山东省平度市大泽山镇上甲小学 266713
摘 要：课外阅读是实现学生自我教育的良好途径, 但是由于种种原因农村小学生课外阅读相当贫乏。教师努力为学生创设课外阅读条件，激发学生读书兴趣，培养学生独立阅读能力。
关键词：课外阅读 现状 兴趣 方法
一、 课外阅读的重要意义
培养学生的阅读能力及习惯不容忽视,而小学阶段是培养学生阅读能力的起点。新课程标准中明确规定,小学生语文阅读教学的总目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。受到高尚情操与情趣的熏陶。叶圣陶曾说过:“要养成一种习惯,必须经过反复的历练。必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”这段话明示我们：要培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读延伸到课外。课外阅读是实现学生自我教育的良好途径，学生良好的阅读习惯一旦养成，浓厚的阅读兴趣一旦形成，对于培养学生的思维、思想所带来的效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。课外阅读教学作为一种大语文教育观有着深远的意义。
二、农村小学生课外阅读现状及原因
从调查的结果来看，有85％的学生认为应该多看课外书，觉得看课外书有很大的好处，但仅有10%左右的学生能主动地阅读课外读物，这些数据表明农村学生已具有了课外阅读的意识，但也不容乐观地存在着以下几个问题：
1.对课外阅读价值的认识不足。长期的应试教育在家长心中投下了浓重的阴影，他们对于“课外阅读”这一概念表示不解，觉得自己的孩子对教科书上的知识都未吃透，还看什么“课外书”，实属“多余”。
2.课外阅读涉及的范围比较窄。在家长和小学生的头脑中，一听说要买课外书，大部分的家长、学生买的就是作文书，学习参考书，形成了优秀作文等同于课外书籍的这样一种狭隘的概念，学生课外阅读很少涉及到古今中外名著、民间传说、科幻读物。
3.学生课外阅读效果差。学生阅读书籍囫囵吞枣，粗略浏览一遍即是阅读，不能把课堂上学到的阅读方法运用到课外阅读上，大多数学生虽因老师的要求做了读书笔记，但无非是摘了几个好词好句而已，根本没有其它能让自己开卷有益的笔记方法。
4.学生的课外阅读时间不能够保证。良好的课外阅读氛围难以形成，时间也无法保证，除了在学校中规定的阅读课读几十分钟外，学生其他时间大多花在玩耍上。
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5.没有书读。小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏；学校的图书室未能发挥应有的作用，只在数量而未在质量上进行图书配备，大大影响了农村孩子的阅读量。
三、农村小学生课外阅读能力的培养
针对以上提到的农村小学生课外阅读存在的实际问题，我就关于如何指导他们进行课外阅读谈谈我粗浅的看法：
1.让学生有书读。充分利用学校现有资源，挑选图书室较好的图书，在教室内设立图书角，每月更换1次，供学生借阅。同时，利用家长会等机会，经常向家长宣传让孩子多看课外书的重要性，帮助部分学生建立家庭图书室，将学校较好的图书资源下放到家庭中，让家长和孩子一起读书。
2.让学生有兴趣读。小学生年幼无知，头脑简单，思维能力相对低下，再加上贪玩好动，对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，逐步培养兴趣。
（1）教师的阅读情感对于学生有着一种极为重要的熏陶作用。
（2）在平时的课内阅读教学中教师有意识地引导学生课外阅读的兴趣。
（3）给予机会，展示阅读成果。
3.教给学生阅读方法。在培养学生读书兴趣的同时，注重学生良好的读书习惯的培养，既要教给恰当的读书方法，还要注重于学生独立阅读能力的培养，让课外阅读真正成为学生的自身需求。
（1）结合平时课内阅读教学传授学习方法。课内阅读教学是学生获取课外阅读方法的重要途径。指导学生将课内学到的阅读方法运用到课外，这种方法针对性强，学生容易接受，效果很好。
（2）介绍行之有效的课外读书方法。阅读方法一般包括精读、略读。
（3）辅导学生做读书笔记。“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。读书笔记类型很多：①摘抄型：增长知识，启迪思维，陶冶情操。②提纲型：在读过一本读物后，把其中的要点或基本内容提纲挈领写下来。③感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历，提高分析事物的能力。④想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。
课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名农村的语文教师，我们要积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。让农村的学生也能徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。
参考文献
[1]《教育学考试大纲》.华东师范大学出版社，2007,8。
[2]《语文课程标准》.北京师范大学出版社，2008,6。
[3]《现代教育原理》.中央广播电视大学出版社，2006,4。
论文作者:王松军
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第238期
论文发表时间:2016/5/6
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