环境保护教育是环保事业的重要组成部分，同时也是教育事业的关键组成成分。环境教育与可持续发展教育实质上是一种公德教育。在重视人类发展的同时，始终将人与自然、社会联系在一起，要求平等、持续、整体、和谐，人与自然和平共处。然而近年来，随着人类工业化进程的逐渐加快，雾霾、沙尘、垃圾成灾、有毒化学污染等环境问题日益加重。随着环境问题的日益加重，环境教育也越来越受到世界各国的重视。
安徽省合肥市朝霞小学通过对课题“小学生环境教育校本教材开发与应用的实践研究”的深入研究，开发了符合本地区的校本教材，倡导生态文明的教育活动，形成了特色的环境教育校本主题活动体系，让学生充分意识到环境形势、学习环境保护知识、树立环境保护意识、投身环境保护行动，使环境教育更加深入人心。
一、开展绿色主题节日，普及环境教育内容
学校充分发挥宣传阵地作用，加强绿色环保学校创建的宣传工作。为此，学校每年开展有关环境主题的节日、纪念日多达 22个，除了一月、八月和十一月，每个月都有诸如世界水日、世界粮食日、世界无车日等环境主题日。主题日期间，媒体、环境保护部门会比较全面和客观地公布相关环境问题。学校在主题日期间，组织开展一些专题活动、介绍相关知识、宣传环境形势，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用。9月22日世界无车日期间，学校向学生介绍汽车尾气排放带来的危害，让学生了解空气污染和“温室效应”的危害，同时组织教师这一天以乘坐公交车、步行或骑自行车代替自驾机动车，以实际行动号召学生低碳出行。学校通过诸多环境主题日向学生传递存在的环境问题，让学生多角度、多层次地了解我国以及世界的环境形势和面临的挑战，引发学生的思考，从而使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，培养全校师生的环保素养。
二、开发绿色校本课程，增强环境教育兴趣
环境主题日引发学生对环境的关注与思考，也激发了学生学习环境知识的兴趣与欲望。学校以《中小学生环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》为依据，结合本地区情，开发并编写了一套体系比较完整的《环境教育》校本教材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教材通过专题教育的形式，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，引导学生选择有益于环境的生活方式，进而培养学生对环境友善的情感、态度和价值观。学校专门每周开设一节环境校本课，帮助孩子系统地建构环境知识体系。
三、强化环保主题教育，树立学生环保意识
注重环保主题教育活动是强化环保意识的有效途径之一。开展环保主题教育活动，能让学生加深对环境保护的进一步理解。丰富多彩的环保主题教育活动有利于帮助学生内化环境知识、培养环保习惯、树立环保意识。小学生正处在一个逐步增长知识和能力的特殊阶段，从这个阶段开始，逐渐给学生渗透环保思想，养成环保习惯，已经成为当今教育的重要任务。我们应从培养学生的环保意识出发，学习、宣传环保知识，教育学生自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，积极参加保护环境的各项活动。根据学生活动特点，结合环保主题日的时间分布，学校系统地规划全年环境教育主题活动，编写了《小学环境教育实践活动指导手册》（以下简称《手册》）。《手册》包含学校开展环境主题教育活动的总方案、各类活动的具体方案，分年级的活动安排。每一学年，学校根据《手册》安排组织开展内容丰富、形式多样的环境保护主题教育活动。每年3月份植树节期间，学校开展学生及家庭认养校园小树和绿地的活动，培养绿化家园、热爱自然的情操；每年一度的淘宝节，开展旧书、旧文具交换活动，提倡低碳环保，树立节约意识。“环保手抄报比赛”、“绿色回收银行”等系列学生喜闻乐见的环保主题活动的开展，受到学生的欢迎，孩子们也在不知不觉中形成了环境保护的理念。
四、重视环境实践活动，提高学生环保情感
环保实践活动是对学生环保理念的考查，也是环境教育的课外延伸，在实践中得到的教育是在课堂上无法学到的。在课外活动时，学生投身于环保实践活动，充分意识到如今环境的破坏性严重超出了我们的想象，能促进学生真切感受环境保护的重要性。学校每学年开展两次研学旅行活动，每一次研学旅行要求所有师生自备干粮和开水，不购买零食和饮料，不留下一片垃圾。“保护环境，人人有责”系列环保实践活动的开展，其意义在于通过实践，让学生逐步形成习惯，以多样化的实践活动去渗透环境教育。加强实践性探究学习，可以培养学生在实践中的动手能力，从而使学生对解决环境问题的热情不断提高。在环境教育活动中，学生通过自己的努力找到解决问题的办法，不仅可以学到新知识，同时还锻炼了学生的动手能力。让学生走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境去看一看，在广阔天地中体验大自然，增强保护环境的责任感。
地球是人类赖以生存的环境，环境保护是我国的基本国策。环境保护教育，既是一种价值教育，又是一种终身教育，任重而道远。建设绿色校园、环保校园是我校不断追求的工作目标。学校积极探索环境教育的模式与有效途径，将环境知识普及、活动开展、实践运用进行全面整合与规划，精心设计并认真实施。开展特色环境教育，创建绿色生态学校，培养全校师生的环保素养，是我校全体教职工义不容辞的责任。加强环境教育，是生态文明传承的必要环节，我们应该尊重自然、珍惜资源和保护环境，这是可持续发展战略得以实施的重要基础，也是所有公民的道德和社会责任。
论文作者:丁文进
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
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