摘 要：大数据时代的到来，既对人们的现实生活造成了一定的影响，同时也对大专英语写作教学提出了新的挑战。另外，大数据的应用还为现如今的大专英语写作教学实践提供了新的契机，并且利用大数据具有的优势还能够提高大专英语教学实践的实效性。然而，如果大专院校的英语教师未能充分意识到大数据时代所带来的挑战，就难以促进大专英语写作教学的可持续发展。基于此，文中重点分析了大数据时代的大专英语写作教学实践。
关键词：大数据时代 大专英语 写作教学
就大专英语教学实践而言，并未对写作部分引起足够的重视。这也是导致大专生英语语言应用能力较差的主要原因。现如今，整个大专英语写作教学均受到了大数据时代的影响。因此，当前的首要任务就是应该充分了解大数据的特点和影响大专英语写作教学的各种因素，深入理解大数据对大专英语写作教学过程造成的影响，从而有助于提高大专生的英语写作水平与实际运用英语知识的能力。基于此，文中针对大数据时代的大专英语写作教学实践展开了研究。
一、对教学模式进行重新规划
大专英语写作不仅考查学生的语言组织能力，而且还考查他们的单词量和语法知识的运用，因此，要求学生在英语写作过程中应该做到熟练应用相关英语知识。另外，在实际开展英语写作教学的过程中，教师应该根据写作教学的特点重新规划既存的教学模式，也就是说应该让英语写作教学贯穿于整个英语教学中。教师既需要向学生教授大量的英语单词以及运用英语语法的方法，同时还应该在讲解单词和语法的过程中渗透写作教学，向学生讲解如何将这些单词和语法应用在英语写作过程中。大数据时代背景下，学生有必要积累更多的单词量，并且将更多的新单词和语法知识运用在英语写作中，以此来达到完善自我的目的，提高英语写作水平。比方说，教师向学生讲解absorb这一单词的过程中，可以先向学生讲解此单词的意思和词性，同时也可以举出一个例句“He is absorbed in his book.”。又比方说，教师在讲解 agreeable 这一单词的过程中，可以向学生举出“All this moment，I feel agreeable to that.”这一例句。当学生对这两个单词的含义加以充分了解以后，教师就可以让学生运用absorb和agreeable这两个单词造两个句子。此时，教师也可以进行示范“He is absorbed in his book，that make him feel agreeable.”，引导学生发散思维。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆造完短句后，教师应该引导他们记忆这些单词，并且在英语写作过程中巧妙地运用由这些单词组成的句子，以此来提高英语写作质量。
二、构建完善的考评系统
大数据时代背景下，不仅增加了学生的学习压力，而且还需要构建出更加科学合理的学习评价方式，比方说，大数据平台能够确保学生的写作得到比较合理的考评。传统的大专英语写作评价常常只依靠教师的亲自审阅，此种审阅形式既浪费时间，同时还浪费了大量的人力，并且较易由于教师产生的审美疲劳而导致批阅过程中出现错误。但是，大数据时代背景下，却能够对专门的电子智能评分系统加以利用，将学生的写作作品输入进去，通过电子设备来评价学生的作品。此种评价模式具有的独特优势就是能够有效地提高考评效率，并且还将大专学生在英语写作过程中出现的各种问题直接体现了出来。除此之外，由于大专生都处在大数据时代下，因此，在考评过程中应该采取匿名互评的方式鼓励学生发现评价双方在英语写作当中出现的问题，并且进行匿名提问，从而便于其他学生对其加以纠正。
三、创新文本写作模式
大数据时代下，英语文本的创作不仅属于一种个人行为，而且还是集体协作的结果。另外，它既能够一次性完成，同时还能够进行多次修改。其中，文本的内涵也可以进行不同的解读，所以，大专院校的英语教师在设计教学方案的过程中，应该站在多个角度来加以考虑。然而，大数据时代下，写作模式却难以符合学生的学习需求，基于此，有必要积极创新文本写作模式。首先，有关读书报告写作开始前，教师应该与学生选取的读物相结合来讨论有关读书报告的特点，与此同时，学生针对读书报告的特点来调整已经选完的读物。其次，学生在写作的过程当中，能够通过对不同智能检索或者是评改工具的应用来提升写作质量。写完初稿之后，学生可以在开放性的网络平台上面对其进行发表。最后，学生阅读他人读书报告，有针对性地进行阅读，并以书面形式阐述自己的理由。鉴于此，学生能够按照其他学生对读书报告进行的有关评价而加以改正。此项写作作业完成以后，教师应该引导学生评价有关同学的写作水平和互动能力，从而能够有效地提升大专生的英语写作水平。除此之外，此种写作模式的创新还大大地提升了大专院校英语写作教学的教学效率。
综上所述，大数据时代背景下，为了确保大专英语写作达到质的飞跃，应该与目前的实际情况相结合，对教学模式进行重新规划。另外，从某种程度上来看，还应该构建科学合理的考评体系，以此来改革现有的教学模式。基于改革，大专英语在开展基础英语知识教学时，就能够将大量与写作教学相关的内容渗透进去，从而为大专生的英语写作奠定了良好的基础。除此之外，对大数据时代具有的优势加以充分利用还有利于提高大专生的英语写作水平。
参考文献
[1]陈庆斌 大数据时代的大学英语写作教学模式重构[J].外语学刊，2016，（3）。
[2]胡钰 杨艳霞 大数据时代英语专业写作教学模式的构建[J].湖北文理学院学报，2017，（4）。
论文作者:汪睿
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/8
标签：英语写作论文; 数据论文; 学生论文; 大专论文; 时代论文; 英语论文; 单词论文; 《教育学文摘》2019年1月总第288期论文;