关键词：高中英语；词汇教学；多媒体技术
词汇是英语学习的基础，词汇的有效掌握对学生的英语学习、语言运用、阅读理解等方面具有积极的促进作用，但在部分地区的教学活动中，高中生对词语的掌握和理解还存在一定程度上的不足，导致学生的英语水平一直得不到有效的提升，进而衍生出“厌学”、“学不会”等不良学习心态，不利于今后的学习和成长，如何提升学生对词汇的掌握力度这个问题始终是困扰教师的难题，然而，在不断的教研和实践中，将多媒体技术与词汇教学有机结合，有利于学生对词汇的掌握和理解，提升词汇的有效积累，因此，本文从创设语言环境、建立词汇形象、提升学习质量以及培养文化意识四个方面，对词汇教学的多媒体应用展开探究。
一、利用多媒体技术，创设语言环境
词汇的学习不单单是学生的背记和默写，让学生在语言环境中对单词的学习，有助于学生更为准确的把握单词的意思和表达方式的特性，加深学生对单词的积累和掌握程度，因此，在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，对单词的学习创设语言环境，通过对上下课文信息的理解和判断，使学生对生字词有一个初步的了解，然后通过其验证词义进行熟知和牢记，从而提升学生的词汇学习和积累，保证词汇教学的有效开展。
例如：在“My First Day at Senior High”的教学中，为了让学生掌握“bored”、“embarrassed”、“disappointed”的单词，我运用多媒体技术将文字和图片进行整合，并在文章的阅读中，特别标注和画线，让学生在猜词义的基础上，掌握单词的表达方式，如“bored stiff”等，不仅使学生掌握词义，还能丰富课堂的教学内容。
二、运用多媒体技术，建立词汇形象
由字母组成的单词是单调、枯燥的，学生对词语的背诵和理解存在一定片面性，缺乏对词义的感官积累，而多媒体技术的应用可以解决这一问题，将单词的意思和词性以图片的形式进行展示和表达，相较于学生的直接背诵要有直观的形象感，因此，在课堂教学活动中，教师应运用多媒体技术，根据教材内容和单词意思，以直观的方式进行展示，建立词汇的具体形象，便于学生的理解和学习，从而提升词汇教学的质量。
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例如：在“My First Ride on a Train”的教学中，我运用多媒体技术，将本节要学习和掌握的词汇，如“helicopter”、“motorbike”、“tram”、“camel”等，以图片的形式直观的向学生进行展示，让学生在学习单词的过程中，建立词汇的具体形象，加深词语理解。
三、借助多媒体技术，提升学习质量
单词的种类和词性繁多且复杂，对学生的词汇学习存在一定难度，如果没有正确的引导和学习方法的话，容易出现词义混淆、用词不当的现象，影响语言表达的准确性，因此，在课堂教学活动中，教师根据词义的性质，借用多媒体技术，将单词以文本讲练的形式进行教学，并运用信息化手段，以问题、案例、练习等方式对学生进行词义辨别和词汇教学，从而提升学生课堂学习的质量。
例如：在“calm、still、quiet、silent”的词汇教学中，同样是代表安静的意思，但学生对其运用存在不接和难度，因此，我利用多媒体技术，先让学生对这四个单词进行讨论，充分理解四个单词所代表的含义，随后，我利用PowerPoint将单词以问题的形式呈现给大家：
1、He kept ______ in face of danger。(calm)
2、Little children cannot keep ____for long。（quiet）
3、The air seemed to be_____。（still）
4、Be ____，I have an announcement to make。（silent）
通过多媒体技术的应用，将词汇学习以文本讲练的形式展开，从而提升学生对词义的学习效果。
四、巧用多媒体技术，培养文化意识
多媒体技术可以将丰富的教学资源直观的向学生进行展示，加深学生对外界文化的学习和理解，并结合文字和课本内容，进一步了解中西语言的文化差异和风俗人情，同时，灵活使用多媒体技术对场景的构建，可以促进学生对英语国家的生活感知，培养英语的文化意识，因此，在课堂教学中，教师结合单词词义，灵活运用多媒体技术，向学生展示不同的地域文化，拓宽学生的认识范围，从而促使学生学科素养的发展。
总之，多媒体与词汇教学的融合发展，有利于学生对词汇积累的深度和词义理解的学习，提升英语的学习基础，同时，运动用多媒体辅助教学，可以帮助学生拓展对词义的广度理解，培养学生文化意识，促进学科素养的发展，因此，在今后的教学工作，希望广大教师，合理运用信息技术手段，以学生的学习发展为目标，不断提升教学水平，打牢学生学习基础，从而使学生在未来的成长道路上昂首阔步、向前迈进。
参考文献：
[1]张路娣.浅谈高中英语词汇教学中存在的问题及方法[J].考试周刊,2017(23):151-152.
[2]田万学.微课在高中英语词汇教学中的运用探析[J].校园英语,2017(6):193-193.
论文作者:周晓旭
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：词汇论文; 单词论文; 学生论文; 多媒体技术论文; 词义论文; 英语词汇论文; 英语论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;