学苑简讯
29个地区定为近视防控改革试验区
近日，教育部办公厅印发《关于公布2018年全国儿童青少年近视防控试点县（市、区）和改革试验区遴选结果名单的通知》，北京市东城区等84个地区为全国儿童青少年近视防控试点县（市、区）、天津市北辰区等29个地区为全国儿童青少年近视防控改革试验区。
为扎实推进儿童青少年近视防控改革试验和试点工作，《通知》要求：一是要加强组织领导，纳入发展规划。成立政府领导牵头、相关部门共同参与的儿童青少年近视防控工作领导小组，建立完善分工明确、部门协同的工作制度体系和运行机制，定期召开会议研究和统筹推进儿童青少年近视防控工作。二是要夯实工作基础，加快改革发展。要积极对标试点县（市、区）和改革试验区建设原则、任务和要求，围绕加强组织领导、完善制度体系、保障基础条件等，大胆探索实践，为儿童青少年近视防控工作积累更多有益经验。三是要加大经费投入，确保工作推进。四是要改善办学条件，建设特色学校。五是要狠抓宣传教育，浓郁环境氛围。六是要强化监督检查，建立退出机制。教育部将于2020年组织开展试点县（市、区）和改革试验区工作推进情况专项检查，对于工作推进不力的地区，将取消命名并予以通报，着力建立和完善退出机制。
北京：高校教师职称评定实行聘期制
北京市人力社保局日前新修订出台了《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，确认北京市将对高校教师职称评审进行改革，包括对高校教师进行分类评价、教师职称和岗位聘任实行聘期制、加强高校教师职称评审权下放后的监管等。
此次改革，将高校教师按照教学为主、教学科研为主和社会服务为主等进行分类，制定侧重不同的评价标准。同时，建立高校职称评审代表作制度，从“评论文”改为“评成果”，教师可从论文、论著、精品课程、教学课例、专利、研究报告等不同成果中，任选最能体现能力水平的作为职称评审的主要内容。
完善后的新模式，进一步强化了教师职称的“能上能下”。在实际操作中，职称和岗位聘任均实行聘期制，期满进行考核；考核合格的，学校和教师按照岗位需要、本人自愿的原则，办理续聘手续，签订新的聘用合同；考核不合格的，高校可根据教师与岗位的适用情况，低聘岗位等级直至解除聘用。
在保障高校用人自主权的基础上，北京市人力社保局将加强对教师聘任工作的事前、事中、事后监管。在高校制定本单位教师聘任管理办法时，市人力社保局将进行指导和审核把关，确保高校教师评聘制度合规合理。
广东未来3年新增12万个高职学位
近日，广东省印发职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019—2021年）。计划提出，到2021年，新增高等职业教育学位12万个以上。
广西还将在教育领域大兴调查研究、真抓实干之风，切实解决表态多调门高、行动少落实差、不担当不作为等形式主义、官僚主义问题，同时拓宽信访渠道，支持群众反映教育扶贫政策落实不到位问题。
计划鼓励职业院校设立产业教师（导师）等流动岗位，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。同时，计划提出，建立健全职业院校教师编制动态管理机制，推广以周转编制自主聘任兼职教师办法。
教育部指出，将进一步强化中小学体育运动，要求各地各校开齐开足体育课程，因地制宜丰富体育运动项目，积极开展校园体育活动，培养学生体育兴趣和运动习惯。
劳动争议调解员要想运用好这一调解方法，首先必须坚持自己所确立的调解工作的重心，排除各种干扰。在措施上，要注意采取有效措施集中力量解决好主要矛盾，包括寻求有关积极力量的支持。同时，劳动争议调解员还要注意根据纠纷的发展变化，及时察觉主要矛盾和次要矛盾的转化，调整自己对主要矛盾的认识，修正调解方案，时刻有效地掌握调解工作的主动权。
宁波：49家民办教育培训机构“上星”
为进一步加强对民办教育培训机构的管理，促进民办教育健康有序发展，近日，浙江省宁波市教育局委托专业第三方信用服务机构，对76家宁波市属和各区县（市）推荐参评的民办教育培训机构进行诚信办学星级评估。
此次评估采取学校自评、专家组实地评估等方式对民办教育培训机构招生、收费退费、教师教学、基本管理、社会服务等办学信用状况进行了综合评估。经初评和公示，共有49家培训机构获评诚信办学星级单位，其中五星级7家、四星级20家、三星级22家。通过评估发现，获评的培训机构办学水平普遍较高，师资力量较强，硬件设施齐全，安全制度落实到位，财务管理制度完善，能有效起到示范引领作用。
据悉，天津将继续实行初中毕业和高中阶段招生“两考合一”考试。同时，将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部13门课程纳入初中学业水平考试范围，考试成绩以分数或等级形式呈现。此外，天津将进一步完善天津市初中学生综合素质评价实施办法，细化和完善学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面的评价内容和要求，充分反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，注重考查初中学生日常行为规范的养成和突出表现。
据了解，开展民办教育培训机构诚信办学星级评估，是有力推进“信用宁波”建设的重要举措，通过以评促建，以评促管，建管结合，将进一步引导民办教育培训机构依法、诚信、规范办学，构建和完善民办教育培训机构长效治理机制，促进宁波市民办教育事业持续健康发展。
近年来，湖南省教育厅加快构建完善从学前教育到研究生教育所有学段覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖的学生资助政策体系。2018年，湖南按照“省级奖补、市县实施”原则，省财政安排1.2亿元奖补资金，带动市县两级财政共筹措5.3亿元资金，37.6万名非寄宿义务教育阶段建档立卡学生和5.1万名非普惠性幼儿园建档立卡幼儿享受到了资助政策。
以上办法同样适用于其他型号的机井泵。工作人员到现场后，应先确定该机井泵为哪一种类型，再将各类型设备型号资料备全，以便现场确定具体型号。
广西：专项治理教育扶贫作风问题
广西教育厅近日印发《广西打赢教育脱贫攻坚战三年行动的实施方案（2018—2020年）》，将着力开展教育扶贫领域作风问题专项治理行动，为打赢教育脱贫攻坚战肃清风气、铺平道路。
广西提出，积极开展教育扶贫项目资金审计，通过建立健全管理制度、专项检查、专项审计、动态监控等形式，加强教育项目资金使用监管，确保资金安全，不断提高教育经费使用效益。强化监督执纪问责，每年联动协同驻教育厅纪检监察组开展一次全区教育系统扶贫领域作风问题专项督查，集中力量解决教育扶贫领域“四个意识”不强、责任落实不到位、工作作风不扎实、工作措施不精准等突出问题。
(1) 接口要先焊后割，保证接口本体刚度。即接口与电机罩壳焊接成整体后，能形成一定刚度，以抗衡割孔后的变形。
广西将通过一系列扎实举措，确保方案提出的“辖区内贫困县九年义务教育巩固率2019年不低于94%、2020年不低于95%，到2020年全区义务教育基本均衡发展县达到95%以上”目标顺利实现，精准带动贫困地区教育发展，阻断贫困代际传递，全面打赢广西脱贫攻坚战。
湖南去年资助学生498万人次
记者近日从湖南省教育厅获悉，2018年湖南有498.72万人次学生受到资助，各类资助资金总额达57.36亿元，相比2017年分别增长5.1%、4.67%。
评估结果实施动态管理，有效期为两年。两年内若有不良信用记录、行政处罚记录、诚信投诉记录和司法记录的培训机构将被“一票否决”，不得再申报星级评估。
在农村小学无论是学校领导还是任课教师对艺术课程教学的重要性认识不够。在他们眼里由于艺术课程没有各级各类的考试，也不算作升学成绩，就成了可有可无的课程。这就导致了农村小学艺术课程出现教学放松管理、减少投入、开课随意等情况
2018年，湖南省教育厅开发应用教育精准扶贫“一单式”管理信息系统，将学生信息与扶贫、民政、残联等部门贫困人口信息进行共享，进行数据比对，实现了全面覆盖、精准识别。湖南省财政厅、省教育厅加大对贫困地区特别是深度贫困地区倾斜力度，2018年新增倾斜支持资金1600多万元。2018年秋季，全省高校开辟绿色通道保障4.05万名大学新生零门槛零障碍入学，为2.9万名贫困新生发放生活补贴或学习生活用品。
福建建立学前教育精准帮扶工作机制
福建省教育厅近日下发《关于开展精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班）工作的通知》提出，以片区管理为依托，精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班），建立和完善学前教育精准帮扶工作机制，力争到2020年，全省各级示范性幼儿园100%参与精准帮扶工作，全省乡村小规模学校附设幼儿园（班）100%获得实质性对口帮扶。
福建要求各地以县（市、区）为单位组织开展精准帮扶工作，要针对不同乡村小规模学校附设园（班）的实际困难，统筹安排、合理划分帮扶工作片区，做到各片区至少由1所县级以上示范性幼儿园园长担任片区长，片区内所有示范性幼儿园都承担帮扶任务，并注重发挥乡（镇）中心园的作用。福建将采取专家团队下沉指导的方式实现精准指导，原则上各级指导团队成员都要根据需求定期到基层幼儿园（班）开展指导，确保1个片区至少安排1名专家负责指导，省级专家团队每学期开展一两次下园视导。
在幼儿园之间对口帮扶方面，福建要求各地在“一对一”帮扶试点的基础上，采取“一对多”（1所示范性幼儿园向片区内多所帮扶对象实施帮扶）或“多对多”（整合片区多所优质园资源实施组团帮扶）方式推进。
教育部：未统一要求将游泳纳入中考
针对网传“教育部规定将游泳正式纳入中考考核项目”，教育部近日回应表示并不属实。
天津将从2019年秋季学期入学的初中一年级开始实施高中阶段学校考试招生制度改革。
2016年，国务院办公厅出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。同年，教育部出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，对推进中考改革工作进行了全面部署。
教育部表示，目前，各省份按照教育部的统一部署和要求，陆续出台了本地中考改革的实施意见，明确将体育科目纳入录取计分科目。各地依据《国家学生体质健康标准》制定体育科目考核办法，以跑、跳、投等基本体能和基本运动技能为考查重点，具体考核项目由各地结合实际情况确定，没有将游泳作为统一必考项目。有的地方结合实际，因地制宜将游泳作为体育科目考核项目，但并不代表所有地区都必须将游泳作为考核项目。
针对中职存在小、散、弱等问题，计划提出优化中等职业教育结构布局，鼓励探索市属中职学校与县属中职学校联动发展机制，人口规模较小的县属中职学校可办成市属优质中职学校的分校。到2021年，全省中职学校数量从464所整合到350所左右。
天津：中考改革将实施“全科开考”
近日，天津市教委发布《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，这标志着天津中考改革正式启动。此次改革主要有3点变化：国家课程方案所设定的科目均纳入初中学业水平考试范围；除原有的语文、数学、外语、体育与健康、化学、物理外，以原始分呈现的历史、道德与法治成绩，和以等级形式呈现的地理、生物成绩，也作为高中阶段学校升学录取依据；体育与健康成绩总分值由30分提升为40分。
孔子复礼的目的是为了社会安定，为规范社会寻求路径，即使孔子对礼的强调在当时并未得到足够的重视。但在后来的历史实践却将孔子礼内容一一实践，并在这种实践中证明了礼之可能性与有用性。诚然，孔子礼的作用在封建社会中更多体现在于维护和巩固了贵族阶级的统治地位，但谋求社会有序运行乃至揭示社会结构基本法则方面的意义亦是相当明确的。孔子欲谋求社会的有序运行，则必须借助礼这一推动道德主体境界、伦理整体的发展的工具和纽带。所以，孔子礼的实践，不仅包含主体的道德实践范畴，还包括道德实践主体的境界，这是从整体上而言。
初中是黄金时间段，这一阶段的学生记忆力、思维活跃能力都极强，同时有着无限的精力与好奇心，但是同时对一件事物难以定心学习。因此正如上所述，写作教学必须先从激发学生的学习兴趣入手，使得学生想写，才可一步一步地引导学生会写，最终爱上写作。
(5)打开活塞,将装置D中含Br2的少量溶液加入装置E中,发生反应Br2+2KI==2KBr+I2,碘单质溶于苯呈紫红色,振荡后静置,观察到的现象是装置E中溶液分为两层,上层(苯层)为紫红色。
甘肃：省级教育服务事项100%网上可办
记者日前从甘肃省教育厅获悉，该省教育系统全面深化“放管服”改革，着力破解群众办事遇到的“堵点问题”，建设“一网通办”系统，省级教育服务事项网上办事率达到100%。
据介绍，该省教育厅清理减少行政审批事项，先后取消了“高校设置函授（点）校外学习中心审批”“高等教育自学考试专科专业审批”“高等学校副教授评审权审批”“自费出国留学中介服务机构资格认定”等4项行政审批事项。同时，梳理出18项随机抽查事项清单，针对取消的行政审批事项，逐项研究提出了相应的事中事后监管措施。
此外，该省教育厅建立了行政审批负面清单，取消了中等专业学校毕业证书遗失登报声明等6项证明事项，梳理完善了全省教育系统“最多跑一次”事项指导目录，共36大项、52子项，指导全省教育系统按标准完成服务分级上线，积极推动教育政务服务，实现“最多跑一次”省市县三级全覆盖。目前，省级教育服务27个事项全部实现在线可办，网上办事率达到100%，并通过“甘肃教育政务服务”微信平台消息提醒功能，使办事群众能够对办理过程了如指掌。
黑龙江：“头雁”团队最高支持5000万
日前，《黑龙江省“头雁”行动方案》正式对外发布，多举措营造更加优越的人才发展环境，充分发挥“头雁”效应，通过“固巢留凤”和“筑巢引凤”，留住领军人才。
在本次试验中聚丙烯短纤维掺入水工混凝土中后，通过充分搅拌会大数量均匀分布在水工混凝土中，聚丙烯短纤维与水工混凝土和易性非常好，提高了水工混凝土劈裂抗拉强度，劈裂抗拉强度对于混凝土的抗开裂性有重要意义，在结构设计中混凝土抗拉强度是确定混凝土抗裂能力的重要指标。因此，掺聚丙烯短纤维后提高了水工混凝土抗裂性能；对于水工混凝土抗冲磨强度，掺聚丙烯短纤维后在水工混凝土中聚丙烯短纤维呈三维乱向分布，纤维与水工混凝土紧密包裹相互牵扯，阻碍了高速水流对混凝土的冲刷，进而提高了水工混凝土的抗冲磨性能。
方案要求，“头雁”行动实施按团队申报、以项目管理方式进行，采取“一事一议、按需支持”政策，赋予“头雁”人才充分自主权。“头雁”人才主要包括国家级高端人才或海外杰出人才，自然科学、工程科学类团队由5至10人组成，哲学社会科学类团队由3至5人组成。
方案指出，“头雁”团队资金将按团队分期支持，每期5年，支持资金原则上一个建设期、一个团队最高可达5000万元，用于人才培养、队伍建设、创新平台建设、学术交流合作等。自然科学和工程技术类可将其中不超过50%、哲学社会科学类可将其中不超过80%的支持经费用在培养、稳定和集聚高层次创新人才上。“头雁”团队骨干人才可以年薪制、协议工资制、项目工资、奖励津贴、生活补贴等方式享受薪酬待遇，其额度最高可达每人每年100万元。
通过分析移动学习中存在的问题，我们提出如下优化方案，力求移动学习这一教育体制完美贴合现代化教育模式。1）行政部门与教育机构加大推广移动学习的力度，让学生充分了解这一学习模式的好处。同时，还需在学校设置移动学习的服务平台，让移动学习走进校园，融入学生生活。2）政府部门应加大移动设备普及，调控移动设备价格。同时，还应注意信息网络普及，大力推行科技扶贫，力求为学生创造良好的学习环境。3）教师需改良传统教育模式，用个性化及生动化的引导方式去引导学生正确使用移动设备，减少学生沉迷网络的现象，增加学生移动学习的兴趣[4]。
调查的1 336例骨科住院手术的老年患者中，发生医院感染42例（44例次），感染率为3.14%。其中男14例，平均（71.57±11.19）岁，女28例，平均年龄（72.21±6.88）岁。
福建：高职教育生均经费增长1.4倍
“从2019年开始，安排高等职业教育生均经费9.5亿元，将高等职业教育生均经费从5000元提高到1.2万元。”在近日召开的福建全省教育大会上，该省财政厅负责人的话令职业院校的领导们感到振奋。
《福建省教育质量监测系列报告2019》统计数据显示，2018年，福建高职院校共有52所（含民办院校），共开设333个专业，在校生225764人，“双师”素质教师7383人，约占专任教师总数七成。2014年以来，福建高职院校共有重点专业点424个、特色专业点439个、国际合作专业点31个、现代学徒制试点专业点147个、服务产业特色专业群113个。仅2018年，福建高职院校参加职业技能大赛就获得国家级奖项419项、省级奖项1570项。
记者了解到，福建省财政每年安排中等职业教育生均经费共4.5亿元，每年安排8亿元支持职业教育实训基地、产教融合示范专业、“二元制”技术技能人才等项目，建设一批高质量有特色的职业院校。