黑龙江工业学院 黑龙江 鸡西 158100
摘要：随着社会经济的发展，建筑业也在不断地改革与进步，这样就增加了对相关建筑人才的需求，从而进一步增加了建筑工程专业的人才需求。因此，本文将对基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革问题进行研究，找到“井巷工程”课程建设与改革过程中存在的问题，并提出合理的解决措施，促进“井巷工程”课程建设，为建筑行业的发展提供更多优秀的建设人才。
关键词：基于工作过程；“井巷工程”；课程建设；改革策略
引言
所谓的“井巷工程”就是指为采矿或者其他目的在地下开掘的井筒、巷道和硐室等工程，总称为井巷工程。在煤矿行业中，井巷工程主要包括矿山建设工程、矿井生产准备工程、矿井延伸工程和矿井辅助工程等。而“井巷工程”课程就是将这些基本的内容知识以学术的方式传递给学生，提高学生的实践技能。
一、进行基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革策略研究的重要性
进行基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革策略研究,具有重要的理论和现实意义。首先，从理论方面来说，通过对“井巷工程”课程建设与改革策略的分析，可以更好地丰富“井巷工程”课程体系，为相关课程的开展，提供更多的指导和帮助；除此之外，进行基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革策略研究，可以针对目前“井巷工程”课程建设与改革过程中的问题展开分析，并提出科学的解决措施，这样可以更好地促进“井巷工程”课程建设与改革发展，为社会培养出更多优秀人才。
二、基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革过程中的问题
（一）基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的师资力量有待发展
对于“井巷工程”课程建设与改革来说，需要具备良好的师资力量，但是从实际的调查来看，部分学校在“井巷工程”课程建设与改革的过程中，并没有储备大量的师资力量，这样就会严重阻碍基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革发展。例如，有些学校的师资力量和学生的数量比例大约是1:80，由此就可以看出部分学校的“井巷工程”课程建设与改革的师资力量严重缺乏，不利于促进“井巷工程”课程的改革与发展。因此，对于基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的师资力量有待发展的问题，需要采取合理的措施进行解决，这样才可以更好地促进基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革。
（二）基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的教材有待创性
在基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的过程中，对于教材部分的设计还有待创新发展。因为随着社会技术的发展与提高，一些新的井巷技术也随之发展起来，但是在教材内容的设置方面往往并没有很好地结合这些新技术，这样就使得教材部分的设计存在一定的落后性，不利于更好地开展教学计划，对学生开展良好的教学工作。要知道教材是课程教学活动开展的重要指导，如果教材内容缺乏一定的科学性和创新性，这样就不利于促进“井巷工程”课程教学活动的有效开展。因此，对于基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的教材的问题，需要解决创新性内容缺乏的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（三）基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的思想有待提高
思想是行动的先导，同时也是改革的正确指引，对于基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革来说，同样需要正确的课程改革思想与理念进行课程改革的指导，这样可以更好地提高课程改革的基本效率。但是在实际的课程改革过程中，学校改革人员并没有注意到“井巷工程”课程建设与改革理念的重要性，而是仅仅根据实际发展的需要，简单的制定了一些发展措施，这样在课程改革的前期可能不会出现问题，但是在课程改革执行的后期，往往会出现严重的改革问题，例如，课程改革的深入发展方向问题等等，这样就不利于“井巷工程”工作过程的科学进行。
（四）基于工作过程的“井巷工程”课程实践性有待提高
在目前基于工作过程的“井巷工程”课程改革过程中，针对工作过程的实践性部分有所欠缺，不利于进行科学的教学改革。对于“井巷工程”而言，工作过程中的实践部分要求较高，这样就需要在教学课程中针对工作过程部分可能遇到的一些实践问题进行全面细致的讲解，这样才有利于更好地保障工作的基本质量和工作效率。但是在实际的课堂教学中，课程往往更加很重视学生的理论操作，减少了应有的实践课程学习，这对于学生开展实际工作是非常不利的，不利于提高学生的实践能力。
三、基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革策略
（一）加强基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的师资力量建设
为了更好地促进基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革发展，就需要进一步加强相关的师资力量建设，为课程改革进行充足的师资储备。首先，学校需要引进专业而且实践经验丰富的课程教师，这样可以课程改革提供直接性的教师补充，有助于保证课程质量和效率的全面提升；其次，学校还要对现有的教师进行理论和实践课程的培训，提高教师的自身素质和专业能力，为课程改革储备更多的优秀教师人才；最后，学校还要建立相应的教师考核机制，这样可以更好地引导教师进行自主学习和提高，促进基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革。
（二）加强基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革的教材创新
教材是课程开展的重要基础，为此在基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革中，就需要进一步加强教材的改革与创新，这样才可以更好地适应“井巷工程”课程建设与改革的需要。首先，教材的内容设计必须要结合实际“井巷工程”的发展需要，结合现实工程的内容进行教材理论部分和实践部分的设计，保证学生可以学到更多有用的“井巷工程”知识；除此之外，在进行教材创新的过程中，还需要科学的协调理论和实践部分的知识，科学的培养学生的理论和实践技能，这样可以使学生更好地进行实际“井巷工程”工作。
（三）改革基于工作过程的“井巷工程”课程建设的教学思想
对于基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革来说，需要学校具备科学的改革与建设理念，这样才可以更好地开展课程改革工作。首先，学校负责人需要在改革之前对课程改革目标以及改革的理念基础进行一个科学的设定，这样可以对课程改革过程有一个全面地把握，更好地促进“井巷工程”课程建设；除此之外，对于教师来说，在课程改革过程中，需要进行改革理念的全面贯彻，将课程改革理念贯穿于每一个知识点，让学生可以更好地牢记“井巷工程”课程建设的教学思想。
（四）提高基于工作过程的“井巷工程”课程实践性
“井巷工程”课程改革过程中，最重要的就是要突出课堂实践性的教学作用，进行科学的课堂实践活动设计。首先，教师在进行课程教学活动设计的过程中，需要坚持理论和实践相结合的设计原则，保证学生的理论和实际知识得到良好的学习；除此之外，教师还需要开展一些课堂实践活动课程，帮助学生更好的锻炼实践技能，进一步促进学生实践工作质量的提升。所以，在基于工作过程的“井巷工程”课程改革中，需要提高课程建设的实践环节。
结语
通过以上分析可以看出，基于工作过程的“井巷工程”课程建设与改革过程中，还存在一些问题，希望本文的研究可以提供一定的参考和帮助。
参考文献
[1] 孟瑞泉,丁箭川.井巷工程教学中培养创新人才的实践研究[J].郝宝慧,王凯.网络财富. 2016(04):12-18.
[2] 姜有,井巷工程教学中培养“三创”人才的实践研究[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊). 2015(03):34-39.
[3] 杨建中.项目教学法在井巷工程课程教学中的应用[J]. 昆明冶金高等专科学校学报. 2015(03)：25-29.
[4] 王如林.井巷工程课教学改革探索[J]. 晋东南师范专科学校学报. 2014(05):34-37.
论文作者:王丽敏1,宋欣2,姜楠楠3
论文发表刊物:《防护工程》2017年第11期
论文发表时间:2017/9/20
标签：工程论文; 课程建设论文; 工作论文; 过程论文; 课程改革论文; 课程论文; 过程中论文; 《防护工程》2017年第11期论文;