王崇伦 山东省青岛市崂山区第六中学 266102
记得小时候上课的时候，每逢遇到粉笔字书写出色的教师，总喜欢认真地盯着黑板，尤其喜欢看着老师手中那只洁白的小精灵在黑板上留下或端庄、或潇洒、或妩媚、或活泼的字迹，然后自己用心把这些东西深深印在脑海，下课前再认真地浏览一下，以便于进一步加深印象，这样回家后几乎不太用花费太多的精力和时间就可以把当天的知识记住，考试的时候也会取得不错的成绩。
但是现代科学技术日新月异，在带动整个社会加速向前发展的同时也带动了校园教学手段的积极变化，这其中最明显的一个变化就是多媒体在许多校园中得到广泛的应用，尤其是在中小学的英语课堂上，因为学科的特点，更适合多媒体教学在课堂上的应用。所以我们也越来越多地发现这样的一个现象：在英语课前，教师就让课代表把本节课的课件拷贝在电脑上，铃响后，英语教师事先利用课前准备好的多媒体课件，按照事先设计好的程序点击鼠标和键盘，一幅幅精美、生动的画面呈现在学生面前。学生观看着幻灯片、视频，配合着老师开展各种教学活动，一堂课就这样在走马观花中大功告成。应该说，多媒体教学手段确实为教学注入了活力，让课堂教学变得便捷、高效，同时也为教师减轻了很大的负担。但是，我们必须清醒地认识到这样的英语课堂往往存在幻灯片呈现过快、操作频率过高、学生机械听讲的弊端，因知识都已经在课件中呈现，所以许多教师的课上很少出现传统的粉笔板书,黑板上简略得只有授课题目,有的甚至没有任何的板书，但是因为多媒体课件一晃而过，知识点呈现过快，学生对当堂的知识没法完全吸收接纳，这就逼着学生不得不回家后继续巩固复习，这就造成了学生时间和精力的重复付出。应该说多媒体教学手段的确在调动学生积极性、激发学生学习兴趣方面有明显的作用，但是存在的问题我们必须正视。记得有一次在观看一节市级的英语优质课比赛中，在众多选手眼花缭乱的精美课件比拼中，一位英语教师独辟蹊径，整堂课没用一张幻灯片，只凭着一支粉笔在黑板上板书，其潇洒灵动的英语字迹、清晰明确的知识点展示、活灵活现的简笔画等等令评委老师和观众耳目一新。学生们也被老师扎实的教风所吸引，整堂课与老师积极配合，并且课堂新知识学生也基本掌握，就是这样的一节课，最后这位老师获得了一等奖。
一、粉笔字板书作用
粉笔字板书设计不仅仅是一种教学基本功，更是一门艺术，它对教师提高教育教学质量有不可低估的作用。
1.有助于提高学生的注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从心理学的角度来讲，具体生动、直观形象的事物易于提高教育者的注意力，英语课堂上老师的板书能使大部分学生的听觉刺激和视觉刺激巧妙地结合，从而避免由于单调的听觉刺激或视觉刺激而产生的学习疲劳，从而达到很好地吸引学生注意力的效果。
2.良好的英语板书有助于加强学生的记忆。心理学研究表明，当人们在获得外部信息时，眼耳鼻舌等不同器官所发挥的作用有所不同。课堂上老师良好的板书以直观手段使抽象的学习材料形象化，真实地展现在学生面前，能很好地刺激学生的思维，从而加强学生的记忆效果，如果英语教师在口头表达的基础上结合板书，就能使学生各种感觉器官都充分参与到学习中去，因此大大地加强学生记忆的效果。
3.教师认真、规范的英语板书对每名学生都有示范作用。课堂上老师的板书是给学生看的，教师规范、认真的板书可以直接影响到学生英语书写的规范，而一些粉笔字书写出彩，并且很有艺术观赏价值的板书，就会给学生以美的享受并起到很好的示范作用。在英语课堂上，老师每个规范字母、单词、句子的规范书写，必将对学生起到潜移默化的作用。尤其是对于刚刚开始学习英语的很多学生，为了让学生能区分好手写体和印刷体的不同并让学生写出一手美的英文书法，作为一名教师，更应该重视英语板书的示范作用就是我们必须认真完成的教学任务。
二、在日常的英语教学中我们应该从哪几个方面来规范英语粉笔字板书
一是在学生刚刚开始学习英语，英语教师教他们书写26个英语字母的大小写时，任课教师就必须用最严谨、规范的英语板书教育每名学生从每个英语字母的笔画、所占的横格数量等多个方面来严格要求学生，从而让学生从一开始就养成良好的英语书写习惯。如果英语教师在一开始的时候就严格英语书写，并且以身作则，那么坚持下去，学生就会养成书写的规范性，这对他们的成长非常有利。
二是在英语课堂上通过粉笔简笔画，可以有效地提高学生的课堂兴趣。多媒体辅助教学手段固然可以让学生对所学的知识有直观、形象的了解，但是当一位教师用一支粉笔，通过简笔画的形式在黑板上随心所欲地展示自己想要表述的东西，这必将对学生是一种很大的震撼，从而有效地提高了学生学习的兴趣。
三是在讲解英语习题的时候，教师对所要订正的答案板书的时候一定要清晰、规范。对一些习题教师当然可以通过课件的形式来展示，但是课件因面积的局限，有时可能影响部分学生的观看，这时可大可小的粉笔字板书就有了用武之地，但是此时教师的板书必须严谨、规范，否则因教师书写的不规范导致学生掌握错误的知识，那就得不偿失了。
四是要注意粉笔色彩的运用。彩色的差异能引起学生视觉的变化，使学生思维活跃，但板书中的彩笔使用也不宜过多过滥，滥用彩色粉笔会使板书变得五彩斑斓，也因此缩小了背景与对象的差别，不利于学生的视觉卫生。
总而言之，随着多媒体辅助教学手段的不断普及，粉笔在日常教学中的作用在逐渐弱化，但是作为传统教学手段之一，粉笔的作用在当下绝对不可轻视，如果我们善用、巧用粉笔，那么我们的英语教学必将取得意想不到的效果。
论文作者:王崇伦
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第294期
论文发表时间:2017/9/18
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