广西来宾市象州县百丈中心校 545808
摘 要：一个优秀的班级背后，是班主任和学生共同努力的结果。学生们的听话配合得益于班主任有效的管理。管理工作能够落到实处得益于班主任能够和学生构建一个和谐的班级关系。让学生能够在温暖的班级氛围中学习生活。
关键词：小学班主任 和谐关系 构建
小学生处在心理和生理尚且稚嫩的时期，做为小学班主任，教师不能够用对待成年人的教学方式和教导方法去对待小学生。同时，对于班级的管理也需要根据学生的身心发展特点来进行。小学班主任既是学生学习和生活中的引导者，也是学生的大朋友。在处理和学生相处之中的关系和扮演的角色需要有一定的度，在老师和朋友之间找到一个平衡的点，让学生和教师之间能够和谐共处，构建一个尊师重教，温馨和谐的班级氛围。
一、小学班主任与学生建立良好和谐关系的重要意义
1.创建和谐校园，实现校园和谐发展。创建和谐校园，首要的就是要创建和谐班级，和谐的班级不仅是同学们之间的融恰相处，还包括老师和学生之间的和谐共处。和谐的师生关系，能够让学生放下对老师的畏惧，学生有生活和学习上的困难，能够积极主动地告诉老师，把老师当成可信赖的朋友或者长者来进行倾诉和寻求解决方法。让学生能够积极健康的成长。并营造一个温暖和平的校园成长环境，促进校园的和谐发展。
2.提高班主任管理水平，促进学生身心发展。在很多的校园和班级管理中，都存在着这样的一些问题。学生对老师有一种天生的距离感，特别是对于班主任，总是畏惧大于亲近。大多数学生都害怕自己稍有不慎，便会受到老师的责骂，因而对于老师总是敬而远之。而对于班主任而言，是想要亲近学生，但又担心没有了班主任的威严学生会不听管教。在这种双方僵持的情况下，班级的管理工作也日益困难。构建和谐的师生关系，能够打破学生和教师之间的疆局，让学生敢于去亲近老师，特别是对于成绩不好的学生，也能感受到老师对于自身的关爱，从而重拾信心、自信努力成长。对于老师来说，构建和谐师生关系，有利于老师对于学生的情况进行了解，及时解决出现的问题，从而改进班级管理方式。同时有利于教师进行管理经验的积累，提高班主任的管理水平。
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二、小学班主任与学生构建和谐关系的策略
1.关心和爱护学生。构建良好和谐的师生关系，从关爱学生这一步开始。一个班级里面的学习水平参差不齐，两极分化现象严重是常有的事情。一些学习成绩优秀的孩子，通常都会比较自信和勇于表现，而成绩不好的孩子通常比较胆小，或者是比较爱惹事。教师在管理班级时，遇到诸如此类的问题，首要的原则应该是关心和爱护学生。对于一些比较差，或者比较调皮的孩子，教师不能够只是一味地苛责学生，并把优秀的学生拿来与之相比，把学生贬得一文不值。小学生的心灵比较脆弱，同时胜负欲也很强，老师如果一味的苛责，只会使学生加剧他不想学习，想捣乱班级的心理。会使班级管理问题变得更加的棘手。教师应该采用怀柔的原则来进行班级管理，关心和爱护学生。
2.坚持平等与民主的原则。教师作为学生成长路上的引路人，首先要做到的是以身作则，以自身的行动去感化学生成长，以自身的行动去影响学生。和谐的师生关系，需要教师和学生的共同努力，站在不同的角色中去，发挥自己的能力，共同构建和谐的班集体。构建和谐的班级，平等和民主很重要。平等不仅是教师对待每个不同的学生个体之间要平等，同时也包括教师以平等的身份来跟学生讨论班级管理问题，尊重学生的意见，同时也能够听取学生的建议。班主任不应当有高学生一等的想法,也不要将自己束缚在讲台范围之内,而是要走下讲台,走近学生,把自己和学生放在同一位置上,真心去对待学生、尊重学生。在制定奖惩制度的时候，不能够以学生家庭条件和学习情况来因人而异，让其他的学生感受到不公平的待遇。班主任要在学生的心目中树立一个坚持平等待人，说话一言九鼎的形象。小学生虽然说身心发展不够成熟，但这个时期的他们自我意识比较强，也有自己想要表达的看法和意见。班主任在班级工作中，也应该要听取学生们的意见，让学生参与到工作中来。
3.树立正确的师生观。一个人的观念与思想决定着一个人的行为。想要构建和谐的师生关系，首先要认识有正确的师生观。新课改要求现在教育模式应该有所改变, 从以前老师一味地灌输知识到现在的引导学生自主学习, 老师和学生共同学习的模式。所谓师者，传道授业解惑，不仅是解学生课业上的难题，同时也要解答学生生活中遇到的问题。班主任要抛弃传统的片面的思想，树立正确的师生观，不再一味地给学生进行思想的灌输，而同时也需要学会怎样去尊重学生的个性，引导和帮助学生让学生自由成长。在一定的约束条件下，给予学生高度的自由，有利于学生的身心发展，同时也能促进学生和教师之间的感情。构建良好和谐的师生关系。
作为小学班主任，想要促进班级的管理工作，首要的便是要和学生培养良好的和谐的关系。要学会了解学生的身心发展特点，同时要以怀柔政策来关心爱护学生，促进学生的身心健康发展的同时，不仅意味着管理水平的提升，同时也为创建和谐校园贡献一份力量。
参考文献
[1]高国花 浅析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].科教文汇（中旬刊），2019，（10）：47-48。
[2]张丹 探讨小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].课程教育研究，2017，（41）：174。
论文作者:区秀鲜
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第207期
论文发表时间:2020/2/25
标签：学生论文; 班主任论文; 和谐论文; 班级论文; 老师论文; 教师论文; 关系论文; 《教育学》2020年3月总第207期论文;