摘要：自我控制是自我意识的一个重要方面，它是人类个体走向成熟的标志，也是个体社会化的一部分。幼儿期是自我控制发展的关键期，是形成和培养幼儿自我控制能力的最佳时期。本课题通过研究学前期儿童的自我控制的发展特点，揭示自我控制对幼儿良好个性的形成的重要作用及探讨影响儿童自我控制能力的因素，并针对幼儿心理特点提出提高自我控制能力的具体措施，期望通过这些方法使幼儿的自觉性、独立性、主动性等良好的个性品质得更好的发展。
关键词：幼儿自我控制；影响因素；培养
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-180-01
一、幼儿自我控制的内涵
幼儿自我控制的含义
我国杨丽珠教授提出的定义是个体对自身心理与行为的主动掌握，个体自觉地选择目标，在无外界监督的情况下，抑制冲动、抵制诱惑、延迟满足，控制自己的行为，从而保证目标实现的综合系统，表现为意识对自我的协调、组织、监督、校正、调节的作用，使自己作为一个能动的主体，与客观现实相互作用，从而成功地适应社会。
二、幼儿自我控制的重要性
（一）自我控制对幼儿养成良好习惯的重要性
1.幼儿自我控制对其形成良好行为习惯的重要性
2.自我控制对幼儿养成良好学习习惯的重要作性
（二）自我控制对幼儿社会性发展的重要性
三、影响幼儿自我控制的因素
自我控制对人一生的发展都有着重要的作用，其发展具有其复杂性，是许多因素共同作用的结果，那么哪些是影响幼儿自我控制的因素呢？
（一）生理的成熟是幼儿自我控制发展的基础
（三）家庭是影响幼儿自我控制能力的首要因素
1.父母的自我控制水平对幼儿自我控制能力发展的影响
2.父母的教养方式影响幼儿自我控制的发展
（1）专制型教养方式下的幼儿自控
（2）放任型教养方式下的幼儿自控
(3)权威型教养方式与幼儿自控
3.母子间的积极情感对幼儿自我控制的促进作用
（三）幼儿园教育对幼儿自我控制发展的影响
随着我国幼儿教育事业的不断发展，大多数学前儿童走进了幼儿园，幼儿在进入幼儿园后，身边的环境变得多样起来，幼儿与教师、同伴的交往时间越来越多，这些环境因素对于幼儿的自我控制的发展同样重要。
1.幼儿教师对幼儿自我控制的影响
幼儿教师的关注程度影响幼儿自控的发展
幼儿园中的幼儿年龄较小，一切都依附于老师，听从老师的指令。老师的细心照料和关注，会使幼儿感到安全，相信周围的一切，并能安心地做事情。教师对幼儿的关心爱护和鼓励会促进幼儿自我控制能力的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆反之则不利于幼儿自我控制能力的发展。
在幼儿园实习时，通过对幼儿的观察发现，一些经常受到老师表扬的幼儿的表现比不经常受到表扬的幼儿更好，上课时会根据老师的要求做，吃饭时不讲话，而长期不受老师关注的幼儿并渴望得到关注的孩子会通过破坏，做出不良举动的实如果儿童观察到一个自我控制强的儿童因为耐心等待而可以得到更大的奖励，那么这个儿童受到替代性强化，同样也会变得更有耐心。反之，让其观察一个希望立即得到一个小的奖励而没有耐心等待的儿童，那么这个儿童也会变得不愿意等待。
2.物体或事件的吸引度对幼儿自控的影响
研究表明，如果外部事物对幼儿具有强大的吸引力，那么幼儿的自控能力就幼儿，忽视冷漠的态度，儿童攻击性行为发生的几率就会升高。
我们可以得出结论，对幼儿的高惩罚并不能形成幼儿的高自我控制水平，奖励物对幼儿的吸引度会造成幼儿自我控制时间长短的差异。
四、提高幼儿自我控制的途径与方法
自我控制能力不是与生俱来的，是个体在生理基础不断成熟的条件下，在成人的教育下，通过与周围环境不断交互作用，各种心理能力发展的基础上，逐渐克服其冲动性，学会控制自己的行为和情绪，最终获得自我控制能力。
（一）在宽松的环境中提高幼儿自我控制能力
1.教师要为幼儿营造轻松的活动氛围
2.家长要改善对孩子的教养方式
（二）使用正强化
所谓正强化，就是指当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果反过来又称为推进人们趋向或重复此种行为的力量。[17]在通常情况下，正强化比负强化更有效，所以在对幼儿进行自我控制培养的教育中，应以正强化为主。
（三）重视榜样对幼儿的作用
1.家长要树立榜样来提高幼儿自我控制能力
2.注意发挥同伴的榜样作用
幼儿进入幼儿园后，多与同龄的小朋友在一起，幼儿喜欢对周围的同伴进行培养。
3.引导幼儿注意大众传媒的作用
家长和教师都应充分利用媒体榜样来培养儿童自控能力。
虽然国外研究者对自我控制的研究开始较早也较深入，但是由于文化的差异性，国外的研究理念和培养方法不能够照搬照抄，要结合我国“四二一”家庭结构特点以及幼儿园教育目标和体制的本土文化，形成有利于形成幼儿良好个性的自我控制培养方法。
参考文献
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[4]杨丽珠，宋辉.幼儿自我控制能力发展的研究[J].心理与行为研究，2003:51-56.
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[7]杨丽珠，宋辉.幼儿自我控制能力发展的研究[J].心理与行为研2003.
论文作者:张媛
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月23期
论文发表时间:2019/12/18
标签：幼儿论文; 自我论文; 能力论文; 儿童论文; 自控论文; 因素论文; 作用论文; 《基础教育课程》2019年12月23期论文;