摘 要：在小学语文教学中，教师应该引入现代教学理念，形成一种交互式的作业评价机制，作业的设计要注重实效性、趣味性和实践性，通过作业，不仅可以加强学生对基础知识的掌握，更能提高学生的思维能力，促进学生的健康发展，进而为培养学生的创新能力打下良好的基础。
关键词：小学语文 作业设计 优化
加德纳的多元智能理论指出：“每个学生的智力都有自己的特点，有自己独特的表现形式，有自己的学习方式和学习方法。”
因此，研究探讨小学语文作业个性化的设计和实施，通过作业的形式和内容的改革，准确定位作业的目标，重新认识作业的功能，有利于培养学生在作业的过程中，发现问题的能力，通过转变学习方式，提高独立思考能力、合作与探索能力；以此来不断提高学生的语文素养，促进学生全面发展和人格发展，为终身学习打下良好基础。
一、因材施教，重视作业的差异性
对于每一个小学生来说，他们的个性差异很大，对于语文的整个知识点掌握的情况也不太一样，作为教师，要重视从新课程的教育理念出发，根据小学生学习的差异性来布置适当的作业，而不是千篇一律地让学生去抄更多的课文和练习更多的课后习题。因此，教师要改变以往教学的传统风格，适应新的教学方法。
例如，在学习完《吃水不忘挖井人》这篇课文之后，很多的学生已经掌握了课文中的相关词语、句子。有的小学生甚至可以背诵下来整个文章的内容，而有的学生一整节课程的学习之后只是简单掌握了一些基础知识，有的学生对于这篇文章特别感兴趣早已经学会了其中的知识点并领会了整篇文章的含义，所以每个学生掌握的层次有所不同，对于《吃水不忘挖井人》这篇课文完全掌握的同学可以让他们复习之前学习过的内容，而对于这篇文章掌握不好的可以让学生根据自身的学习情况进行相应的复习与整理。
作为语文老师来说，还要熟悉和了解小学生学习的特点和个性差异，因为有的小学生天生活泼好动，对于学习语文没有很大的兴趣，但是有的学生性格温和，比较专注于自主学习，会认真完成老师的作业，教师在平时的作业布置与检查中就要根据小学生的学习特点来进行布置和检查，平时检查作业的时候多重视一些不太自觉的小孩子，根据这些小学生的学习情况给他们制定相应的作业。
这样小学生在整个语文作业中就能根据自己掌握课文情况的不同来进行作业的调整，从而让每个小学生都能在适当的作业中学好语文知识。
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二、留有余地，加强作业的自主性
教师布置作业的目的就是要让小学生学习更多的知识、掌握原先学习的内容，从而加以巩固，在平时的作业布置中，教师要选择有代表性的一部分作业让学生集体去做，剩下的作业教师就可以安排小学生去自己学习，自己根据自己的实际情况进行知识学习的调整，从而真正从减负中学好语文。
语文的学习离不开生活，如果教师在平时的作业中能够从小学生的实际出发，给小学生留有一定的作业余地，让小学生在做一些课本作业之外也让他们参与到一些家庭的作业当中，从而使小学生真正学习到语文的精华，真正从语文的作业减负中学好语文。
三、重视质量，注重作业的选择性
在小学语文的作业布置中，很多的教师认为只要加强学生的训练，让小学生阅读更多的书籍，去练习更多的题目就能保证小学生学好语文。但是这样的方式是通过牺牲小学生大量的时间和精力换来的，而且通过题海战术的方式提升小学生的综合能力也是比较缓慢的过程。
因此，小学生在语文方面能力的提升与课后作业的数量没有绝对的正比关系。教师要跟随时代的步伐，了解小学生成长的关键，在任何时候都要注重作业的整体质量而不是数量。作业是帮助小学生掌握更多的知识内容、复习整个学习内容的工具。
对于小学生来说，他们正处在身心发展的关键时期，教师作为小学生的引路者与学习路上的启蒙者，要重视小学生的整体发展，语文的学习贵在坚持，俗话说“一口吃不成个胖子”，作为教师，要从综合学习的各方面考虑，在作业的布置中，要慎重选择作业的数量，认真挑选典型的、有代表性的、有质量的语文题目来让小学生练习，关注小学生作业的质量。
只有这样，才能真正做到小学生的减负，也才能帮助小学生更加有效率地学习和成长。
总之，布置有效作业，是一种艺术，是一种创新。在具体的教学实践中，教师应根据实际情况，因时而异，因事而异，因人而异，布置有效的语文作业。让语文作业成为学生增加知识、增长才干、丰富生活的向导，最大限度地拓展孩子的学习空间，真正减轻了学生的课业负担，激发了孩子学习的积极性和自主性，发展他们的思维，提高他们的语文能力和素质。
参考文献
[1]赖红梅 优化小学语文作业，提高小学语文教学质量[J].新课程（小学），2017，（06）。
[2]杨晓雪 优化小学语文作业，提高小学语文教学质量[J].课程教育研究，2017，（09）。
[3]李彩迎 优化小学语文作业提高小学语文质量[J].中国校外教育，2014，（34）。
论文作者:孙淑伟
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
标签：作业论文; 小学生论文; 语文论文; 学生论文; 小学语文论文; 教师论文; 课文论文; 《教育学》2019年1月总第164期论文;