的情况，教师要努力寻找各种方法激发学生学习戏曲艺术的兴趣，使他们的感情受到陶冶，进一步激发学生认识戏曲，热爱戏曲的欲望。
1.提高中小学音乐教师的戏曲素养是前提
教师是人类灵魂的工程师，提高中小学生学习戏曲的兴趣，应从中小学音乐教师队伍抓起，使广大中小学教师会欣赏、会教唱戏曲，将振兴戏曲的重担真正落实到自己头上。教师对戏曲的认识和了解不到位，没有丰富的底蕴，在教学时就会被教参所左右，使戏曲教学进行得不流畅。
（1）教师要自己先迷上戏曲，多听、多唱、多学、多接触戏曲，在课堂上展示自己较为地道的戏曲功底，那样学生就会觉得教师了不起，并萌发学习的欲望。
（2）教师要加强自身戏曲艺术的素养，不断地充实自己，提高自己，做到厚积薄发，应用自如。通过教师对知识技能的“口传心授”，使学生掌握戏曲名段的演唱。
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（3）根据中小学生音乐心里开展戏曲教学，注重教学方法的运用。运用教学方法得当，能够使学生对戏曲学习产生兴趣并热爱戏曲艺术。
这样，音乐教师在课堂上就会更自信，更自如地侃侃而谈，营造良好的教学氛围，使学生产生更加浓厚的兴趣，使教学效果显著提高。戏曲艺术的延续，是时代需要，也是我们的责任。
2.提高戏曲本身对孩子的吸引力是关键
中小学音乐教师要勇于从传统的角色中跳出来，变“教书匠”为“活动设计师”、“指导者”、“合作伙伴”，为学生的音乐学习创造宽松、融洽的人际环境，精心创设音乐审美情境，以兴趣为动力，通过音乐本身的魅力，唤起学生的情感和共鸣，创造出更多有趣的趣味游戏，调动学生将课堂变成展示自我的舞台。激活学习的兴趣——趣味导入。俗话说：“好的开始是成功的一半。”好的导入对于一堂成功的音乐课尤为重要。戏曲课堂的导入必须是情境化、趣味化的，让学生带着快乐心情开始学习，从而激活学生的学习热情，充满求知欲望地走进戏曲的氛围中，从而达到记忆深刻的目的。
体验唱腔的韵味——听唱结合。在选择戏曲片段时，要选择学生喜闻乐见、耳熟能详的作品，激发学生学习的热情。在教学中，要听唱结合，在听的过程中了解戏曲的唱腔分类及经典唱段，在演唱过程中感受唱腔的韵味，并巩固所学知识。
3.通过鉴赏能力和演唱才能的培养提高其兴趣是最终目的
中小学生通过学习戏曲，可以置身于戏曲艺术熏陶之中，他们的艺术鉴赏力和表现力得到不断提高。那些脍炙人口、久唱不衰的著名曲目和唱段，如《花木兰》、《报花名》、《小放牛》、《小姑贤》、《小女婿》，以及《树上的鸟儿成双对》、《穿林海跨雪原》等，不但能把学生带入了优美的境界中，同时在教师的引导下，学生的艺术鉴赏力也得到丰富和提高。
戏曲艺术教育的初级阶段是了解和赏析的阶段。教师从戏曲的形成、发展、历史的沿革出发，试从经典剧目、剧中人物、著名表演艺术家的生平等一般性知识入手，将学生逐渐引入戏曲艺术的欣赏之中。
（1）通过看录像、听录音、看演出等形式欣赏著名艺术家，如梅兰芳、马连良、尚长荣、叶少兰等有代表性的演唱与表演。让学生直接接触戏曲艺术的表演，通过真真切切的看和明明白白的听，化被动为主动，使学生很快对戏曲艺术产生兴趣。
（2）对戏曲的艺术风格、表现形式、内容主题及典型人物进行分析与鉴赏。在其中穿插历史文化背景及戏曲艺术的发展脉络，使学生对戏曲艺术的历史发展有基本的了解。
（3）要把赏析与学唱、学做结合起来。不可只进行单一的教学，这样会使学生对戏曲艺术只是一知半解，成为“一条腿走路的人”。
弘扬民族文化，匹夫有责。中国戏曲艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，有许多戏曲种类被列入了我国的非物质文化遗产保护的清单中。戏曲作为我国传统文化的瑰宝，其优美的旋律根植于民族传统文化的土壤中，饱含乡土气息的品性。戏曲对于陶冶中小学学生的审美情趣，培养中小学学生热爱家乡、热爱祖国的情感，具有独特的作用。
论文作者:王晓菲
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/17
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