河北省沙河市综合职教中心（054100）王保凯
【摘要】义务教育是学校体育教育的起点，是基础阶段。此阶段学生的健康状况如何、体育运动参与意识如何，将对学生未 来身心发展影响至关重要。从学校义务教育学生实际出发，根据新世纪对人才的需求，体育教师要确立“健康第一”的指导思想， 全面贯彻素质教育思想，继续推进义务教育课程改革。
【关键词】初中体育篮球课程改革
篮球运动已有一百多年的历史了，已受到越来越多青少 年的喜爱，应利用好这一青少年喜爱的运动来提高青少年的 运动兴趣，增强体质健康，为培养终身体育奠定基础。少年儿 童的神经系统和运动系统较其它系统更发达，表现为对新鲜 事物异常感兴趣，而且具有好动性，但稳定性低。为此要引导 学生用发展的思想树立学习目标，采用多样化教学方法，充 分调动各感官机能，激发学习情趣，从而发挥学生主体功能， 增强在体育教学活动中的运动参与能力，保证每个学生都能 感受篮球带来的欢乐。
1 拓展学生想象力，拓宽学习知识面
创新思维能力是创新能力的核心，想象力是创新思维能 力的重要组成部分。在教学中要发展学生的创新思维能力， 关键在于发展学生的想象力。如在篮球“死球拍活”时，先不 练习拍球，老师也不讲解示范，让学生先闭上眼睛想象：用手 的哪个部位拍、第一下用力如何、拍起后，手指如何用力…… 老师在其思索中加以引导，并且鼓励学生反复尝试，练习后 结合自己练习体会分组讨论，各抒己见。为什么第一下要用 力猛、快，拍起后手指要如和用力？在篮球的抛接练习时，老 师提问：“高高抛起的球如何才能接得稳？”可引导学生联系 生活实际：从高处跳下落地时两腿屈膝受力为什么比直腿着 地受力更小？“因为我们做了一个缓冲动作，增长了接触地面 的时间，从而减少了冲力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”“接球时间越长就更能减少冲 力”，那我们怎样才能把球接得更稳？“接球时手跟球顺”、“伸 手迎球更能接稳”，鼓励思考，大胆尝试。将篮球的接球要领 寓于其中，既学到了体育知识，又发展了学生的想象力，提高 了学生的学习积极性，何乐而不为？
2 转变教学观念，注重学生的主体地位
多年来，在广大教师的共同努力下，在党的正确教育方 针指导下，学校体育获得了充分发展，并取得了一定的成就。 但是社会在进步，科学发展日新月异，尤其是进入二十一世 纪以来，竞争日趋激烈，学校教育也面临新的挑战与机遇，学 校教育不仅要让学生个体成为德智体全面发展的社会主义 建设者，更要进一步让学生明白，是为了个人的事业发展，自 己的终身健康，祖国的发展，人类的长久发展而学习，明确体 育与健康的强身健体功效。为此学校体育教育要与这些目标 联系起来，转变教学观念，树立健康第一的指导思想，树立以 学生为主体的意识，改变过去“学生围绕教师转，以教师为中 心”的教学观念：教师教什么学生就学什么的思想，变“填鸭 式”为“引导式”，以学生为主体，树立学生主体意识，学生才 能变“被迫学”到“主动学”、“愿意学”、“乐意学”，调动学生的 学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。
3 创设情境，教学教法灵活多样
长期以来的应试教育：“你讲我听”，“教师示范、学生跟 着做”。很大程度上压制了学生的创造性，学生成了教师灌输 知识的“水桶”。这种思想使得教学方法单一，课堂气氛很不 活跃。为此要转变观念，使教学方法灵活多样。例如，在练习 运球“双龙戏球”时：设置一个直径为两米的圆圈，两名或三 名学生在其中运球，去掏其他同学生的球，掏到就算胜利，同 时不运球手要保护好自己的球，防止被掏掉。这样学生不仅 学会了运球，而且使单一的运球教学充满了乐趣，学生体会 到了运球带来的快乐。“运球报数”，两人一对，一人报数 5+8=？运球者边运球边答数。要求：快速回答，球不能停，如不 能对答如流上马上换人。“闭眼运拍球”，两人一对，一人运 球，一人保护。用红领巾、布条或衣服遮上眼睛，然后运拍球， 直到拍不到球为止。这样在练习运拍球时，不仅提高了手对 球的控制能力，而且发展了灵敏素质，调动了身体其它感官 的参与，提高了对篮球的专门化知觉，使学生在练习时感受 到运动带来的乐趣，使简单的运拍球练习充满了趣味。
4 调整运动的难度系数，使之具有可操作性
现代篮球运动得分成了比赛的最终目标，投篮作为得分 的唯一手段倍受关注，篮球“巨星飞人”乔丹的空中飞行灌 篮，充分展示了投篮的魅力所在。我们在练习投篮时可降低 篮筐的高度，或者增大篮筐，保证一定的投篮命中率，提高对 投篮的信心。提高运球的难度。如运球过封锁：在场里面四列 圈，全班分成六组，四组平均分散在圈里，尽力去拍掉从旁边 运球过者的球，但不能出圈拍球。运球者运球从圈中间的缝 隙穿过封锁，到达篮下，扣篮得分。以运球游戏的形式，增加 运球难度，这样学生在运球、扣篮中展示自我，感受成功，提 高自信。在难度的调整中，要根据学生的情况随时调整，保证 每位学生都能得到锻炼，感受到篮球带来得成功喜悦。
高中体育教育是实施素质教育的重要手段和途径，有其 他学科无法取代的功能。健康包含身体、心理、社会适应各方 面的完美状态。在体育教学中，体育教师要转变教学思想，更 新教学观念，贯彻素质教育思想，全面推进素质教育。
论文作者:王保凯
论文发表刊物:《现代教育教学导刊》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-1-17
标签：运球论文; 学生论文; 篮球论文; 体育论文; 思想论文; 教师论文; 健康论文; 《现代教育教学导刊》2013年第12期供稿论文;