罗丽燕 山西省长治县郝家庄学区 047100
摘 要：在整个教育体系中，数学教学是极其重要的一个环节。因为它对于培养学生的思维能力和学习习惯都有着非常巨大的影响，可以说是一个人一生的求学之路打基础的关键学科。计算能力是学生学习数学的必备能力，也是数学学习的基础。培养学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力是小学数学教学的一项重要任务。
关键词：计算能力 新课标 思维
一、存在问题与现状分析
很多学生认为：计算题属“死题目”，用不着多分析，只要按照计算法则、运算顺序一步一步去计算就成，形成了“计算题比分析题、解决问题容易得多”这样的轻视心理，或过于自信，或粗心大意，或注意力不能集中，或计算方面基本知识的欠缺，导致错误百出。主要表现在以下几个方面：
1.题目看错、抄错或书写潦草，导致“一步走错，全盘皆输”。
2. 计算时“懒”字当头，以口算为主，出错较多。虽然数学课程标准中要求 “加强小学生的口算与估算”，但对于小学生来说，口算的难度是很大的，特别是低年级学生。在计算时，部分学生厌恶计算，懒得动笔，无论数字大小，无论熟练与否，一律口算；懒得拿草稿纸，不愿多写一个字，不愿动笔演算；省略必要步骤，跳步，幻想快速、直接得出结果，从而出错。
3.计算方面基本知识的欠缺造成计算出错。
4.做作业时思想不集中，一个或多个小题漏做。
5.小学生完成作业都是“一次性成功”，只要做过去，就算完成了作业，很少回头去检查、验算。当然也存在估算、验算方法、步骤掌握不好的可能。
6.玩是孩子的天性。放学之后，忘记了家庭作业，等玩痛快了之后，才仓促间去完成，作业质量不高。
二、培养小学生计算能力的有效途径
促进不同学生的发展是新课程标准下教师的任务之一，在培养小学生的计算能力上，教师必须抓好这一点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆面对着数学基础、数学思维及能力等方面有着巨大差异的学生个体，我们必须承认差异、尊重差异、善待差异，必须想方设法去培养他们良好的计算习惯，提高他们的计算能力。
1.激发学生的计算兴趣，让学生乐于学习、乐于做题。“兴趣是最好的老师”，在教学过程中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学习、乐于做题。教师在日常教学中要做到寓教于乐，不能让学生觉得计算枯燥乏味、没意思。要让学生每天进行一定数量的数学计算，或速算游戏，或计算比赛，教师实时点评，适度夸大学生在计算题中的亮点。让学生觉得运算同样有意思，以此来提升他们的计算兴趣。另外，要争取家长的配合，家校结合培养学生的计算兴趣。让学生参与到日常生活中的购物等问题中去，让孩子完成一些力所能及的计算，这样，可以让他们了解到计算的重要性和实用性，逐渐培养出对计算的兴趣。
2.纠正不良计算习惯，逐步培养良好的计算习惯。针对学生对计算的重要性认识不足、书写马虎、字迹潦草、不注意审题、口算为主、不会运用估算和验算等不良习惯，在平常练习及课堂作业中，无论是字体、还是格式，教师都要作严格的要求，帮助学生纠正不良计算习惯，逐步养成良好的计算习惯。
（1）教师要做到“对症下药”。要针对某个（或某些）学生存在的某个（某些）不良计算习惯进行教育，当面指出不足，提出要求，教给改进办法，组织强化训练，促其改正。（2）教师应该在教学过程中以身作则，为学生树榜样，影响学生。上课板书、作业评语等均写规范字；在日常教学中抓好演算、验算过程的板书等，潜移默化间影响学生的计算习惯。
3.狠抓常规教学，牢固掌握计算方面的基础知识。计算是一门以运算法则、基本性质、定律、计算公式等基本知识为准则的艺术，只有你牢固掌握了计算方面的基础知识，才能绘制出数学学科的美丽的图画。
在教学过程中，教师要善于创设问题情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与到法则、基本性质、计算公式等的推导过程中来，通过学生亲手实践、动笔计算、合作学习等自主探究活动，使枯燥的机械的法则、基本性质等知识，变得生动有趣，进而使学生弄清算理，掌握知识。同时，教师还应引导学生在理解的基础上，加强记忆，组织强化训练，使学生理解这些法则、基本性质的用法。不断提高学生灵活运用知识的能力。
4.切实加强口算能力的培养，打好计算基础。口算不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且是学习笔算、估算、简算和四则混合运算的基础，也是计算能力的重要组成部分，只有形成熟练的口算技能，才能有效地提高学生的四则计算能力。
（1）教师要准确把握各学段口算教学的内容。各个年级，口算的重点并不相同，随着年级的升高，口算的内容也在不断增多，难度也在逐步增大。（2）要加强口算训练。可采用视算、听算、口算游戏、口算比赛等形式，激发学生的口算兴趣。经常性地开展口算训练，同时注意口算训练的参与面，要尽可能地使全体学生都能参与进来，并得到充分的训练。于此同时，还可针对学困生追加一些口算练习。只有口算能力提高了，才能真正提高计算的速度与正确率。
培养学生的计算能力，不是一朝一夕就可以完成的事。它既要加强基础知识的教学，又要加强基本技能的训练，更需要老师、家长以及学生的共同努力，其计算能力一定可以得到提高。
论文作者:罗丽燕
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第260期
论文发表时间:2018/1/22
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