基于网络背景下如何培养学生自主学习的习惯
◆黄仕永
(贺州市八步区南乡镇初级中学)
【摘要】 网络背景下的教育发展呈现出教育信息化的形态，实现信息技术与课程的有效融合是提升教学成效的关键，可以提升学生的参与度，让学生自主地参与到学习过程中来。以“自主、合作、探究”为主的学习过程是培养学生自主学习习惯的有效环节，有助于提升学生的信息获取、分析、处理、利用等能力，为学生的终身学习、合格学习和工作打下基础。
【关键词】 网络背景初中生自主学习策略
初中生正处于发展阶段，身心逐渐发展成熟，已具有自主意识，可以有效地控制自我行为。初中阶段是培养学生自主学习能力的重要时期，也是其自主学习习惯养成的关键期。在探究自主学习习惯养成前，应明确何为学生自主学习。顾名思义，“学生自主学习”是指学生在教育教学理论规范的、可行的前提下，实现自主学习，真正成为学习的主体，强调其学习的主动性、创造性。以生为主的自主学习打破了“以教师为中心”的传统教育教学观，更为侧重学生的主体地位，让学生在学习实践中成为真正独立的人。
右美托咪定对体外循环心脏瓣膜置换术患者心肌损伤及术后认知功能的影响 …………………………… 吴雅娟等（10）：1372
一、初中生自主学习习惯培养的困境
培养学生的自主学习习惯是教改一直提倡的重要内容，各位专家学者在理论探索层面也给出了相关指导意见，一线教师也在为实现此目标而不断地努力，但收效甚微。就初中生而言，养成自主学习习惯不仅对当下学习有很大好处，对于其以后的学习与发展也有着深远影响。目前，初中学生自主学习习惯培养方面仍面临着困境，一方面，这与我国存在的应试教育有很大的关系，学生长期接受着“分数至上”的错误观念，导致学习具有很大的功利性。学生为了提高成绩而学习，养成死记知识点和只背考点的习惯，而对自身能力提升的关注度严重不足。另一方面，教师过于看重成绩而忽视了学生素养的发展，没有为学生提供正确的引导，致使学生对于自主学习毫无意识，更不会形成习惯。此外，随着信息技术的发展，良莠不齐的信息时刻充斥在学生的生活中，部分学生自制力较弱，抵不住各种信息的诱惑。因此，在缺乏教师监督的情况下极易失去自主学习的意识，浪费过多的时间与精力在与学习无关的事情上。由此可见，初中生自主学习习惯的培养，任重而道远。
二、网络背景下培养初中生自主学习习惯的有效策略
1.营造学习氛围，激发自学兴趣。正所谓兴趣是最好的老师。兴趣在培养学生自主学习习惯方面至关重要，只有激发学生的兴趣，才能促使其自主学习，而兴趣的激发与培养也需要适切的氛围。在网络背景下，营造良好、适宜的学习环境很有必要，多数初中生的自制力较弱，很容易受到环境的影响。而且自主学习习惯的养成也不是一蹴而就的，需要长时间的坚持，而最好且最长久的坚持源于兴趣。在实践教学中，教师可以充分利用网络为学生创设良好的学习氛围，将教学内容以一种具象、新颖、学生易于接受的表征方式加以呈现，尽可能地引导学生自主学习与探究，让学生在情境中激起兴趣、学会学习，并多组织小组合作讨论，让每名学生都能参与其中，使其在交流与探究中碰撞思维的火花，感受自主学习的魅力。
在碾压混凝土大规模施工前，为了达到提升施工质量的目的，根据试验方案要求组织进行试验段施工，试验段的选择具有较强灵活性，可选择在仓面内，也可在仓面外选择同条件场地进行试验。本次试验选择在仓面外同条件场地进行试验。碾压混凝土试验需按正常施工工艺组织实施，根据试验过程不断调整参数。如下给出了具体的施工工艺流程：
2.以目标为导向，增强自我调控。信息网络在丰富教学内容、革新教学方法的同时，也会为学生发展造成一定的不良影响。首先，学生要增强自我调节、控制的能力，尽可能地规避不重要因素的干扰。这就要求学生具有明确的学习目标，确定的学习任务，因为只有目标明确，才知道自己该做什么，把握好方向，才能在学习的过程中不受其它不良因素的影响。其次，学生可以依据自身的实际学习情况制定学习计划，自定学习步调，并且要将计划每天坚持下去，锻炼意志力，真正让学习成为自己的事情，而教师在此过程中应进行侧面监督，及时纠正学生的错误倾向，辅助学生逐渐养成自主学习的学习习惯。
3.甄别有用信息，提升筛选能力。随着信息网络的深入发展，海量的信息如雨后春笋般涌现出来，课堂学习的内容毕竟是有限的，需要学生查找网络资料作为课程学习的补充内容。因此，为了提升学习效率，学生在进行网络学习时，要具备精选信息的能力，选择对自身学习有帮助的信息。就初中生而言，其虽已经具备一定的辨别能力，但教师还应为其提供甄别和筛选信息的标准，让学生在精选信息时有据可依。在网络背景下，学生不仅要学会运用网络查找自己所需要的信息，还要学会甄别与处理信息，自主地完成这一系列过程。
三、结语
新课改在传承我国教学优良传统的基础上，大胆地吸收了国内外先进教学理念，提出了切合我国国情的课程改革新思维。学生不再是被动接收知识的容器，而是一个独立且有生气的个体，是发展的人、独特的人和独立的人。而学生只有养成自主学习习惯，才能真正实现自主学习，进而提升学习成效与教学质量。
参考文献：
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