人事部“三讲”教育转入第二阶段——宋德福 张学忠要求 发扬学习提高阶段的精神做好剖析阶段工作为党分忧为国尽力，本文主要内容关键词为：人事部论文,阶段论文,为国论文,为党论文,精神论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
本报讯 （记者 方丽）从5月10日开始，人事部的“三讲”教育活动转入第二阶段。在当天下午召开的动员会上，部党组副书记、部“三讲”教育领导小组副组长张学忠说，在“三讲”教育中，自我剖析、听取意见是一个关键阶段。既是对思想发动和学习成果的检验，又是开展批评、进行整改的前提和基础，我们一定要提高认识，高度重视，用整风精神，切实抓好自我剖析阶段的工作。
人事部“三讲”教育剖析阶段动员会由部党组书记、部“三讲”教育领导小组组长宋德福主持。动员会一开始，全体与会人员首先向在北约轰炸中牺牲的我驻南使馆人员和新闻工作者默哀。接着，宋德福代表部党组和人事部全体干部职工愤怒声讨以美国为首的北约的野蛮暴行，坚决拥护江泽民主席、胡锦涛副主席的讲话，坚决拥护我国政府的严正立场，并表示，要把满腔义愤变为推动“三讲”教育和人事工作的巨大动力，以做好本职工作的实际行动，为党分忧，为保持和发展稳定繁荣的国内局势、为建设现代化强国而加倍努力。
张学忠在动员报告中对搞好自我剖析的重要性，自我剖析的重点、方法和步骤，以及如何做好剖析工作提出了具体要求。
张学忠说，在“三讲”教育过程中，能否认真进行反思，查摆、找准党性党风方面的突出问题，并从世界观上深入剖析，是关系到能否确保“三讲”教育取得明显成效的重要环节。如果这一阶段的工作标准低、走了过场，整个“三讲”教育就不可能搞好。进行自我剖析，是正确认识自己、自觉纠正错误、不断增强党性的有效方法。自我剖析的过程，实际上就是一个深入改造主观世界的过程，是坚持真理、修正错误的过程。对每一个党员干部来说，自我剖析过程，也是不断增强党性的过程。张学忠强调，能否搞好自我剖析是对领导班子和领导干部的严峻考验。领导干部有没有敢于查摆自己问题的勇气和敢于一针见血点破问题实质的锐气，有没有从维护党和人民的利益出发，摒弃私心杂念，严肃认真地查找问题的决心，都可以从对待自我剖析的态度和行动中表现出来。每一个领导干部，要大胆地把自己摆进去，把问题找出来，并从世界观深处进行剖析。剖析要坚持真理，坚持高标准，坚持实事求是，坚持走群众路线，要得到干部群众的认可。
张学忠指出，要求领导班子和个人在回顾、总结的基础上进行反思，并不是要翻腾历史老帐，而是要从实际出发，找出突出问题，分清思想是非，共同分析产生问题的原因，共同总结和吸取经验教训，以进一步提高贯彻执行党的基本理论、基本路线和方针政策的自觉性坚定性，进一步提高领导干部的思想政治素质，把我们今后的工作做得更好。
关于自我剖析的方法，张学忠要求要按照中央领导同志指出的那样，从贯彻党的理论、方针、政策的实践中找认识上和工作上的差距；要从领导班子和个人的思想、作风状况中找存在的不足；要从本地区、本部门发生的重大事件或典型案例中找教训；要从分管的领域或下属单位存在的突出问题中查领导上应负的责任。他说，必须高标准、严要求，以高度的政治责任感和严肃认真的态度，找出党性党风方面存在的突出问题；要坚持实事求是的原则，既不夸大，也不缩小；要积极贯彻中央精神，认真掌握政策；要加强对剖析阶段工作的领导，各单位主要负责同志，都要认真履行第一责任人的职责，首先要带头搞好自我剖析，作好表率，同时对班子成员严格要求。要继续坚持“三讲”教育和业务工作两不误。坚持边整边改，及时解决已经发现的问题。特别是群众最关心的、反映最强烈的问题，能改的一定要马上改，让干部、群众实实在在地感到领导干部思想作风上的变化和进步。
据介绍，人事部“三讲”教育第一阶段自4月6日开始，经过思想发动层层展开，加强了对学习的组织领导，通读精读重点篇章，广泛征求群众意见，认真查找突出问题，大家的思想水平有了明显提高，普遍增强了从政治上认识问题和辨别是非的能力，提高了从世界观、人生观、价值观上剖析自己的自觉性，为搞好整个教育活动奠定了基础。
出席动员会的部领导及党组成员有徐颂陶、戴光前、步正发、程四林、庄毅、文克勤，中央“三讲”教育巡视组王玉玲、曹海涛，部机关全体党员干部、事业单位司级领导以及部分离退休老同志也参加了动员会。