朱立霞 张店区南定小学 255000
【摘要】现代化的教育工作开展，与既往存在很大的差异性，尤其是在小学数学的教育工作中，备课成为了重点关注的对象。从目前所掌握的情况来看，备课对于小学数学的教学成果，能够产生很大的影响力，通过对学情分析开展有效的运用，能够在备课的内容上更好的丰富，促使小学生在数学知识的掌握、运用层面上，按照正确的路线来完善。另一方面，小学数学备课中学情分析的开展，必须在有效性的原则下实施，继续按照传统的方式来开展，容易导致教学的方向出现偏差。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】小学；数学；备课；学情分析
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）07-070-01
从客观的角度来分析，小学数学备课中学情分析的有效运用，是教学时代发展的必然结果。当前的小学生，处于一个竞争相对激烈的时代，如果我们在具体的教育手段上、方法上，没有做出良好的革新，很容易导致今后的教育工作，陷入到较大的被动局面，这对于未来教育的发展，容易产生较多的挑战，而且无法在短期内良好的解决。因此，小学数学备课中学情分析的有效运用过程中，必须保持谨慎的态度。
一、小学数学备课中学情分析的必要性
对于小学教育而言，数学是比较核心的科目，同时在小学生的成长、进步过程中，占有非常重要的地位，能够产生的影响力是比较高的。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为小学数学备课中学情分析的必要性，主要是表现在以下几个方面：第一，传统教学工作的实施，并没有充分考虑到小学生的内心想法和感受，大部分情况下，完全按照强制性的手段来进行教育，表面上可以达到较高的水平，实际上造成的缺失和疏漏现象，根本无法在短期内良好的弥补，而且容易导致学生在数学知识的学习方面，失去固有的兴趣。此时，通过小学数学备课中学情分析的应用，能够在教学模式上良好的转变，提高师生互动水平，在教育的可靠性、可行性方面更好的提升。第二，小学数学备课中学情分析的进行，可以最大限度的走进小学生的内心世界，按照因势利导的方法来教育，整体上创造的综合教育价值，是非常值得肯定的。
二、小学数学备课中学情分析的对策
（一）加强学生性格分析
从主观的角度来看，小学数学备课中学情分析的应用，虽然是非常有效的方法、手段，但是其在执行的过程中，依然要从正确的路线来出发，按照单一的理念和标准来实施，并不能取得突出的成就，还会促使后续教育的开展，陷入到较大的困境。所以，针对学生开展性格分析，能够对教学的进步，提供更多的保障。第一，每一名学生都具有自己的性格，我们要按照学生性格的基本大类进行分析和掌握，促使不同性格的同学，能够选用正确的方式来学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，内向型的学生，更加倾向于自我学习，此时需要帮助他们，制定正确的学习方案和学习目标，减少强制性干预，加强灵活的指引。第二，性格分析过程中，需要对个性化的教育模式良好落实。当代的教育工作中，小学生的数学知识获取，完全是按照多元化模式来完成的，此时需要在个性化的教育方式上良好的选用，对传统教学问题妥善的解决。
（二）加强学习成绩分析
就小学数学备课中学情分析本身而言，其在运用的过程中，必须加强众多数据、信息的搜集，而且在具体分析的过程中，学生的成绩分析是必不可少的内容，这直接关系到日后教育的综合进步，而且能够产生的影响力非常高。第一，小学数学备课中学情分析的开展，学生的成绩应表现出递进式的增长，如果在变化幅度上过大，或者是持续性下降，必须与学生开展交流和对话，从而了解到学习下降的原因，在成绩的干预和稳定措施上不断的加强，帮助小学生在基础知识的掌握、应用能力上不断的提升，对成绩的提升，奠定坚实的基础。第二，成绩分析过程中，要在不同的理念上、方法上良好的实施。例如，教师与家长开展沟通和反馈的过程中，尽量不能出现“打小报告”的现象，应站在理性的角度来分析，这样更加有利于学生课下成绩的了解，而不是遭遇到学生的强烈抵制，对于师生矛盾的把控、解决，都能够做出较为卓越的贡献。
（三）加强学习能力分析
现阶段的小学数学备课中学情分析，已经得到了业界内的高度认可，自身的应用可以从不同的角度来拓展。考虑到当代教育的转变，正不断的朝着素质教育方向来完成，我们必须在学习能力的分析过程中，按照正确的方式、方法来完成，对于今后的教育工作开展，做出卓越的贡献。第一，学习能力的分析，要坚持从学生的态度、方法、目标、自我约束等多个方面来完成，单纯的按照理论来评定，并不能得到正确的结果，而且容易导致学生产生自我否定的现象，这对于今后教育工作的长远发展，会产生很不好的影响。第二，小学数学备课中学情分析的进行，要帮助学生在自身的能力提升过程中，加强短期目标、长期目标的科学制定，只有在阶段性的目标衔接上，不断的取得较好的效果后，才能促使小学生的数学素养，得到良好的巩固，为将来的知识学习，奠定坚实的基础。
总结
我国在小学数学备课中学情分析方面，正不断的去尝试新的方法、新的手段，很多教学工作的进行，都可以由此来不断的转变，学生的理论成绩、实践能力，也获得了较大的进步。日后，应继续对小学数学备课中学情分析，开展良好的落实，在自身的体系上不断的丰富，坚持站在学生的角度来思考、引导，并且提高小学生的数学兴趣，增加数学特长。
参考文献
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论文作者:朱立霞
论文发表刊物:《中国教师》2019年7月刊
论文发表时间:2019/5/22
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