以理想信念为核心深入进行“三观”教育，本文主要内容关键词为：理想信念论文,为核心论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对加强和改进大学生思想政治教育作了全面的理论阐述和工作部署。《意见》强调指出：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。”这些论述具有重要的现实意义和丰富的思想内涵，我们要认真学习，深入领会。
一、从一个核心来深刻理解“三观”教育的重要意义
崇高的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观是大学生思想政治素质的核心内容，对大学生进行确立崇高理想信念的教育和树立正确世界观、人生观、价值观的教育，是当前大学生思想政治教育的首要而根本的任务。《意见》并从四个方面确定了大学生思想政治教育的主要目标和任务，即：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育”，“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育”，“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育”，“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育”。这四个方面构成了思想政治教育完整的目标和任务系统，其中理想信念和“三观”教育处于首位，起着统领的作用。
为什么《意见》把理想信念和“三观”教育放在如此重要的地位上？
首先，这是由理想信念和世界观、人生观、价值观在思想政治素质中的地位决定的。我们的总体目标是促进大学生全面发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。在大学生的全面素质中，思想政治素质是首要的素质。对大学生进行思想政治教育，提高大学生思想政治素质是首要任务。而在大学生思想政治素质中，崇高的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观又是最核心的内容。
世界观、人生观和价值观是人对世界、人生和社会生活的总体看法和基本评价，是人的精神世界的主体内容，也是其他方面观点和态度的基础和背景。从一定意义上讲，一个人的“三观”状况决定着这个人的精神面貌，决定着他是一个怎样的人。而在“三观”之中，理想信念是一根一以贯之的红线。可以说，理想信念是世界观、人生观和价值观的内核或精髓，是“三观”的集中体现。“三观”问题说到底是理想信念问题。
其次，这是由“三观”特别是理想信念在社会和人生中的作用决定的。理想信念是人类社会的重要现象，在社会发展和人生实践中起着不可替代的重要作用。进步的理想信念是人类社会存在和发展的重要精神力量，也是大学生成长成才不可缺少的精神支柱和精神动力。需要指出的是，理想与信念尽管有一定差异，但在本质上是同一类现象。理想与信念紧密联系在一起，并形成“理想信念”这样一个综合性概念。我们所说的“理想信念”并不是一种泛指，而是特指正确的理想信念，即以社会主义一共产主义理想信念为核心的理想信仰体系。
理想信念在社会中具有凝聚作用，它把许多人的力量凝聚在一个目标上，形成巨大的合力，推进社会进步。邓小平说过：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”[1](P190)对马克思主义的信仰是我国革命胜利的一种精神动力，同样也是我们建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的精神动力。
理想信念在大学生成长成才中起着重要的作用。理想信念是大学生的精神支柱，是大学生的安身立命之本。当代大学生生活在迅速变化的世界上，处于复杂的社会环境中，自身也处在生理心理迅速变化的人生阶段，面对所有这些变动，面对多样性的社会影响，大学生们能否在人生大是大非问题上站得稳、立得住，始终有着坚定的立场、执著的追求，把定成长成才的正确方向，是非常重要也是相当困难的事情。对大学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育，使他们树立起崇高的理想和坚定的信念，就是让他们找到安身立命之所，形成自己的精神支柱和主心骨。人不只是在自然时空中运动，而且在社会的价值时空中运动。一个人在社会中成长为什么样的人，取决于他向着什么方向努力。只有明确人生方向，认清人生道路，树立远大理想，才有可能具备必要的精神动力，才有可能达到人生的目的，实现自己的理想。
最后，这也是由当前大学生理想信念的状况和需要所决定的。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。这表明，当代大学生接受理想信念教育具有坚实的思想基础。同时也要看到，一些大学生不同程度地存在着政治信仰迷失、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些问题，在很大程度上都是理想信念的问题。少数学生迷失了政治信仰、动摇了理想信念，有的走上“信教”的路子，到宗教中寻找精神寄托，甚至陷入邪教的控制而不能自拔。正是由于在理想信念上出现了这些问题，使部分学生价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏，也使这些学生缺少团结协作观念和艰苦奋斗精神，心理抗挫折能力低下。这些凸显了大学生理想信念教育的迫切性和重要性。
二、从五个方面展开理想信念和“三观”教育的基本内容
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，正在对理想信念问题进行着逐步深入的思考。要联系社会生活和大学生思想的新实际，从以下五个基本方面深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育，特别是理想信念教育。
首先，坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生。马克思主义是严密而完整的科学思想体系，是我们认识和改造世界的行动指南，也是青年大学生健康成长的行动指南。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党和教育人民，武装当代大学生，是保证全党紧密团结和带领人民共同奋斗的根本思想基础，也是保持我国社会政治稳定的根本思想基础。如果动摇了这个思想基础，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是国家和民族的灾难。当代大学生要结合自己的实际，坚持学习马列主义、毛泽东思想，学会用马克思主义立场、观点和方法，去观察、认识和解决问题，使自己保持正确的方向。要在高校继续深入进行邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的“三进”工作，使当代大学生对党和国家政策的认同牢固地建立在对发展着的马克思主义的科学把握的基础上。
其次，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育。其中，党的基本理论教育，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生。党的基本路线教育，就是让当代大学生深刻理解经济建设作为党和国家中心工作的重要性，深刻理解改革开放是强国之路，四项基本原则是立国之本。党的基本纲领教育，就是让大学生了解中国共产党的性质和宗旨，理解中国共产党的最低纲领和最高纲领及其关系，把最低纲领与最高纲领统一起来。党的基本经验教育，就是让大学生了解中国共产党奋斗历史的基本经验以及党带领人民建设中国特色社会主义的基本经验。主要是结合中国革命和建设的实际，认真学习和深入领会江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上概括的党的奋斗历史中凝成的三条基本经验，特别是结合改革开放的实际深入学习和领会江泽民同志在十六大报告中阐述的建设中国特色社会主义的十条基本经验。
再次，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育。历史是不能割断的，只有懂得历史才能正确地了解现在和展望未来。邓小平说过，懂得些中国历史，也是社会发展的一种精神动力。大学生由于年龄的关系，对于我们党领导人民进行革命、建设和改革的历程，了解不够，特别是对于改革开放以前中国革命和建设的历史了解不多。这些知识上的不足，会对他们的思想状况产生不良影响，不利于他们了解中国改革开放的历史必然性，全面把握我国改革开放的性质和要求。这就需要对他们进行这些方面的教育，使他们了解中国近现代社会发展的历史脉络，了解中国共产党带领中国人民求解放、求发展的历史，更好地理解现在，认识未来。
再其次，开展基本国情和形势政策教育。对大学生进行基本国情的教育和形势政策教育，是他们了解社会、走向社会的需要，也是培养他们正确世界观、人生观和价值观的需要。江泽民同志在党的十三届四中全会上说过：“加强教育，我想特别提出国情教育的问题。这就是近百年来中国历史的教育，社会主义必然性的教育，经济文化发展现状的教育，经济资源和人口问题的教育，中华民族优秀传统的教育，等等。”[2](P423)高校要通过各种途径对大学生进行基本国情的教育，让他们了解我国的自然环境、自然资源和生态状况，了解我国的政治、经济、文化、科技、外交、国防、教育等方面的情况，了解我国改革开放和现代化建设的伟大成就，了解我们当前面临的主要问题和困难。成绩可以鼓舞和坚定大学生的信心，困难和问题则可以增强他们的忧患意识和克服困难的斗志。高校还要认真搞好形势政策教育，建立大学生形势政策报告会制度，定期编写形势政策教育宣讲提纲，建立形势政策教育资源库。要经常邀请国家机关和地方党政负责人到学校为大学生作形势报告。学校还要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题，制定形势政策教育的教学计划，认真组织实施，使学生了解国内外形势和动态，提高学习观察和分析社会现象的能力。
最后，开展科学发展观教育。以胡锦涛同志为总书记的党中央，在新世纪新阶段提出了以人为本、全面协调可持续的发展观。这一科学发展观，根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史时代的高度，进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，对于我们党和国家各项工作具有十分重要的指导意义。现在全党全国都在进行科学发展观的教育，教育战线特别是高教战线也要贯彻科学的发展观，做到全面协调可持续的发展。高等学校要把科学发展观教育作为大学生思想政治教育的重要内容，使这一科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑，通过各种途径和形式的教育，使大学生们懂得这一发展观的科学内涵，并能深刻理解这一发展观的理论价值和现实意义。
三、从两个层次科学把握理想信念教育的目标要求
理想信念教育的目的，是引导大学生树立正确的理想信念。这一理想信念包含有丰富的内容，是一个由不同层次的理想信念所构成的信仰体系。它包括两个基本层次，一是中国特色社会主义的共同理想信念，二是共产主义的远大理想信念。这两个方面的教育是紧密联系的。中国特色社会主义的共同理想信念是共产主义远大理想信念在当代中国的阶段性表现，又是引导大学生追求更高的目标并树立远大理想信念的起点。对大学生进行理想信念教育，要适当区分层次，把先进性和广泛性结合起来，引导全体大学生树立共同理想信念，帮助其中的部分先进分子树立远大理想信念。
《意见》对中国特色社会主义的共同理想信念作了新的概括，即“在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴”。这一概括的一个突出特点，是从几个方面的组合中综合地把握中国特色社会主义理想信念，特别是把实现中华民族的伟大复兴作为共同理想信念的目标性内容，突出了中国特色社会主义共同理想和信念中的“中国特色”，具有深刻的爱国主义内涵。我们大体上可以从三个基本方面来把握中国特色社会主义共同理想信念的丰富内涵，一是对党的领导的信任，这也是社会主义理想信念不可缺少的重要内容；二是对建设中国特色社会主义的理想和走中国特色社会主义道路的信念；三是对推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的理想和信念。这三个基本方面是缺一不可的，共同构成了我们的共同理想和信念。
在使广大青年学生树立起这一共同理想和坚定信念的基础上，还要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。这一远大理想和信念有很强的理论性，是社会主义理想信念在世界观高度上的体现。马克思主义又叫共产主义，它是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，相信这一理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，指导自己的行动，这就是对马克思主义或共产主义的信仰。共产主义理想是马克思主义信仰的核心内容。共产党的最高纲领是在全世界实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。要坚信马克思主义关于人类社会必然走向共产主义这一基本原理，同时也要认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程。我们既要坚持党的最高纲领，不忘共产主义远大目标，又要脚踏实地为实现现阶段的基本纲领而不懈努力。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。
在当代中国的大学生中，有一大批相信马克思主义，追求社会主义和共产主义，渴望加入或已经加入中国共产党的人。我们党历来高度重视青年知识分子的共产主义理想信念教育，引导他们成为共产主义者，成为马克思主义者。在改革开放的历史条件下，引导大学生的政治进步，发展大学生党员更具有重要的意义。江泽民同志在给北京医科大学学生布仁巴雅尔的回信中，曾对当代大学生的理想追求作了充分肯定，并鼓励他们不断进步，成为光荣的中共党员。他写道：“我们的年轻一代的心是纯洁的，主流是好的。青年中有一大批热爱共产党、热爱社会主义，决心为共产主义事业而献身的人，他们代表了当代青年的主流。”“你所选定的奋斗目标——共产主义事业是人类空前伟大而壮丽的、又是空前艰苦而困难的事业，尽管它汹涌澎湃，滚滚向前，但必然也有曲折、逆流和险滩。申请入党的人不总是为人们所赞扬和羡慕的，有时也会受到冷落和排挤；在解放前，甚至会冒着生命的危险。马克思在创作《资本论》的时候，曾经用伟大的佛罗伦萨诗人的格言‘走你的路，让人们去说罢！’作为座右铭。这句格言在今天仍然有现实意义。我相信，只有那些不仅在顺风之时，而且在逆流之中都能始终如一地坚持自己的信念的人，才是真正的共产主义战士。”[3](P223～224)青年大学生在追求进步的过程中，要加强理论学习，不断提高自己的思想政治觉悟，经受顺境和逆境的考验，争取做一名合格的中国共产党党员。《意见》对发展大学生党员的工作提出了明确要求：高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。
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