湖南省衡阳县西渡镇实验学校 胡东方
摘要：信息技术的发展，推动了教育的全面变革。它的运用打破了传统教学手段，使教学手段现代化和多样化，激发了学生学习的积极性，从而提高了教学质量。教师运用信息技术对课堂教学活动进行设计，发挥多媒体计算机辅助教学的功能，能使课堂教学收到事半功倍的效果。
关键词：信息技术 教学 学生
现在，信息技术已逐步渗透到社会的各个领域，正日新月异地改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。教育作为全社会的一个重要领域，当然也不例外。新《课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学学活动中去”。把信息技术渗透到课堂教学中，能促进学生积极主动参与学习。教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等教学需要进行综合处理，充分创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，激发学生的学习兴趣,提高学生的逻辑思维能力,培养学生的创新能力, 使课堂教学收到事半功倍的效果。
一、激发学生的学习兴趣和求知欲。
兴趣是最好的老师，所以学校的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣列为首要任务。在传统的教学过程中，课本提供的只是一个不动的静止的画面图像，产生视觉效果差，激发不了学生的兴趣。在这方面，利用电脑多媒体技术制作的课件就有粉笔加黑板这种传统教学手段无法比拟的优势，它能将文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来，不受时间和空间的限制，将教学内容中涉及的事物现象或过程生动地再现于课堂，使学生大开眼界，不仅能吸引学生的注意，而且能激发学生的兴趣，引起学生丰富的想象和联想，激起学生探究的欲望，提高课堂教学效率。
二、化难为易，理解重点，突破难点?
信息技术具有模拟的优势，它能化抽象为具体、化静为动。它可以把许多不在我们身边的事物展现出来，让学生在短时间内在头脑中形成清晰的概念，帮助学生理解一些内容。在讲授新课时，当遇到学生不易理解的难点、教师难以用语言表达的原理等，可以利用计算机的多媒体技术将知识难点和某些过程直观化，引起学生的兴趣，增强他们的直观印象，从而突破了难点；以多种媒体刺激学生的感官、深化认识程度。信息技术可以以“动”的形式模拟思维过程，把知识内容由静态变为动态,增加教材理论知识的形象性与直观性,给学生提供丰富的感知和表象,促进学生发散思维，为学生由具体感知转向抽象思维架起了一座桥梁。这样有效的吸引学生的注意力，突破知识的重难点，提高认知水平。把信息技术与课堂教学有机地整合，使静态的知识动态化，使教学情境变得生动活泼，从而引起学生对所学内容的注意和兴趣，调动学生的学习动机，激活学生的求知欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、提高了课堂教学效率
在教育上应用信息技术，弥补了传统教育的不足，引起教育新的变革。信息技术给教学带来了生机和活力，在教学中的应用与传统的教育技术相比，有着更强大的优势。
1.为教师和学生提供丰富的资源。
网络实现了优秀教学资源的共享和及时更新，所以提高了师生课前准备工作及学习的效率。通过访问专业的课程资源库，教师和学生可以获得直接相关的素材和资料；通过访问网络的专业网站，教师和学生可以获得该学科的最新信息。要查找某一个知识点时，只要利用网络中的搜索输入关键的词句就可以在很短的时间内找到需要的信息，很大程度上节省了时间。计算机与互联网连接，为我们提供所想要的知识，如此方便快捷的操作方式，何乐而不为呢？利用计算机知识，又能拓展学生的知识面，从而使学生获取大量的、丰富的知识，由此，学生的知识水平也就自然而然地提高了，在接受新的知识，新的问题时，而很快就能理解和解决。
2、扩大课堂容量
在现在的教学中，知识点越来越多，内容越来越广，如何利用课堂有限的45分钟有效地扩大课堂教学容量呢，是每一位教师面临的问题？在信息技术条件下，利用多媒体方便灵活的特点，教师可以使过程安排紧凑有序，在课堂有限的时间、空间内提供尽量多的直观素材，丰富学生的知识面。既提高了教学效果，又节约了教学时间。
对学生而言，课堂教学中运用多媒体手段，形成多角度、多层次的信息刺激，能够强化学生对知识的记忆和理解，缩短学生对知识的掌握时间，提高课堂容量，增强教学效果。在信息技术条件下，教师可以借由多媒体的帮助，在同样的时间段内将信息的活动强度增大，更快地帮助学生形成记忆。比如，利用多媒体技术把重点内容设置为彩色，或者为其设置动画效果都可以起到这样的作用。还可设计一些与该重点内容相关的问题的知识链接，从多个角度、不同方面加深学生对概念内涵的理解及对外延的把握，从而起到了既节省课堂时间，又增加课堂容量的效果。
四、开发学生潜能、培养创新能力
培养学生的创新能力，首先要培养学生的创新意识。信息技术通过图像、文字、声音、动画、视频等表现出来， 不仅很容易被学生的潜意识接受，还激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，更能调动他们的思维，让学生的心理活动都处于兴奋状态，使学生探索创新认识活动变成学生的心理需求，从而开发了学生的潜能，培养了学生的创新意识。在课堂教学中，教师要根据学生的实际情况，把传统的授课与信息技术相结合。信息技术更重要的是激发学生主体参与的意识，自觉主动地学习，培养思维能力，引导学生自我动手，探索问题；在思考中善于发现问题，提出问题，自我解决问题，既开发了学生的潜能，也培养他们的创造精神。
总之，信息技术的应用是提高课堂教学质量的重要措施之一，恰当地运用多媒体来进行课堂教学，增强了学习的主动性，不再把学习当作负担,使学生变得乐学、好学，从而提高课堂教学的效率。因此，信息环境下的课堂教学，教师教的更轻松，学生学的更有趣，活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动了学生求知的自觉性和积极性，学生在课堂上注迈入崭新的天地。
论文作者:胡东方
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/20
标签：学生论文; 信息技术论文; 知识论文; 教师论文; 课堂教学论文; 课堂论文; 难点论文; 《创新人才教育》2018年第7期论文;